收獲的作文3篇（精品）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的收獲的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
收獲的作文 篇1
很多人并不是一生下來就是天才，而是經過后天的奮斗才成功的，不放棄不拋棄，不妥協，在奮斗中成長。
在小學我的英語成績很差，只知道跟著同學老師講的東西上課還很調皮，認不得幾個單詞，從那時起我就認為英語沒必要學啊，直到上了中學才知道自己是多么的愚蠢。
上初中后英語老師對我們說，初中英語不能像小學那樣只是印記單詞，必須要學會聽說讀寫等等一些要求，卻讓我受到了沉重的`打擊，對于我來說仿佛被推下了深淵，當時就很失望，在得知以后還要用英語寫作文，我就更加的絕望了，從那時起我就決定我要奮斗，我要學好英語。
盡管那段時間也因為這件事情大哭過，但我仍然不放棄，就聽老師說過，只要你肯努力奮斗一點點的，掌握每一個單詞就是你小學的基礎，不是很好，我們也要慢慢學，再怎么還是能及格的，于是我每節課都很認真的聽老師講，從零基礎開始，從認識每一個單詞開始，看他是怎么組成的，不停的奮斗。
也是因為這次奮斗的原因，我才明白，不能忽視一門學科，要認真學習，也成功的讓我在奮斗中取得了成就。
奮斗了幾個月后的一次周考中，我英語成績終于考上了80分，這把我樂壞了。但我也不能驕傲，因為初一的英語成績不能代表以后的成績，雖然成績不是那么的優秀，但至少我這次奮斗得到了應該有的回報，讓我懂得了學習的重要性，我非常喜歡這樣一句話，奮斗和收獲是成正比的，我也一直相信這句話。
收獲的作文 篇2
這次的收獲與眾不同。在我小時候，我從來都是三分鐘熱度，即使父母每次看到我，我都是左耳進右耳出的，從來不記在心里。在我的腦海里，“三分鐘熱度”從來都是貶義詞。直到有一天，我對這5個字的認知改變了。
我在學校午休的閑暇時間里，借來了一本名叫《哲思》的書本，我發現目錄里有一行字特別吸引我的注意力，它非常明確地告訴我：有三分鐘熱度，就有三分鐘收獲。我趕忙閱讀下去，里面詳細地講述了某人的同學一開始立志成為學霸，每天早出晚歸，泡在圖書館努力學習，但是沒過幾個月就喜歡上了電影，想自己一個人去拍電影，與此同時，他也很用心地去努力，怎么也沒想到的是，不久后，他又想去創業。于是他的`同學都嘲笑他他也從不吭聲。后來，他打過籃球，學過薩克斯……最后，他卻是某知名廣告公司的創意總監。
正因為“三分鐘熱度”，他懂得了如何搞好電影的氛圍，知道了自己的不足，知道創業所需的，這就是人們所說的“三分鐘熱度”，但在這三分鐘內全神貫注，便會領略到三分鐘時不一樣的風采。
“三分鐘熱度”在我的腦海里，不再是貶義詞，而是褒義詞，它的含義與眾不同。
有人也許會這樣問：“三分鐘的時間，你能得到什么？”而羅天佑則說：假如你聽一首歌，它的長度是3分20秒，如果你聽完，你的人生就改變了。哪怕只有三分鐘，在這三分鐘內，你全身心投入你就會有三分鐘的收獲。
這次。我懂得了一個道理：有三分鐘熱度，就會有三分鐘的收獲。這次的收獲與眾不同。
收獲的作文 篇3
今天上午，學校要進行一場數學考試。貪玩的小明還在操場上狂奔著，享受著踢足球的快樂。老師看見后問他：快回去看看書吧！你復習好了嗎？“可是小明根本沒有在意老師說的話，只看了一眼書便飛奔而去，接著瘋玩。叮鈴鈴，叮鈴鈴！要考試啦！小明這才踏著清脆的鈴聲走回教室，擦擦頭上的汗水，一屁股坐在了座位上。
試卷發下來了，小明一看好像熟悉，但一動筆傻眼了，不會了。自言自語道：這、這、這道題怎么這么難呀！心想：如果考試考不了一百分，到家后會挨批評的！這可怎么辦呀？急得小明像熱鍋上的螞蟻，緊鎖眉頭，抓耳撓腮。不行，我得想個辦法。突然，一拍腦袋：“有了！旁邊不就是學習委員小如嘛！抄她的！”
小明拿起筆，時而急急忙忙地做著考試題，時而斜著眼睛瞄著小如的試卷。不一會兒，他的舉動被發現了。小如狠狠瞪了他一眼并低聲說到：不許抄我的答案！并往遠處挪了挪凳子。可是小明不聽她的`話。心想：真不夠意思！老師又沒有發現！不由自主地嫉妒起小如來！隨后，他又輕輕地把椅子挪了挪，悄悄地把腦袋探近小如，接著抄。小如生氣了！狠狠地教訓了他一頓，并再一次警告他不要抄卷子，隨而拿東西把做過的題遮住了。
考試結束了，卷子發下來了。小明看著自己卷子上打滿了紅色的大叉子，悶悶不樂地坐在了那里，收合好書包就匆匆回家了。當小明望著自己的試卷痛哭流涕的時候，突然聽見有人敲門。開門一看，呀！原來是小如冒著大雨來給他講題啦！小如又告訴小明不讓他抄襲的原因是不想讓他有依賴性，讓他明白“只有付出，才能有收獲”的道理。小明感動了！想想自己考試的一舉一動，慚愧地低下了頭。
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