收獲的作文

時(shí)間：2024-09-10 18:34:33 收獲我要投稿

收獲的作文5篇[優(yōu)秀]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的收獲的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文5篇[優(yōu)秀]

收獲的作文篇1

　　記得在我八歲的時(shí)候，有一天，天氣格外好，我和爸爸高高興興地去街上買東西。走著走著，我看見一位阿姨掏口袋時(shí)不小心從身上掉下來(lái)10元錢。我連忙跑過(guò)去把錢撿起來(lái)交給了父親。心想：今天可真走運(yùn)，正好讓爸爸給我買點(diǎn)好吃的。沒想到，爸爸盯著錢看了好一會(huì)兒，把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你必須把錢還給失主！”

　　“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。

　　“這是做人的原則！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　“這是我撿到的，又不是我拿的，我不還！”我大聲地抗議道。

　　“孩子，拾到東西要交公，這是一種美德！”爸爸很平和地對(duì)我說(shuō)。

　　從爸爸的話中我已經(jīng)知道，他的決定是沒有商量的余地的。

　　我抬起頭看了看四周，到處都是來(lái)來(lái)往往的`行人，沒有人知道我撿了錢，我再次把目光投向了爸爸。

　　盡管沒有人看到，更無(wú)人知道，我是在什么時(shí)候撿到的錢。但我清楚地知道，我必須把錢還給失主。我飛快地跑過(guò)去叫住了失主，阿姨感激地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你！你真是個(gè)懂事的好孩子！”爸爸滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。那天發(fā)生的事至今讓我無(wú)法忘記。我深深體會(huì)到爸爸對(duì)我的教育，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，卻讓我收獲到了濃濃的愛！

收獲的作文篇2

　　秋天的田野是一幅渾金璞玉的畫，無(wú)需濃抹，無(wú)需淡妝。它雖樸實(shí)無(wú)華，但很美。高昂的向日葵是秋天金色的笑臉，搖曳的蘆花是秋天歡樂的情懷，金色的稻子是父輩立體的夙愿。

　　收獲的季節(jié)，天高云淡，我回來(lái)了，我從屋檐上取下那把雪亮的彎鐮，把腰彎成父親的姿態(tài)，把鐮刀揮成母親的麻利，收獲著黃金一樣的果實(shí)。秋天的田野，是一腔火熱的激情。那濃濃的稻香呀，溫馨了我所有的疲憊。收獲本來(lái)就是一首平仄有韻的抒情詩(shī)，彎鐮舞過(guò)，我身后的大地是嶄新的詩(shī)篇。“辛勤的汗水是它最明媚的詩(shī)眼”。

　　收獲的季節(jié)，父親的背彎成一幀壯美的畫，我看到了歲月毫不留情地在他的'額頭上刻下了皺紋，父親額頭上晶亮的汗珠詮釋著收獲與付出之間簡(jiǎn)單而不容置疑的真理。

　　收獲的季節(jié)，母親的臉笑成一朵盛開的菊花，這是最令她欣慰的日子。

　　收獲的季節(jié)，我有太多的感喟。踏著樸實(shí)的大地，我不會(huì)徒發(fā)感慨要求得到空洞的繁華。

　　收獲的季節(jié)，父母用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)我在真實(shí)的壟畝上播下種子，澆灌、耕耘后，才會(huì)有收獲。

　　我和父親并肩走在田壟上。天上有大雁飛過(guò)，它們有金色的收獲么？我陷入了深思。父親慈愛的微笑給了我最好的回答。我大徹大悟。

　　我很快要回學(xué)校了，父親用粗糙的大手拍了拍我的肩膀。“爸爸，相信女兒，這個(gè)季節(jié)，你收獲的不僅僅是稻子。”我對(duì)父親說(shuō)道，說(shuō)出的每一個(gè)字在我內(nèi)心的世界里擲地有聲。

　　這個(gè)季節(jié)，我收獲了很多：家鄉(xiāng)涼爽的秋風(fēng)，顆粒飽滿的稻谷，父母用愛的經(jīng)緯紡織的希望，還有關(guān)于生活的深深淺淺道理。我一定要用金色的微笑去回報(bào)秋天，回報(bào)一個(gè)天高云淡、有大雁飛過(guò)的季節(jié)……

收獲的作文篇3

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)。這些知識(shí)會(huì)對(duì)我的現(xiàn)在與將來(lái)有著極大的幫助。

　　第一單元，我學(xué)到了書的用途。書在我的心目中只有一個(gè)用途：那就是幫助我學(xué)習(xí)，我有困難的時(shí)候，書就會(huì)用它知道的知識(shí)幫助我解決困難。

　　第二單元，用一個(gè)句詩(shī)就可以表達(dá)出來(lái)，這就是張九齡寫的“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”，寫的都是關(guān)于思念家鄉(xiāng)的課文詩(shī)詞，比喻說(shuō)：宋代詩(shī)人王安石寫的《泊船瓜洲》；唐代詩(shī)人張籍寫的《秋思》；還有清朝詩(shī)人納蘭性德寫的《長(zhǎng)相思》；還有陳慧瑛寫的《梅花魂》等等課文詩(shī)詞。

　　我喜歡的第三單元寫的都是說(shuō)明文，這讓我明白了動(dòng)物的習(xí)性。第九課《鯨》和第十課《松鼠》是我最喜歡的課文。

　　第四單元寫的也不錯(cuò)，這些課文說(shuō)的`是從生活得到的啟示，有道德問(wèn)題，做人的問(wèn)題，還有關(guān)于信賴的問(wèn)題。我還搜集了一些好的成語(yǔ)有不容爭(zhēng)辯、依依不舍、大喜過(guò)望、星羅棋布、心靈手巧等等。

　　第五單元是關(guān)于漢字的。是從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、一直演變到行書，這是漢字的演變。漢字是倉(cāng)頡造的；甲骨文是王懿榮發(fā)現(xiàn)和研究的呢。

　　這段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)不錯(cuò)吧

收獲的作文篇4

　　今天我意外的收到了兩本書，這到底是怎么一回事呢？讓我們來(lái)談個(gè)究竟吧！

　　今天爸爸很早就回來(lái)了，他坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，我問(wèn)他：“爸爸，今天我從信箱里意外的收到了一本書，是誰(shuí)寄來(lái)的呀？”爸爸一聲不吭居然當(dāng)作沒聽見。我再次問(wèn)了起來(lái)，他說(shuō)可能是人家放錯(cuò)了。說(shuō)完了就一人走到房間里去了。

　　我越想越奇怪，總覺得這件事有點(diǎn)不對(duì)勁。于是決定跟蹤爸爸去探個(gè)究竟，第二天我悄悄多在一旁，終于等到了爸爸，爸爸又塞了一本書在我的信箱，立刻心里有了一連串的問(wèn)號(hào)：爸爸為什么給我買書？是不是做錯(cuò)了什么請(qǐng)求我的原諒？是不是……

　　終于，晚上爸爸回家了，我裝作什么事都沒發(fā)生，過(guò)了一會(huì)兒我問(wèn)爸爸：“爸爸，我今天又受到了一本書，難道又是別人放錯(cuò)了嗎”爸爸臉上顯示出了不安，一時(shí)竟答不上來(lái)，我一看就看出來(lái)了，終于我忍不住了，問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要給我塞書，為什么……”

　　爸爸低聲說(shuō)：“你都知道啦！是這樣的，我不小心把你最愛看的`兩本書弄丟了，所以我?guī)湍阗I回來(lái)了，因?yàn)榕履闵鷼馀履悴桓吲d，所以就……”我這才發(fā)現(xiàn)那兩本書是真的不見了，但我并沒有不高興，而是原諒了爸爸。因?yàn)閮杀緯鴣G了有什么關(guān)系，哪兒能比得上父子的感情啊！

收獲的作文篇5

　　最大的收獲李菁這個(gè)長(zhǎng)假，我最大的收獲是——當(dāng)舵手。

　　10月2日這一天，我去了湛江東海島，我一到就看到了大海，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要去大海！”媽媽說(shuō)：“先買些菠蘿蜜再去，這可是一種在清遠(yuǎn)種不到的水果哦。”我看見菠蘿蜜小小的黃黃的，我吃了一顆就去大海了。站在海邊，迎著海風(fēng)，聽著海浪的歌，我在海邊跑了起來(lái)。就在我最開心的時(shí)候，突然傳來(lái)了一聲：“寶貝，先換泳衣吧！”把我嚇了一跳，拉回現(xiàn)實(shí)。我連忙換上，一會(huì)兒，爸爸借來(lái)了一個(gè)小汽艇，它的.旁邊是藍(lán)色的，中間是黃色的，還有三個(gè)扶手。爸爸、媽媽和一個(gè)阿姨推，我和另一個(gè)小朋友坐。推呀推呀，浪一個(gè)一個(gè)地打過(guò)來(lái)，小汽艇被“灌”滿了水，大人們叫我們下來(lái)，要倒水了。“嘩啦”一聲，水倒完了，我們才又爬上去，因?yàn)槔颂螅焕私右焕说貪L來(lái)，要不停地倒水，這種玩法很快被“踢出局”了。

　　爸爸發(fā)明了一種新的玩法，他來(lái)推，另一個(gè)人來(lái)掌舵，浪來(lái)的時(shí)候，他猛地一推，掌舵人用力一拉把小汽艇的頭抬高，飛過(guò)浪尖，從浪的另一邊落下。大家決定由我來(lái)當(dāng)舵手。來(lái)了幾個(gè)小浪之后，又來(lái)了一個(gè)大浪，爸爸把我們向前推，我就負(fù)責(zé)把小汽艇的頭抬起來(lái)。就按這樣的玩法玩了好久，太好玩了！下次我還要當(dāng)舵手！

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