這堂課我收獲了什么作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的這堂課我收獲了什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這堂課我收獲了什么作文1
堅(jiān)持，是一個(gè)重要的品質(zhì)，重要的精神，我就在那堂課上真正收獲了堅(jiān)持不懈契而不舍的精神，也真正懂得了堅(jiān)持不懈的重要。
那是一堂勞技課，我們帶著刻刀來(lái)到了勞技教室。老師告訴我們今天要刻木板，在木板上可以刻下你喜歡的圖案。當(dāng)木板發(fā)到我手上時(shí)，我還是猶豫不決，到底刻什么圖案呢？我看了看四周，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌旁放著一個(gè)袋子，袋子上畫著一頭牛。嘿，要不就刻牛吧！于是我拿起記號(hào)筆在木板上先畫下了這頭牛，正當(dāng)我準(zhǔn)備拿起刻刀時(shí)，老師走來(lái)了。她看了看我的畫說：“你畫的牛太小太復(fù)雜，肯定是刻不出來(lái)的。”“那我現(xiàn)在要重畫一頭嗎？”“不用了，我建議你在反面重畫一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖案，可以是水果，可以是植物，也可以是某個(gè)物品。”
老師走了，我又想了半天，水果？要不就刻一個(gè)蘋果吧！
我拿起筆來(lái)，快速靈活地畫了只蘋果，要刻了，我拿起刻刀，笨手笨腳地操著刻刀刻起來(lái)。呦，力度太輕了，沒刻掉！我用起力來(lái)，狠狠往下一戳——木板差點(diǎn)被我刻到底。我有些苦惱，刻木板真不容易！
我重新握起刻刀，調(diào)整到合適的力度，向下刻去，木塊終于被我刻掉，露出里面白白的“嫩肉”，我有了信心，繼續(xù)刻起來(lái)。
“哎呦……，我的手！”我忍不住慘叫了一聲。轉(zhuǎn)頭看看我的小拇指，已經(jīng)被刻刀扎了一下，血止也止不住，我跑去告訴老師，老師瞪大了眼，著急地說：“快快快，去衛(wèi)生間沖洗一下，貼個(gè)創(chuàng)可貼！”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：真不想再刻了！
等我七手八腳弄完了一切后，一節(jié)課已過去了一大半，我哭喪著臉，呆呆地坐著。老師又過來(lái)了，拍拍我的肩說：“繼續(xù)刻吧，小心點(diǎn)兒。”
我的心有了些許安慰，拿起刻刀，仔細(xì)地刻了起來(lái)。我有了耐心，一刀一刀地刻，終于，我刻掉了一大半，我高興起來(lái)，越發(fā)地起勁兒，可又一個(gè)失手，刻出額蘋果的邊緣，我尷尬極了，經(jīng)過了一番折騰，終于刻完了這只蘋果。
這只蘋果雖不完美，但我認(rèn)為它卻十分珍貴，它飽含著我的契而不舍的精神。
感謝這堂課，讓我收獲了契而不舍的精神，執(zhí)著追求，理想就會(huì)永久；鍥而不舍，奮斗就會(huì)永久；不言放棄，希望就會(huì)永久。
這堂課我收獲了什么作文2
如果你有一顆澄澈的心，有一雙溫柔的眼睛，那么生活中的每一個(gè)瞬間都會(huì)是那么美好，那么讓人流連。
龍應(yīng)臺(tái)的《看見每一個(gè)瞬間》中說：“要真正的注視，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。”單獨(dú)走一走，看一看，留意生活中的一切，你都將有新的.發(fā)現(xiàn)。
老師帶著我們品讀了《看見每一個(gè)瞬間》的片段，并給我們看了幾張照片，它們很平凡，很普通。但每一張都有觸動(dòng)人心和人性最柔軟處的地方。我第一次體會(huì)到：瞬間，也可以這么美妙，這么令人心動(dòng)。
這次回家，我特意觀察著，留意著……
我看見交警汗流浹背的指揮處理事故。他們臉上的表情透露出的，是冷靜，是理智，也有一絲溫情的關(guān)心。
抬頭看天，天上一絲云彩飄忽著飛過，空氣中氤氳著花的香。我看見半個(gè)陀紅的夕陽(yáng)，在這湛藍(lán)的天空中燃燒，是那么耀眼，那么溫?zé)幔篱g的一切都蒙上了一層淡紅的紗，那么朦朧、飄渺又夢(mèng)幻。
我看見校園門口矮墻角的花開了，一叢叢三葉草中，有沒有一株四葉草？那代表幸運(yùn)的四葉草，是有過被傷害的經(jīng)歷吧？一切的幸運(yùn)與完美，是要受過傷害，經(jīng)歷風(fēng)雨的。人們又何嘗不是如此？
我看見環(huán)衛(wèi)工人撿起一個(gè)個(gè)垃圾。他們的汗水晶瑩而剔透，每一滴都記錄著他們的勤勞。他們是整個(gè)城市的清潔工，他們?nèi)绱诵量鄤诶郏遣皇怯形覀儊y扔垃圾的影響呢？
每一個(gè)瞬間，都有著很多的故事，那里面包含著很多：親情，友情，大自然的美麗生機(jī)……只有在單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候才能浮現(xiàn)，被你所注意，所珍視。它們?cè)诮锹渲心钪灰心敲匆凰查g，去留意一下它們的存在，體會(huì)一下其中道理，理解一下這個(gè)世界，或許，在你的生命與人生中，會(huì)多一抹別樣的色彩。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界上的一切瞬間，都會(huì)是那么美好。學(xué)會(huì)留意每一瞬間，體會(huì)其中的情感，品味內(nèi)心的聲音，善待世間的一切，那每一個(gè)瞬間都會(huì)如此幸福，充滿希望，令人流連。
這堂課我收獲了什么作文3
爺爺愛花，老屋的后院是一片花田，一年四季都有不同的色彩，別處四季循環(huán)交替，而這里卻時(shí)刻炫耀著自己的青春活力，春天仿佛在這里安下了家。
但這片花田里卻有一株矮矮的、不起眼的小草。比起別的同伴，它遜色得多，但爺爺卻視它如珍寶。說起它，可有一番故事。
那年小叔送給爺爺一大株海棠，那時(shí)節(jié)海棠花開得正盛，一朵朵雪白晶瑩的海棠花在陽(yáng)光下熠熠生輝，好像冬天藏在樹上偷偷下了一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪。一家人都樂不可支而爺爺卻只微笑不語(yǔ)。在爺爺把這株海棠移栽至花田時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了那株小草，那株奄奄一息的草竟奪去了海棠的地位，被爺爺憐愛地種在了條件最好的地方。
家人們對(duì)這株草不屑一顧，畢竟它還那么小、那么單薄，與那株海棠相比，它只是個(gè)贈(zèng)品。有時(shí)它甚至被當(dāng)成了雜草，被過往孩童擺弄，若不是有爺爺?shù)馁N心照料它或許早已枯敗，家人總勸爺爺放棄那棵無(wú)用的草以更好地照料海棠，爺爺只是微微一笑，繼續(xù)細(xì)致地為那株草澆水、施肥。一個(gè)人、一株草，在那個(gè)美麗的世界里格格不入，我常疑惑：毛毛蟲能變蝴蝶、丑小鴨會(huì)變天鵝、一株草難道能變成花不成？何必對(duì)他如此堅(jiān)持！
但那天，我才意識(shí)到，一株草也能變成花！那天一家人出門游玩，出門時(shí)天高云淡，誰(shuí)想回家途中卻下起傾盆大雨，爺爺臉上陰云密布——他未給花田搭棚。果然，那片花田敗了一半，茍活的幾朵花也歪著腦袋，一蹶不振。連那棵海棠也已經(jīng)失去了往日的輝煌，衰敗的枝葉只剩哀吟的份。爺爺眼中充滿痛惜，但轉(zhuǎn)瞬間他的眼中又突現(xiàn)光芒。爺爺一個(gè)箭步躥到海棠樹下，我忙跟上去。爺爺緩緩蹲下，眼中是不可思議而笑容卻溢出臉龐，根根皺紋都透著笑意。只見那有一朵“花”，一朵鮮艷的“花”，紅得像火，在一片衰敗的花中仿佛要點(diǎn)燃，而這朵“花”竟是那株“草”！一個(gè)人、一株草，在這個(gè)世界里格格不入，人樸實(shí)、草隱忍，在時(shí)間的沉淀下他們放出耀眼的光芒。
草堅(jiān)持，它終放光芒；爺爺堅(jiān)持，他的努力得到了報(bào)答。爺爺和草在無(wú)形之中為我們上了一堂有關(guān)堅(jiān)持的課：鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。在這自然的課堂下，我收獲了那延綿不斷的生之綠色。
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