書的作文3篇【優選】
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的書的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書的作文 篇1
文章結尾寫到：”我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。”
讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關于第一本書的“故事”，而是與書有關或由書引發的父子之間、同學之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。
沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。”這算得什么“出息”呢？
沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學的孩子，父親以他教師的經驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時，他哭著對“我”說，他不能再上學了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的一本書”了。而“我”后來到條件好一些的學校上學（再后來，“我”讀了中學，讀了大學，成了詩人）。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最需要學習的時候失學了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了，再加上當地文化、經濟的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發展可言呢？還能有多大“出息”？在這里，我們可以用一句時髦的話概括一下：“知識改變命運”。但是，誰能給“他”以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。
總之，作者對那個時代的苦難進行著辛酸的“訴說”，對苦難生活中小伙伴們寄予深切的同情，也讓讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著生活與人生。
回想過去，多少孩子因為貧困，從來沒有進過校門；多少孩子被迫中途退學；不是因為他們天生愚鈍，而是因為他們從小就沒有讀書的機會。所謂的`“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實現。多少人才被埋沒，多少孩子因不能讀書而終生落魄。這不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今天的學生讀到此文，更應好好的想想，你們都是幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的孩子身上重現，那簡直就是罪過！讀書吧，孩子！
書的作文 篇2
我最喜歡的一本書一三國演義，因為我對中國歷史戰役非常有興趣，其中我很喜歡赤壁之戰、定軍山之戰、五丈原之戰、長板之戰，這些戰役對別人來說很無聊，可是這些戰役卻讓我感到莫名的熱血，雖然無法親自去那些地方但這本書卻帶我神游其中，雖然我討厭看那種字多又不了解意義的書，但他雖然字多又很厚但我還是有耐心的`看了下去。
我喜歡孔明的“空城計”，蜀軍只有幾萬人馬魏軍有十萬人馬，卻能讓敵軍全身而退令人敬佩，還有“草船借箭”孔明只用氣候、船只、稻草人，就向敵軍要了十萬枝箭讓周瑜氣得滿臉通紅，我喜歡關羽的義氣和信用，他不管說什么都會做得到，他欠別人的也絕對會回報的，貴重的寶物都無法打動他那無私的心，我喜歡劉備那無私、仁慈、愛護別人的那份熱情。
這本書帶給我許多的知識，這讓很多人都知道有這場戰爭在，讓我們后代都能閱讀他們的成就，所以這本三國演義是紀載許多偉大人物的事跡的一本書，所以喜歡中國歷史的人不能不看的一本小說呀!
書的作文 篇3
小烏賊多多因工作原因來到大洋洲，租了間房子安頓下來。
一條鯊魚盯上了多多，盤算著怎么把它變成一道美餐。它來到多多家門口敲門，多多問：“誰呀？”鯊魚清了清嗓子說：“我是鯊魚大哥。”
烏賊多多正準備寫信給家人報平安，卻到處找不著墨水，就隨口問：“我現在需要墨水給家人寫信，鯊魚大哥，你有嗎？”
鯊魚眼珠骨碌一轉，想出了一個絕妙的主意。“我沒有，但我有個辦法。”
“你有什么好辦法？”多多急切地問。
鯊魚不慌不忙地說：“你的體內不是有一個墨囊嗎？你可以把墨汁擠出來用啊！”
“對呀，我怎么就沒有想到，謝謝你，鯊魚大哥。”
過了不久，烏賊多多就寫好了信，走出家門去寄信。它哼著小曲，興高采烈地來到郵局，把信交給了劍魚。往回走時，鯊魚忽然從路邊的`海草叢中沖了出來，齜牙咧嘴朝烏賊多多撲過去，可憐的多多用盡了全身的力氣，卻怎么也擠不出一點墨汁來保護自己。
鯊魚張開大口，把它吞進了肚子里……
【書的作文】相關文章：
書緣作文-書作文01-25
書_關于書的作文02-15
與書邂逅作文 - 體裁書作文01-25
書與我我與書作文09-24
答謝中書書作文11-21
書的作文12-04
與書的作文03-03
書的作文03-03
還書的作文01-19
記憶中的書作文 - 體裁書作文01-25