書之味作文

時(shí)間：2024-04-15 17:22:11 書我要投稿

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書之味作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的書之味作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書之味作文

書之味作文1

　　讀好書，同品佳茗，輕抿的歡愉片刻停留，稍縱即逝，沉淀的回甘酣暢淋漓，歷久彌新。“外物之味，久而可厭，讀書之味，愈久愈深。”

　　前段時(shí)間推出的大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，沒(méi)有復(fù)雜的節(jié)目形式，沒(méi)有繁瑣的節(jié)目?jī)?nèi)容。只有一個(gè)人，一段文字，一個(gè)故事，喚醒了大家對(duì)文字的記憶，感受字里行間的雋永之類。節(jié)目主持人董卿帶著大家慢慢讀，細(xì)細(xì)品，遨游在一個(gè)個(gè)故事中。乏善可陳的話語(yǔ)同書中平實(shí)優(yōu)美的文字結(jié)合在一起，帶領(lǐng)人們飛越時(shí)間和空間，徜徉在這無(wú)限遐思中。不同的人讀同一本書，體會(huì)到的卻毫不相同。“少年讀書如隙中窺月；中年讀書如庭中望月；老年讀書如臺(tái)上玩月；皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”書之味，亦是人之味。

　　撫筆墨之足跡，嗅紙張之芳蕓。讀書方能提高人的'素質(zhì)，方能增加人的道德底蘊(yùn)。當(dāng)你外出旅游漫漫無(wú)垠的沙漠中，太陽(yáng)東山了，感嘆著的是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”而不是“天啊！真美啊！”當(dāng)你看到大雁一排排飛過(guò)時(shí)脫口而出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”當(dāng)吹來(lái)陣陣涼風(fēng)時(shí)，腦中想到的是：“千里黃云白日薰，北風(fēng)吹雁雪紛紛。”而不是：“哎呀媽！真冷啊！”這就是讀書的力量。書之味，亦是自然之味。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”可是增益無(wú)所不能。讀書所能及？無(wú)所不能及。書能使人從愚昧無(wú)知走向明智新生；從膽小軟弱走向勇敢無(wú)味；從循規(guī)蹈矩走向創(chuàng)新自我。“為天地立心，為生民之命，為往對(duì)繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。”此乃北宋著名理學(xué)家張載所留下的橫深四句。無(wú)一不為讀書所得所用。書之造人，潛移默化，鬼斧神工，書之味，亦是生活百味。

　　在書中尋花開花落，望云卷云舒，觀潮漲潮落，賞萬(wàn)家燈火，靜下來(lái)，讀一本好書，就像品一壺佳釀，一杯佳茗一般，體會(huì)書中百味，平淡且枯燥的生活中亦是恬靜。平凡的時(shí)光，等到書頁(yè)扉黃，燭影搖晃，我們?cè)跁邢嗉s老地方。

書之味作文2

　　粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書氣自華。

　　——題記

　　白松巖說(shuō)：“我們讀所有的書，最終的目的都是讀到自己。”是的讀書真的是一個(gè)很奇妙的生活方式，在書里，無(wú)數(shù)鮮活的人物，數(shù)不清的美好與震撼，都牽引著我一步步成長(zhǎng)。

　　如果說(shuō)人生是一朵鮮花的全部，那么幼兒時(shí)期的讀書就是埋下種子，辛勤澆水。小小的'我百無(wú)聊賴小心翼翼地捧起兒童繪本，《白雪公主》《三只小豬》《灰姑娘》，那時(shí)的我向往著美好和童話里的世界。這讓我幼小的心靈萌發(fā)起了對(duì)文字的向往與渴望，我開始不斷對(duì)書籍產(chǎn)生無(wú)盡的好奇心。當(dāng)然，書籍對(duì)我的影響遠(yuǎn)不止樂(lè)趣，還有父母無(wú)法給到的啟蒙教育。讀書，是一種啟蒙，是種下希望的味道。

　　如果說(shuō)人生是一朵鮮花的全部，那么少兒時(shí)期的讀書就是生根發(fā)芽，細(xì)心栽培，走進(jìn)小學(xué)的我，立馬對(duì)母親軟磨硬泡，一次又一次的成堆買書。尤其是五六年級(jí)的時(shí)候，一寫完作業(yè)就開始讀，有時(shí)一本書能讀幾遍。印象最深的是黃蓓佳的《我要做好孩子》，講述了一個(gè)女孩兒金鈴與家庭的共同成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在都非常喜歡。再有《艾晚的水仙球》，開始很不感興趣，但多讀幾遍才發(fā)現(xiàn)，作者既有對(duì)水仙球的記敘，但更多的是艾晚的坎坷成長(zhǎng)。我不僅在這些書中體會(huì)到了文字的力量，更有對(duì)正處相同年齡段感受的放松與坦然。讀書，是一種相通，使生出希望的味道。

　　如果說(shuō)人生是一朵鮮花的全部，那么青少年時(shí)期的讀書就是含苞待放，靜待花開。步入初中的我漸漸沒(méi)有多少時(shí)間閱讀，但這擠出時(shí)間讀的書卻又更加珍貴。我看見(jiàn)了《西游記》中一路的斬妖除魔忠心耿耿；看見(jiàn)了《活著》中福貴的感嘆與悲歡，社會(huì)的變遷與黑暗；看到了魯迅筆下為喚醒人民鏗鏘有力的文字；看到了沈從文塑造的依山傍水的城鎮(zhèn)；看到了《昆蟲記》中各態(tài)的昆蟲與科學(xué)的理性；也體悟了杜甫愿為百姓受凍死的無(wú)私以及李清照看淡世俗的灑脫與豪情。我愛(ài)讀書，愛(ài)它的現(xiàn)實(shí)，愛(ài)它的柔情，更愛(ài)它的未知。讀書，是一種碰撞，是一種靜盼希望的味道。

　　希望讀書可以伴我走過(guò)人生每處，直到鮮花開放、凋零、潤(rùn)物。我愿永遠(yuǎn)用最真誠(chéng)的態(tài)度去感受書之味。

書之味作文3

　　書籍是一張價(jià)值連城的寶藏圖，指引我去尋找智慧的下落，這一路上滋味無(wú)窮，今天，我就和大家一起分享。

　　記得有一次，我約幾個(gè)“書蟲”一起去圖書館“啃書”。我們踏進(jìn)圖書館的大門，再走近點(diǎn)，眼前的書像一座座小山，讓我眼花繚亂不知從何看起。于是，我們分頭去尋找自己的最愛(ài)。我被笑話書窗吸引，迫不及待地取下《笑話大全》，坐在椅子上津津有味地看起來(lái)。“哈哈，哈哈哈。”我不禁笑出了聲，實(shí)在太好笑了，瞧這個(gè)故事：有一個(gè)外國(guó)媳婦不會(huì)吃油條，她的丈夫教她要蘸著吃，她以為“蘸”是“站”。丈夫見(jiàn)她還是不會(huì)吃，就又說(shuō)了好幾遍，最后她委屈地說(shuō)：“我不是已經(jīng)‘站’著吃了嗎？你還要我‘站’到哪里去啊？”這時(shí)圖書館的管理員姐姐輕輕走過(guò)來(lái)，心平氣和地指著墻上的“靜”字說(shuō)：“小朋友，這里是圖書館，要保持安靜，不可大聲喧嘩哦！”我害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　一天下午，我在看《愛(ài)的教育》時(shí)看到一個(gè)故事：有一個(gè)女孩的母親因病去世，父親又在她十歲的時(shí)候出車禍死了，從此她無(wú)依無(wú)靠。我看不下去了，跑到院子里抱著一棵大樹淚流不止。爸爸正好下班回來(lái)，焦急地詢問(wèn)我怎么了。我把緣由告訴爸爸，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，有爸爸在，爸爸會(huì)保護(hù)你的。你是幸福的孩子，擁有那么多人的`愛(ài)，所以你要好好珍惜，健健康康長(zhǎng)大！”我使勁地點(diǎn)頭說(shuō)：“我愛(ài)你，爸爸！”

　　那個(gè)晚上，我在看書時(shí)心也跟著急了起來(lái)，我的小心臟開始敲鑼打鼓：“哎呀，怎么走這條路啊，圖紙明明不是這樣的啊，真是的，笨死了！不是，你直直地走過(guò)去不就行了嘛，為什么要走彎路呢？又錯(cuò)啦！應(yīng)該走這邊啊，你不是說(shuō)你是個(gè)偵探嗎，我看你簡(jiǎn)直就是一個(gè)笨蛋，比豬還笨的笨蛋！你看看，不就找張圖紙嗎，怎么那么久，笨死了！”姐姐笑著說(shuō)：“看個(gè)書也那么激動(dòng)，我看你才是真正的大笨蛋！”

　　讀書，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，讓你嘗不完，品不盡；讀書就像一次奇妙的旅行，哭笑、生氣、著急，讓你看不夠，享受不完。

書之味作文4

　　孟子曰：食色性也。

　　我好食，更好“食書”。

　　天南地北，味有酸甜苦辣；浩卷尺牘，洞悉人生百態(tài)。從老舍的《駱駝祥子》嘗到過(guò)北京香餑餑似得樸實(shí)醇香又摻雜著胡同口兒賣的雜醬面里的一絲苦楚；從張愛(ài)玲的《半生緣》里嘗到過(guò)上海青團(tuán)似的馥郁甜蜜又揉雜著香片茶葉不慎過(guò)夜的一絲遺憾。也從池莉的《生活秀》里嘗到過(guò)武漢鴨頸似的辣臊而又佐著街口檳榔的一絲辛酸。實(shí)為豐富至極。

　　我愛(ài)“茶點(diǎn)”，通常在周末午后咖啡廳里，食一食茨威格或是莫泊桑的短篇小說(shuō)；在《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》里食到一個(gè)女性傾盡一生深愛(ài)著一個(gè)男人，如一朵鮮花，為其綻放，為其絢麗，又為其憔悴，似美式咖啡的`苦味，又有之后綿長(zhǎng)的香醇。也是在《羊脂球》里食到羊脂球似椰蓉蛋糕純白而香甜的真誠(chéng)與善良。正是這一盞盞濃郁的小茶、一碟碟琳瑯的點(diǎn)心，填飽了一下午稍不安分的“肚囊”。

　　我愛(ài)“特色小吃”，如吳語(yǔ)對(duì)白的《海上花》，如金宇澄上海味十足的《繁花》，也如林海音的老北京風(fēng)味《城南舊事》。一頁(yè)頁(yè)食去，我想，對(duì)于曾經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)代的前輩或是遠(yuǎn)在他方的游子，何嘗不是一種追憶，又何嘗不是一種兒時(shí)的氣息、一種鄉(xiāng)愁。

　　我也愛(ài)“滿漢全席”，如《紅樓夢(mèng)》，也如《鏡花緣》亦或是《三國(guó)演義》之類。它們是要例外一些，于我而言，更如一桌宴席，因?yàn)閹缀趺恳粋€(gè)刻畫的人物足以成為一個(gè)獨(dú)特的菜品；就選《紅樓夢(mèng)》的十二釵中幾釵而言吧，黛玉清淡，寶釵香甜，王熙鳳辛辣，賈迎春酸楚，妙玉苦澀；一個(gè)個(gè)鮮活而精致的菜肴，令人眼花繚亂，氤氳著勾魂攝魄的香，勾起腦海里求知的饞蟲，不由得大快朵頤，而后其之味在心里久久回旋，不得令人食髓知味、唇齒留香。

　　飲食之味，妙不可言，食書亦是如此。我喜食書，因其品系豐富；我好食書，因其能給予我個(gè)人如何在將來(lái)更好地“食”。

　　“食”與“色”，為人所不可或缺的兩樣，而我愿將書籍納為“食”中，汲之精華而自自吮，使我健康，使我強(qiáng)健地一路向前。

　　食書之味，是縱使在尺寸之內(nèi)，也能感知到一粒塵埃、一院松柏、一個(gè)時(shí)代。食書之味，是即使身處囹圄，也能感知到自由的存在，并篤信那一米陽(yáng)光定會(huì)照進(jìn)心靈。

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