節(jié)水護(hù)水-六年級(jí)-記敘文
相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的節(jié)水護(hù)水-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水為萬(wàn)物之源，萬(wàn)物之本，人們生活的一時(shí)一刻都離不開(kāi)水，正是因?yàn)橛辛怂祟?lèi)才會(huì)生存，世界萬(wàn)物才會(huì)生機(jī)盎然，千姿百態(tài)，豐富多彩。沒(méi)有了水就沒(méi)有我們，節(jié)約水資源從我做起！
地球上的水資源似乎取之不盡，其實(shí)目前人類(lèi)的使用情況來(lái)看，只有淡水才是主要水資源，而且只有淡水中的一部分才能被人們使用，淡水原本是一種可以不斷再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)，可是隨著工作的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，大量水資源被污染；有的國(guó)家為抽取河水在上游建水壩，改變了水流情況，使水資源遭到嚴(yán)重的影響，就哪中國(guó)來(lái)說(shuō)吧！中國(guó)水資源總量居全世界第六位，但人均量卻是全球的四分之一，也被稱(chēng)為全世界十三個(gè)貧水國(guó)之一。正是因?yàn)槲覀儾粩嗔死速M(fèi)水，才會(huì)變成13個(gè)貧水國(guó)家之1。
有一次，我在學(xué)校看見(jiàn)有人在浪費(fèi)水，他吧水龍頭擰到底，水嘩嘩的朝下滴，再把拖把放進(jìn)去泡，泡好了之后，水全變成黑色的了，然后再把水放掉，這樣浪費(fèi)了多少水了啊！浪費(fèi)了水夠貧水地區(qū)的孩子們喝一天了，所以我趕忙上去阻止，我大發(fā)雷霆說(shuō)：你知不知道你現(xiàn)在在干什么！他說(shuō)：我在洗拖把啊，我說(shuō)：你在浪費(fèi)水啊！你知道我們國(guó)家已經(jīng)被稱(chēng)為全世界13個(gè)貧水國(guó)之1了，正是因?yàn)槲覀兝速M(fèi)水，所以地球上的水遲早會(huì)被我們用光。他默默無(wú)言，我在問(wèn)他：你知道世界上最后一滴水是什么？他說(shuō)：是什么啊？我說(shuō)：將是我們的眼淚！他似乎知道自己做錯(cuò)了便說(shuō)：對(duì)不起啊！我看見(jiàn)他好像知道錯(cuò)了，便原諒了他，提醒他下次不要在浪費(fèi)水了，浪費(fèi)可恥！
有一些工廠不注意保護(hù)水資源，把工業(yè)廢水排入江河湖泊，造成了許多江河湖泊的'污染。然而，這樣的結(jié)果卻令人不得不來(lái)關(guān)注。魚(yú)蝦喝了這樣的水，就會(huì)死去；人類(lèi)如果用這樣的水洗澡，就會(huì)發(fā)病；人類(lèi)如果喝了這樣的水，就會(huì)對(duì)身體健康有害。水環(huán)吞噬著人類(lèi)和動(dòng)物的健康！試想，就算工廠的員工賺了很多的錢(qián)，水卻被污染了，那么人們就沒(méi)有清潔的水可喝，到時(shí)候該怎么樣才能彌補(bǔ)呢？候要這么錢(qián)又有什么用呢？這是多么損人不利己呀！多么缺德啊！
最后我要再次聲明讓我們攜起手來(lái)，共同節(jié)約用水，保護(hù)水資源！相信通過(guò)我們大家的努力，一定能夠做到！
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