書的“女兒”作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的書的“女兒”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書的“女兒”作文1
“媽媽，今天我們學(xué)了拼音，老師夸我讀得又準(zhǔn)又響亮。我可以通過拼音來看書了呢！”
女兒背著書包，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地沖進(jìn)廚房。
“哦，你真棒！”母親摸摸女孩的頭，欣慰地笑著。
母親忙活了一天，終于停歇下來。她想去看看女兒。在門口，她看見女兒正趴在書桌上聚精會(huì)神地看書，絲毫沒有發(fā)覺她的存在。不知過了多久，女兒才緩緩抬起頭來，揉揉雙眼，發(fā)現(xiàn)站在門口的母親：“媽媽，您快進(jìn)來啊！”母親不好意思地笑了笑。
“媽媽，我覺得這些書都好有趣哦！我來讀給你聽。”女兒拉著母親在床邊坐下。
女兒站得筆直，捧著嶄新的課本斷斷續(xù)續(xù)地朗讀著課文。因?yàn)橛行┢匆綦y讀，所以念得不太通順，但她很努力。女兒甜美響亮的聲音傳進(jìn)母親心里，使她回憶起自己孩提時(shí)，也像女兒一樣，熱愛讀書。
朗讀完畢，房間里響起母親的掌聲，她看著女兒閃閃發(fā)亮的新課本，心里有一種感動(dòng)。她對(duì)女兒說：“孩子，能有這么好的書讀是最幸福的事，你可要珍惜它們，好好學(xué)習(xí)哦。”
女兒笑著重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
書的“女兒”作文2
我是書的“女兒”，什么？你們既然不相信！好，是你們逼我介紹我自己的！我可不是賣瓜的王婆哦！
“小書蟲，出來吃飯啦！”嘆，我這只小蟲好像耳朵沒了似，在瘋狂地快速地寫著作業(yè)。阿，又遇到難題了。我想著想著，圓珠筆桿不由自主地放進(jìn)了嘴巴里。過了一會(huì)，答案涌進(jìn)了我的小腦袋。會(huì)了，這道題我會(huì)了。就這小小的一題算會(huì)了，值得那么高興嗎？瞧我高興得像我嫁出了一樣，這還不是都為了那些好看的書嘛！快點(diǎn)做完作業(yè)我就可以痛痛快快看自己喜歡的書了！對(duì)了，家里書柜上今天好像又多了一本《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文》呢！快點(diǎn)寫！快點(diǎn)寫！我給自己打打氣。寫完作業(yè)就去看書！
“出來吃飯啦！再不出來菜沒了。”一聲獅子吼把我驚醒了。我馬上放下筆去客廳吃飯。我狼吞虎咽吃完一碗又跑回房間里寫起了作業(yè)。
作業(yè)終于寫完了，爸爸叫我去休息。休息什么呀？我要看書，我終于能看書了！我津津有味地看了起來，不知不覺就看了一個(gè)小時(shí)。
這樣你相信我是書的“女兒”了吧。
書的“女兒”作文3
今天，第三節(jié)課的上課鈴響了。雖然已經(jīng)上課了，可是大家還是停留在剛才下課時(shí)候的歡樂時(shí)光中未清醒過來。大家在課室里，有的仍橡皮檫，有的在說話，有的在傳紙條，好不熱鬧！而我在玩著我的那只筆。大家玩的是如此的興高采烈，完全沒有一點(diǎn)上課的樣子。
這時(shí)大家沒有想到，課室外正有一雙銳利的眼睛在審視著我們的一舉一動(dòng)。她就是我們的班主任葉老師。葉老師慢慢的走上教臺(tái)，她對(duì)我們很失望。老師本以為同學(xué)們會(huì)聽話的在課室里趴下，靜靜地等待老師的到來。她看到我們這樣，便對(duì)我們說：“今天你們好好反思一下自己的行為，每人寫一篇400字的作文，好好想想自己都做錯(cuò)了什么？”
經(jīng)過反思我知道自己錯(cuò)在哪里，我明白了我們應(yīng)該要做好課前準(zhǔn)備，不然老師的教學(xué)質(zhì)量就沒有這么好了。我們上課不要開小差，要坐端正。做端正的要求是：眼睛離本子一尺，手離筆一寸，胸口離桌子一拳。這樣才是標(biāo)準(zhǔn)的樣子。我保證以后一定會(huì)聽從老師的教悔，提前做好課前準(zhǔn)備，不會(huì)像這次一樣和同學(xué)一樣吵鬧了。
書的“女兒”作文4
門開了。
“媽媽，你回來啦！”三歲的女兒飛快地迎上去，在母親的懷抱里甜甜地叫著。
“乖寶貝，看媽媽給你帶了什么？”
“哦，是書！”女兒掙脫了母親的懷抱，把她的第一本書捧得高高的，在不大的客廳里樂得東倒西歪。
“來，我們一起來看書！”母親坐在床頭，向女兒招手。
女兒搖搖晃晃地爬上床，迫不及待鉆進(jìn)被窩，胖胖的.小臉上閃著興奮的光芒。
母親翻開了書的扉頁，女兒立刻被精美的圖畫吸引住了。她依偎在母親身邊，屏住呼吸，仔細(xì)聽母親講著故事，生怕漏了一個(gè)字。她睜大眼睛，用小手輕輕撫摩著花花綠綠的插圖，稚嫩的臉上流露出對(duì)書的無窮喜愛。她還問了母親好多問題，母親總不厭其煩地停下來，微笑著給她最滿意的答案。
女兒，母親，書，在柔和的燈光下交織成一幅溫馨的畫面。
書的“女兒”作文5
女兒進(jìn)了初中，成績一直不錯(cuò)。每天寫完作業(yè)，總要看一小會(huì)兒書。
她的作文，每次都能拿到很高的分?jǐn)?shù)。
可是一次期中考試，她的作文分?jǐn)?shù)不理想，拖了總成績的后腿。為此，女兒悶悶不樂，回到家她拖著沉重的書包，把自己反鎖在小房間里。她發(fā)現(xiàn)桌上有一張紙和一本書安靜地躺著，是母親寫的。
女兒：
媽媽知道你沒考好心里難過，也清楚你的文筆一直不錯(cuò)，不要為偶爾的一次失誤而傷心。我送給你一本《天使在人間》。希望你在閱讀的過程中，不僅能積累知識(shí)，也能快樂一點(diǎn)。
愛你的媽媽
女兒讀了信，笑了，笑著笑著，淚便涌了出來。她捧著厚厚的《天使在人間》，在扉頁極其鄭重地寫上：謝謝媽媽！
她拿著信飛奔出去，給母親一個(gè)感激的擁抱。
那個(gè)女兒就是我，文中的母親就是我親愛的媽媽。是書和母親的愛伴隨著我走過這么多年，給了我無窮的溫暖。
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