收獲作文(精選4篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的收獲作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收獲作文 篇1

　　清晨的陽光似被誰輕輕攆碎，透過時間，穿過窗面，飄落在桌前，一陣清風，擾亂了光的思緒，睜眼間，化為一片虛無，消失不見。

　　昨晚在昏暗的房間里與手機奮戰一夜，內心還在為自己的“機智”沾沾自喜，卻不料早上睡眠朦朧醒來，依稀覺得自己好似睡了很久，疑惑著鬧鐘怎么不像以前一樣把我從夢中叫醒。抬眸一眼，卻讓我的心也落了一拍，完了完了，時鐘上赫然顯示著七點半，離上課只剩下半個小時！

　　我的大腦瞬間清醒了，穿好衣服，飛奔著下樓，口中還殘留著剛起床時的苦澀感。早餐也來不及吃，跌跌撞撞地出門了。風襲面而來，撲打在我的.身上，估計我隨手扎的發型也快被風吹散了吧，但此時也顧不得這么多了。

　　不知跑了多久，腿沉重得似灌滿了鉛，又似被千萬只螞蟻啃咬著，教室的門終于在眼前出現，那一刻就像干旱沙漠的一口清泉，饑餓的人吃到一桌大餐。

　　放下書桌，一直堵在嗓子眼的氣也隨之松了一口。但，依舊逃不過命運的束縛，老師的腳步踩在我的心頭，“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”一步又一步地向我走來。

　　時間像是被按上了暫停鍵，水滴慢慢地滑落，比蝸牛還慢，老師的腳步停下了，我沒看清他的表情，只記得他的臉色很沉重，很沉重

　　知錯了嗎？我在心里一次又一次地問自己。為了那一時的快樂而搭上自己的學業，現在想想，似乎還有點不值。

收獲作文 篇2

　　暑假里，我有很多的收獲，但我最大的收獲當屬學會了游泳，而且我還從學游泳中收獲了勇氣。

　　記得有一天，我與爸爸到了南昌的母親河——贛江游泳。一脫鞋，走到沙子上，沙子又軟又細，這細沙踩在腳下感覺真舒適！放眼望去，近處全是游泳的人，大人、孩子、甚至連可愛的小狗都在江里游泳呢！

　　正當我看著江里游泳的人時，爸爸的聲音響了起來：“吳彤，我們來游泳吧。”我一聽不禁顧慮起來——我可是最怕水的，萬一我被嗆到了怎么辦？……爸爸好像看透了我的心思般不慌不忙地說道：“沒關系有我在，要不我們到腳挨得著地的地方練。”可我還是猶豫不決，一直不敢自己游。其實方法我都會，只要克服怕水這個缺點就行啦。正在我躊躇不前時爸爸鼓勵的話語在我的.耳邊跳起舞來：“沒關系，只要不怕水，問題都可以解決。來，按照我教你的方法，深吸一口氣，不要怕，用力蹬……”我一直在想：方法我會，腳也能踩到底，干脆就游一會吧。想到這，我把心一橫，使盡全力向前游去，可一游就沉下去了，本來我都放棄了，但是，不知為什么，我自己又游上來了，那時我什么都沒意識到，只有手腳一直保持著蛙泳的動作，直到爸爸雀躍的歡呼著我學會了游泳之時，我才反應過來。雖然只游了十幾米，但這足以讓我開心好幾天的了。

　　這就是我學習游泳的經歷。經過這次的經歷我再也不怕水了，不僅如此我還收獲了一種力量——勇氣。

收獲作文 篇3

　　一分耕耘，一分收獲。只要你辛勤勞動，就會得到收獲；或多或少。付出在前，收獲在后！

　　我的父母常說：“只有勞動的人，才能讓莊稼長的更好。如果你是一個懶惰的人，收獲的只是空氣”

　　你問問你的父母吧，但更應該問你自己，回報了什么，為你的父母做了些什么，對得起他們嗎？

　　大一些后，我們都上學。那是老師教我們知識，讓我們的大腦充滿能量。那他們有收獲些什么呢？他們收獲的是一群對社會有用的人才，你說不是嗎？

　　收獲就像一個球，你越想要，卻又拿不到，就得用心，用汗水去那。當你拿到不該屬于你的.東西時，你會有一些開心，但苦頭會在后面，別人會問你，這是什么？怎么得到的？

　　要想收獲，就得付出。這就是一分耕耘，一分收獲的意義！

收獲作文 篇4

　　暑假生活就要結束了！在兩個月的時間里，我抓緊時間學習，收獲了知識；我抓緊時間鍛煉身體，收獲了健康……但我最大的收獲是學會了獨立自主的能力。

　　今年夏天，媽媽給我報了南昌晚報校園之星第一批廣州深圳歡樂夏令營，在這長達6天的旅途中，如何做到在沒有媽媽的照顧下自己生活呢？我向來“衣來伸手，飯來張口”，是家里的“小公主”。在家里基本沒有做過家務活，連自己扎辮子都不會。我所有的時間都給了上課、寫作業、培訓班，它們占了我大半的時間，而一個人外出旅游，是一個多么棘手的`問題啊！

　　到了夏令營目的地，分好房間。我開始向室友“取經”。她告訴我，這是她的第四次夏令營了，在一次次的磨煉中她從一個嬌生慣養的女孩子，變成了一個獨立自主的人。在室友的悉心教導下，我學會了收拾行李、洗衣服。為了表示感謝，我每天都早早地起來燒水，有時她沒有洗衣服我就幫她洗衣服，有時我們早上起來得早，一起打掃房間。在這6天的旅途中，我懂得了一個大道理，還多了一個閨蜜。

　　在這個漫長的暑期里，我收獲了知識、健康的身體和獨立自主的能力。

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