收獲的作文3篇（熱）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的收獲的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

收獲的作文 篇1

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”每當(dāng)我聽到這首歌，就想起那次有趣的活動，但是……

　　賣報，也許周圍的人覺得沒什么可稀罕的，但是，它在金筆作文的同學(xué)的眼中，卻顯得格外有趣。

　　就是今天吧，楊老師叫大家各帶兩元錢向樓下出發(fā)了，大家不知道楊老師的葫蘆里賣的什么藥，楊老師像是看出了我們的心思，大笑著說：“哈哈哈，今天我們有一個特別的活動！”

　　嘿，你猜出楊老師說的什么活動嗎？告訴你吧！——賣報紙。大家一陣歡呼，別提有多高興了，就這么說吧，應(yīng)該笑得肚子都疼了，過了一會，在楊老師的提示下——該下樓買報紙啦！我們飛似的跑下了樓，在報刊亭門口圍住了，比水泄不通還嚴重，像是不管是什么東西也串不過去，我也急著買四份都市報。我擠呀擠，臉都快擠變形了，終于擠到了最前面，等買好了報紙后，我和一組的同學(xué)們便在路邊賣起了報紙：“賣報咯！貴州都市報！1塊錢1份啦！”我們一路走到了花鳥市場，嗓子都要喊破了，但是，還是沒人買報，哎，我們在無奈之下，看起了報紙，耶？奇怪，我的報紙會怎么和別人不一樣，我仔細一看，情不自禁地大喊一聲：“天哪，奸商哪！！”——沒想到那老板把11月3號的報紙賣給我，今天可是11月12號耶！哎，也怪我沒仔細看一下日期。

　　其實，我遇到了一些想買報紙的人，只是，嗚嗚，當(dāng)他們看到我的報紙不是當(dāng)天的時，就搖搖頭，走人。無語......

　　我打心眼里討厭那個奸商，只是仔細一想，也有可能是因為她太忙了，來不及檢查一下報紙是不是當(dāng)天的。眼看著別人的報紙都賣完了，我的`卻一份也沒有賣出去，氣死我也。

　　無奈之下，我就陪著陳學(xué)林去賣報紙，我們左看看，右看看，想找一個比較有文化的人，這時，我發(fā)現(xiàn)了一個看起來愛讀書模樣的叔叔，我拉著陳學(xué)林就跑過去：“叔叔，你要買都市報嗎？”那個叔叔要報紙看了一看，問道：“多少錢一份呀？”我們不慌不忙的回答道：“一塊錢一的。”叔叔就買了一份報紙……賣出了第一份報紙，我們都很高興，接著又順利的賣出了第二份報紙、第三份……

　　通過這次活動，我知道了買東西要先仔細看看，不要看也不看就付錢走人了。還有，賺錢很不容易哦，我們可不要亂花錢啦！

收獲的作文 篇2

　　今天，我和小桂子一起玩得起勁時，爸爸走來說：“菜地里有蔬果，你們倆想要摘嗎？”我們一聽一蹦三尺高，興奮不已，摩拳擦掌，躍躍欲試。( )

　　我們來到菜地，哇！原先的草莓大棚；如今卻是滿地都讓人垂涎欲滴的蔬果，有笑彎了腰的茄子；有淘氣的小西瓜，它的綠衣服上畫了好些黑色條紋；有吃飽喝足的香瓜，正在睡大覺；還有絲瓜和葫子掛在架子上正聊得歡呢！

　　我和小桂子一起沖進菜地開始采摘。只見小桂子三下兩下就摘了半袋子茄子，而我只摘了兩個，因為我的茄子是精挑細選的.。

　　這時我抬頭一望，大聲叫到：“快來，快來，這里有絲瓜！”沒想到我的話音剛落，小桂子就沖過來把我看中的絲瓜摘走了，唉！沒辦法，誰叫他有猴子般的敏捷的動作，無奈！

　　我們又來到葫子架下，發(fā)現(xiàn)那葫子有的像棒球，有的像棒槌高高地掛著。無論我們怎么蹦跳也摘不到，只好向爸爸求助，爸爸先后抱著我和小桂子，讓我們都摘到了葫子。不知什么時候，爸爸也摘好了香瓜和西瓜。

　　一份耕耘一份收獲，今天我體會到了大豐收的喜悅。

收獲的作文 篇3

　　上個星期五下午，我被老師批評了，到現(xiàn)在，老師教育我的話還深深地印在我的腦海里。

　　那天下午，校門還沒開，我們就在學(xué)校旁的花叢里玩。這時，我發(fā)現(xiàn)花叢里有許多蜜蜂，那些蜜蜂可有趣了，我便捉了幾只，準備帶到校室里玩。為了安全起見，我把蜜蜂的刺都給弄掉了。我把“加工”好的蜜蜂用一張紙包起來帶到教室里。

　　第一節(jié)是我討厭的英語課，我越聽越?jīng)]興趣，趁老師沒注意就放出了蜜蜂，蜜蜂盤旋在我和同桌小明的身邊“嗡嗡”直叫。周圍的'同學(xué)一陣騷動，有的同學(xué)還小聲叫起來。這時，小明舉手向老師報告：“老師，丘香上課玩蜜蜂，影響到我們聽課。”這時，全班同學(xué)，刷刷地把目光投向了我，有的還向我做鬼臉，一副幸災(zāi)樂禍準備看好戲的樣子。這時，我只覺得臉上火辣辣的，恨不得地上有條縫可以鉆進去。

　　老師來到我身邊，嚴肅地說：“你站起來，上課怎么可以玩蜜蜂呢?如果它蟄到人了怎么辦?”我小聲地嘀咕：“刺早被我弄掉了!”老師一聽皺著眉，臉變得更加嚴肅了，她嚴厲地說：“你還敢狡辯，做錯了事還不認錯。”說完了，老師用教鞭打了我一下手掌心，可疼呢!

　　下課時，老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你這樣做違反了課堂紀律，嚴重影響你自己的學(xué)習(xí)，也影響了其他同學(xué)的聽課效果。再說，蜜蜂能傳遞花粉，釀造蜂蜜，怎么可以捕殺它們呢?”

　　老師的一席話說得我無地自容，我暗暗下定決心：以后一定要認真體聽課，而且再也不去傷害蜜蜂了。

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