時間的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的時間的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
時間的作文 篇1
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”正如古人所說，時間就是生命的真諦，時間就是我們的一切。
人們最不缺的就是時間，最缺少的也是時間。光陰如流水“飛”快，所謂，“花有重開日，人無再少年。”時間好似過煙云。每個人的時間都是有限的，有時你會覺得，時間過得好慢，很無聊，無所事事；而有時你又會覺得時間過得好快，忙的不亦樂乎；有人說，時間像水是流水般總是一個勁向前，向前；也有人說，時間像手里的沙子，你是抓不住的。時間是多么的寶貴。
每個人的時間都是有限的'，而我也是一樣，我已經(jīng)經(jīng)歷了十二個春秋，轉(zhuǎn)眼也會經(jīng)歷更多；孩童時代我們總是說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。那時的我，只是覺得念著好玩兒，不覺得有什么意義，“光陰似箭，日月如梭”。周邊的大樹越變越蒼老，許多人也不在年輕，風似乎也年邁了，只剩下溫柔的一面……
時間的作文 篇2
我們總是看到時間匆匆的背影，作為中學生的我們曾多次企圖抓住時間的尾巴，最終總是失望而歸。因為我們寶貴的時間就像沙漏一樣悄然易逝，想要把時間留下卻徒然無果。中學生，你的'時間去哪兒？這個嚴峻的問題確實值得我們深思。
有人說時間在逛朋友圈和發(fā)表說說中溜走了，有人說時間在長時間的賴床中流走了，有人說時間在翻閱報刊和閱讀小說中跑掉了。是的，時間就是這樣逃得無影無蹤。因此，中學生要懂得如何在有限的時間內(nèi)做更多有意義的事情。科學且合理地安排好自己手中的時間，這才是我們目前最應該做好的。
平時我們可以多點參加學校開設的課外實踐活動，有益身心的同時還可以增長見識。還可以發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。時間掌握在自己的手里，懂得如何利用好自己的時間才是最重要的。?
時間的作文 篇3
時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
——郭沫若
算一算距離期末考試的時間，扳指頭都算的出來，在課上，數(shù)學老師曾經(jīng)幫我們算過，上學的時間就只有二十多天了，面對這二十多天，似乎很難度過。
再次談起成績，我已經(jīng)不像以前那樣那么激動，那么高興了，以為，我退步了。
第一次月考，我由級部十三名，一下落到級部六十幾名，到了期中考試，我雖然又進入了級部前五十，但是，我認為，這樣還不好，因為，我是級部四十三名。
想一下我以前的.輝煌：考過兩次地理的級部第一，初一上學期中考試，如果閱卷老師沒有給我算錯成績，我就是級部前十。但是，現(xiàn)在呢？不僅僅是你們，就連我，都感覺我以前的輝煌已經(jīng)就是子虛烏有了。
前幾天，數(shù)學老師讓我們幾個一號去黑板上做題，身為數(shù)學課代表的我，竟然連最簡單的解方程都解錯了，唉，這讓我很丟臉面，就算我不是數(shù)學課代表，我也是期中考試數(shù)學考一百一十九分的人物呀！
可能對于有些人來說，我這個成績已經(jīng)很好了，但是，對于我來說，非常不好的！
數(shù)學老師和新班主任經(jīng)常說：“初二，是一個起決定的時段，如果這時候落下了，就很難趕了。”
我一直吧這句話壓在我的心底，可是，僅僅記住了，有什么用呢？不還是一樣失去輝煌嗎？
我們班的同學編了一段關于考試不理解的話語：語文閱讀不理解，數(shù)學函數(shù)學不會，英語單詞記不住，地理會考太緊張，生物歷史背不過。
我感覺，我就有一點這樣，而且是一直現(xiàn)在谷底而爬不出來。
還有二十幾天，我還在困難的谷底，我要珍惜那最后幾絲希望，把我當年的輝煌奪回來！
時間的作文 篇4
今天，老師給我們出了一道題：用一個平底鍋烙餅,每次只能烙兩張餅,餅的兩面都要烙，每烙一次要3分鐘。怎樣才能用最少的時間烙熟3張餅呢？
話音剛落，教室里便炸開了鍋。大家各抒己見，有的人說：“一張一張地烙。”馬上有人反駁：“一張一張地烙，烙一張餅需要3×2＝6分鐘 ，烙三張餅需要6×3＝18分鐘 ，這樣多浪費時間呀！還是聽我的方法吧！”接著，這位同學便打開了話匣子：“我先把兩張餅烙完，再烙另一張餅。這樣比較省時，只需要12分鐘。”
大家都對這位同學的回答贊不絕口，沒想到老師又開口了：“這種方法不是最好的，其實還有一種更省時的'方法：我們先把第一張餅和第二張餅放進鍋里，把一面烙好，再把第一張餅反過一面，把第二張餅拿出鍋；此時，第二張還有反面沒烙，把第三張放進去。這時，把第一張的反面與第三張的正面一起烙，最后，烙第二張餅的反面和第三張餅的反面。而這樣，用時只要3×3＝9分鐘！”
“原來如此。”大家恍然大悟，原來烙餅也需要技巧啊！
中午，我在每課一練上果然發(fā)現(xiàn)了類似的題目，有了老師的指導，這道題當然難不住我。
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