收獲小學生作文600字4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的收獲小學生作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲小學生作文600字 篇1
“日日寺前空守門”猜一字。沒錯，這就是世界上用金錢也買不來的時間。我以前是一個浪費時間的人，可是經過那件事之后，我懂得了珍惜時間。
以前我喜歡邊寫作業邊玩。一天，我放學回家之后，家里靜悄悄的，一個人也沒有，我把書包放到書桌上正要寫作業。這時，我的心里出現了一只黃白相間的小花貓。它調皮的舔了舔我，輕聲的說：“小主人，冰箱里還有你最愛吃的雞腿，香辣味的，快去吃吧！”我想：“是哦，正好肚子也餓了。”于是我快速的跑到冰箱前，打開冰箱拿出盤子里的兩個大雞腿，大口大口的吃了起來。
吃完以后，我用餐巾紙擦擦油膩膩的嘴巴，喝了點水，打了個響亮的飽嗝，看了看鐘，已經六點了，時間不早了，我得去寫作業了。剛坐到桌前，心里的小貓又出來了，它用小爪子撓撓我，使我的心里癢癢的。它對我說：“邢征借給你的書你還沒看完呢，快點看吧！”不然明天邢征可就要回去了。“于是，我叢書寶里拿出一本黑色的《查理九世》，津津有味的看起來。
不知道多久了，等我一抬頭看看鐘，啊？已經七點了。真的要寫作業了。這時，那只小貓又出來了，它沖我秘密一笑，然后樂呵呵的說：“爸媽還沒有回來，快出來玩一會電腦吧！”想到電腦，我的眼睛一亮。飛快的跑到書房打開電腦準備玩。“吱嘎”一聲家門被打開了，媽媽回來了。她看見我坐在電腦桌旁，再一去書桌看我的作業，氣得火冒三丈，狠狠的請我吃了一頓“竹筍炒肉絲”。
第二天，我決定以后不能再那樣了，暗暗發誓要好好寫作業，不能再那樣浪費學習的時間了。等小貓再次出現在我的心里時，我便抓住它，然后使出全身的力氣把它“扔出”了九霄云外，踏踏實實的學習著。我每天好好學習，認真寫作業。有空余的時間才看課外書吃零食。在我的堅持下，我的成績就像坐火箭似的進步著。
朋友們，一定要珍惜時間哦。這樣才能收獲時間，變得優秀。
收獲小學生作文600字 篇2
秋意漸漸濃了，成熟的氣息在一點一點剝落，醞釀出沉沉的醉意。西子之畔，湖面明凈澄澈，水光粼粼，漣漪層層暈染，散而不亂，淡而有形，像極了江南女子垂下那溫潤的明眸，在吳儂軟語的呢喃中一點如漆。而濃墨重彩的仲夏夜，猶如墜入湖底的頑石，在夜鶯的歌聲中酣睡，褪去不見。
晨光到向晚，時光都以不同的姿態凝固歲月。我也曾迷戀過夏夜層層粘稠的月光，她總是和濃郁的海風一起，撞過我然后頭也不回地飄離。夏夜俯首案前，暑氣還未消退，一顆心在文字間失重地漂浮和翻騰。那時的文字，往往是青澀而鋒芒畢露，充滿了尖銳入骨的評判，為了追求種種，每個字句都是如此驕傲，如此獨斷，絕無妥協。
而生活，她總是那么輕易地會淹沒我們。我們忽明忽暗的年輕靈魂，在經歷慌亂無措后，褪去了任性的外衣。我們學會閱讀，汲取知識的同時也激活了想象力，耕耘它，澆灌它，讓我們純粹的精神世界擁有強大的抵御力。我們學會抉擇，摒棄欲望浮華勾勒的線條，尋找到最適合自己生命特征的方式，在拮據的時光里，與塵囂做著最完美的交易。
歲月流淌，逝者如斯，我將滿地篩下的光斑拾起，好似看到文字幕下流淌著沉靜溫婉的水紋，每一個細節涉水而來，背負著時光的記憶，也沖突，也羈絆，但卻容易化為止水，默默伴著時光流向屬于自己的彼岸。 我并不以年少時的青澀鋒芒為羞，也不以如今的斂藏隱忍為憾。因為我知道以后回顧如今，一定也會發覺出種種的不如人意。在成長的年輪里，每一層的增長都需要枝葉的脫落凋零，才能豐滿繁茂。如那荊棘鳥必須以血來換取歌喉，在褪去稚嫩的外衣后，我們獲得的是，經過一輪輪的反復錘煉，正真學會游走在歲月的能力。
十月金秋，你們又有什么收獲呢？
收獲小學生作文600字 篇3
秋意漸漸濃了，成熟的氣息在一點一點剝落，醞釀出沉沉的醉意。西子之畔，湖面明凈澄澈，水光粼粼，漣漪層層暈染，散而不亂，淡而有形，像極了江南女子垂下那溫潤的明眸，在吳儂軟語的呢喃中一點如漆。而濃墨重彩的仲夏夜，猶如墜入湖底的頑石，在夜鶯的歌聲中酣睡，褪去不見。
晨光到向晚，時光都以不同的姿態凝固歲月。我也曾迷戀過夏夜層層粘稠的月光，她總是和濃郁的海風一起，撞過我然后頭也不回地飄離。夏夜俯首案前，暑氣還未消退，一顆心在文字間失重地漂浮和翻騰。那時的文字，往往是青澀而鋒芒畢露，充滿了尖銳入骨的評判，為了追求種種，每個字句都是如此驕傲，如此獨斷，絕無妥協。
而生活，她總是那么輕易地會淹沒我們。我們忽明忽暗的'年輕靈魂，在經歷慌亂無措后，褪去了任性的外衣。我們學會閱讀，汲取知識的同時也激活了想象力，耕耘它，澆灌它，讓我們純粹的精神世界擁有強大的抵御力。我們學會抉擇，摒棄欲望浮華勾勒的線條，尋找到最適合自己生命特征的方式，在拮據的時光里，與塵囂做著最完美的交易。
歲月流淌，逝者如斯，我將滿地篩下的光斑拾起，好似看到文字幕下流淌著沉靜溫婉的水紋，每一個細節涉水而來，背負著時光的記憶，也沖突，也羈絆，但卻容易化為止水，默默伴著時光流向屬于自己的彼岸。 我并不以年少時的青澀鋒芒為羞，也不以如今的斂藏隱忍為憾。因為我知道以后回顧如今，一定也會發覺出種種的不如人意。在成長的年輪里，每一層的增長都需要枝葉的脫落凋零，才能豐滿繁茂。如那荊棘鳥必須以血來換取歌喉，在褪去稚嫩的外衣后，我們獲得的是，經過一輪輪的反復錘煉，正真學會游走在歲月的能力。
十月金秋，你們又有什么收獲呢？
收獲小學生作文600字 篇4
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進教室就高興地說。大家非常興奮，紛紛議論起來。
這時，語文老師走進班里，大家安靜了下來。“孩子們，我們下周要去園博園了。這是一次游園活動，更是一次檢測語文閱讀與表達的實踐活動。”游園還要檢測語文閱讀與表達?我很納悶。“我們要先閱讀有關各地園林的資料，根據資料，設計解說詞，到時現場給大家解說。”哦，當導游啊。我很少發言，和我關系不大，我心想。
“我給大家推薦了一些書目，你們可以到圖書館借閱，了解各地園林的特色，我們要分組行動，各組設計出自己的解說形式，回來后進行最影，最佳作品等評選。”語文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組，蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等，我加入了蘇州園林組。“我們組要先去讀相關資料，每個人都準備，輪流講。”“我們組分工一人主講，一人拍照，一人錄像，回來后我們做成微電影。”……各組都在精心設計。
隨后的幾天，課余時間，教室里多了些認真讀書的身影，也多了些熱烈地交流。我被同學推薦為主講人，在課余時間，我到圖書館查閱了許多有關蘇州園林的書籍、文章，認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫，還有借景、高低錯落等園林布置方法，組織了一篇解說詞。“這該換個詞，”“這段太多要刪掉，”同組同學幫我一遍一遍認真地改稿子，我試著講出來，“你該面帶微笑。”“你該配點手勢。”其他同學幫我修改語氣、神態等，漸漸地我能夠面對同學生動地介紹蘇州園林了。
游園博園的時間到了，各小組同學用自己的方式為大家做著介紹，小導游們生動地介紹著景點，我們組還引起了圍觀，我帶了個耳麥，語言生動、清晰，帶領大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間，欣賞著如在畫中游的園林美景，許多游客也聽得入迷，跟著我們游覽起來。看著大家專注傾聽的情景，我幸福極了，我是一個稱職的“導游”耶!
這次讀書實踐活動，評出了六個最佳，我當仁不讓，被評為最佳導游，心里樂開了花。正像老師的頒獎詞里所說，實踐出真知，實踐練能力，這次走進園博園讀書實踐活動開闊了視野，增長了知識，提升了能力，真是收獲頗豐。
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