六年級關于詩歌的手抄報內容「精選」

　　【篇一】

　　詩歌中有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然閑情;有蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達情懷;有李白“飛流直線三千尺，疑是銀河落九天”的奇特思緒。

　　漫步在暢快美麗的詩歌中，使我體會到親情的溫暖。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”

　　漫步在上學的路上，回憶起今早母親的話語：“今天天氣冷，多穿點。”“吃飽了嗎?多吃點......”雖然母親說這些話時，對我來說顯得有些嘮叨，但細細體味之后，才知道母親的良苦用心。

　　漫步放學的路上，心里想著：今天放學后因為貪玩，導致回家晚了，回家會不會挨罵呀?到家門口了，還是有些猶豫是否該進去 ，最終還是推門而入，但看見母親焦急的樣子，我之前的擔心就沒了，反而來的是深深的感觸。

　　“桃花潭水深千尺，不及王倫贈我情”

　　走在放學的路上，踏著刺骨的寒風，刺醒了我的思緒：今天與某同學生氣了，我們還能像以前那樣要好嗎?他還會生我的氣嗎?到了家中，我帶著思緒進入夢鄉。第二天早起時，這些思緒又重歸故里，是我再次疑惑。到學校時，看到他對我熱情的微笑，打消了我之前的疑惑。對呀!真正的朋友是不會在乎這些的。

　　朋友，在如歌的青春歲月里，加入一些詩歌來點綴吧，它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會在你的心中亮起一盞不滅的明燈。

　　走進美麗詩歌能讓你領略”大漠孤煙直，長河落日圓“的奇特風光;能讓你看到”天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無“的春景呈現;能讓你親臨”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開“的冬景展示。

　　走進美麗詩歌，我感謝，我幸福，我溫暖。

　　【篇二】

　　乘一葉孤舟,重游歷史長河.最攝我心魂的,依舊是那嫽人的古詩詞.

　　——題記

　　抬頭,便會想到“一行白鷺上青天”;俯首,便會想到“疑是地上霜”;觀河,便會想到“一江春水向東流”;葉凋,便會想到“我言秋日勝春朝”.

　　古詩詞,我喜歡.吟一首《江南好》,優美的意境令人流連,我喜歡.唱一首《龜雖壽》,“老當益壯”隨機浮現在眼前,我喜歡.哼一段《無題》,無私奉獻,蠟燭春蠶,我喜歡.

　　在我看來,白話文太過單調,文言文太過枯燥.唯有古詩詞,我打心眼兒里喜歡.遇到挫折想打退堂鼓時,想想杜甫那句“會當凌絕頂,一覽眾山小”,滿腔的熱血,那豪情壯志,我欣賞,我敬佩,我說要向杜甫學習,我要吃透這句詩,我要奮發,要拼搏,我也想在努力的汗水揮灑過后,一覽成功的喜悅!

　　從詩詞中,我看到了美,無與倫比的美,獨一無二的美.

　　陶淵明那“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壯志,我看到了;李白那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的真摯,我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵,我看到了.

　　夜深人靜之時,我細賞古詩詞,皎潔的月光灑下凄美的種子,我徜徉在小巷中,抒寫出“散荃染別離,落苕抑割舍”的原創.哦,可愛的古詩詞,領我步入美妙,怡人的意境.

　　日落黃昏之跡,花敗葉凋之痕,皆被古詩詞攬入心中.閱讀后,便刻入了我的靈魂.輕吟“我是斷了線的紙鳶,無人懂就任其消散.化為一縷炊煙,歲月將其擱淺,又拂詩篇,可別越走越遠.有了姽婳般的這些字眼,我不再是斷弦.風又瀾起,我的心扉不散.”

　　從古詩詞中,我學會了好多.我知道人生不可能風平浪靜.既然這樣,那我就學會承受,攜手我最愛的古詩詞,與所謂的命運抗衡!我的世界,只有一葉孤帆,風浪太大.我曾因此而沉淪,是古詩詞教會我要堅強.“咬定青山不放松,立根原在破巖中.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾!

　　未來的航程,不會一帆風順.我有古詩詞,我會穩坐我的小船,為夢而揚帆.“疾風知勁草,歲寒見后凋.”小草尚此堅強,我自然不該怯步.我們大家,都該如此.古詩詞,對你,言無盡、情更是無盡!