時間作文

時間：2022-05-10 18:58:42 時間我要投稿

有關(guān)時間作文合集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的時間作文5篇，希望對大家有所幫助。

有關(guān)時間作文合集五篇

時間作文篇1

　　鈴聲響起，阿楓就開始蠢蠢欲動。隨著老師的一聲“下課”，阿楓回過頭來齜牙咧嘴眉飛色舞地對我說了一句：“毽球時間到！ ”然后瞬間在我的視野中消失。

　　接著，教室里大半同學(xué)消失得無影無蹤（上早操怎么沒這么利索）。干嗎去？踢毽球！

　　初中時也踢毽球，十幾個人圍成一圈踢。看似無聊，其實不然，因為首先踢壞三次的人要“光榮”地受到被暴打一頓的“優(yōu)厚待遇”。所以只要你毽球技術(shù)不錯，并且急于泄憤，那么這項運動是課間娛樂不錯的選擇。

　　高一又開始流行上樹，風(fēng)靡全校！一幫人將一個人抬起，打開雙腿，然后朝著一棵樹猛沖過去……其壯觀慘烈程度不言而喻。后來竟然發(fā)展到老師都成為受害者的地步。

　　但是由于該項目只能“鍛煉”某個人的身體，浪費人力資源不說，還破壞校園綠化建設(shè)，影響鳥類棲息，并且有嚴(yán)重的性別歧視

　　所以不久就被“依法取締”。正當(dāng)我們?yōu)榉ξ兜恼n間活動而一籌莫展時，毽球給我們帶來了福音！

　　起初是幾個男生以教學(xué)樓前空地上的格子為天然場地分兩隊進行對抗賽，發(fā)現(xiàn)趣味無窮，于是在人民群眾間廣泛開展，并逐漸形成了一套完善的民間毽球規(guī)則。場地大小 4 米×8 米，無網(wǎng)，可用手臂外的任何部位擊球，觸球次數(shù)不限，踢過中場即得 1 分，過線擊球立馬靠邊，發(fā)球積分采用乒乓球掛號制，每隊 3 人（可視參與人數(shù)增一人或減一人）。

　　這項文明健康的運動立即受到大眾的歡迎，許多同學(xué)自覺加入到全民健身的行列中來。連一向鐘愛籃球的李超都發(fā)現(xiàn)自己的腳除了用來走步和摳之外，還有踢毽球的功能，從此一發(fā)不可收拾，毽球水平也突飛猛進。

　　一下課，比賽場地就被圍得水泄不通，笑罵聲，喝彩聲不斷。

　　場上隊員們發(fā)揚“友誼第一，比賽第二，臉皮第三，聲東擊西，乘人之危，能賴一分是一分”的比賽精神，對抗極其激烈。前場球是雙方爭奪的焦點，因為大家發(fā)現(xiàn)站在前場用胸部將來球擋回這一方法極具殺傷力，所以紛紛效仿。于是經(jīng)常出現(xiàn)雙方前場球員在中線位置，用胸肌、腹肌或腹肌以下部位猛烈撞擊的宏大場面，贏得叫好聲不斷。

　　看！小葵靈活移動，表情嚴(yán)肅，凝視來球，雙肩前聳，胸部后頷，蓄勢待發(fā)。在毽球落下的一剎那，雙肩突然打開，胸肌彈出，將毽球高高墊起。動作剛勁有力，賽過猛獅，吸引了很多女生的眼球。看！“CC”發(fā)球，不用說，自然是出界無疑。

　　看！張斌的扣殺精準(zhǔn)，給對方以巨大威脅。

　　看！阿楓的回球動作帥得一塌糊涂，極具殺傷力。

　　看！小強又屹立在前線學(xué)習(xí)黃繼光了。

　　看！“山本”又在堅持貫徹比賽精神了。

　　我們就這樣一直持續(xù)到上課鈴響。下一個課間又是快樂的延續(xù)。小小的毽球凝聚了多少純真的歡樂，爽朗的笑聲。

　　上了高三要搬到樓上，就沒有這樣的機會了，那只掉毛的毽球便成了我們曾經(jīng)年少時歡樂的見證。

　　下課鈴聲響起，阿楓又回過頭來齜牙咧嘴眉飛色舞地對我說：“毽球時間到！ ”

時間作文篇2

　　時間就如那久遠的回音，在那流逝的年輪里，帶給人無法言語的美麗與憂愁；時間猶如那云彩里鐫刻的記憶，在那流逝的年輪里，留給世間難以忘卻的大氣。時光荏苒，而心中的記憶之花卻不會消了顏色，退了芬芳，反而會被時間沖洗得愈加鮮艷。

　　時間猶如一粒種子，撒播在你我的心中，在時間流水的滋潤下，開出迷人的微笑。

　　是你嗎？武穆？你，應(yīng)詩情記錄下自己的壯志豪情；你，用自己的鮮血喚醒了世人的良知；你，“駕長車，踏破賀蘭山闕；”你，“壯志饑餐陰掠虜肉，笑談渴飲匈奴血”；你，用寬背擔(dān)負(fù)起了“精忠報國”的重任；你，用脊梁挺起了國人的腰桿！你悲壯的一生被后人傳頌千年。時間在流逝，卻擋不住你在歷史星空中閃耀著的光芒。

　　時間猶如一陣花香，浮動在你我的身旁，在時間之風(fēng)的吹動下，飄散到遠方。

　　是你嗎？文天祥？你，用自己的心血譜寫正氣之歌；你，用錚錚鐵骨奏出愛國之曲；你，用滴滴真情唱響英雄之音；你，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；你，“從今別卻江南日，化作啼鵑帶血歸”；你的名字響徹蒼穹，你的靈魂更將屹立于碧天之下，永垂不朽。時間在流逝，卻沖不走你在歷史長河中傲然挺立的身軀。

　　時間猶如兩岸繁華，芳香在你我的左右，在時間之鐘的滴答下，芬芳著我們的心靈。

　　是你嗎，蘇武？你，持一支旌節(jié)，心懷大漢于茫茫大漠；你，扶一陣駝鈴，游走于寒沙敗草之中。你，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，用勇氣，用執(zhí)著，書寫了一段流傳千古的悲歌。富貴對于你，恰似過眼云煙；忠心對于你，才是歷史的永恒。你的名字被永遠刻在歷史的豐碑上，你的忠誠成為高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。

　　幾百年的潮起潮落，早已吞沒了風(fēng)波亭的點點殘紅；幾百年的.風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的瑟瑟西風(fēng)，早已吹散了牧羊人的絲絲白發(fā)；但亙古不變的是岳武穆的壯懷激烈，是文天祥的赤子丹心，是蘇武的愛國熱情。

　　時間在流逝，折好那滿紙的赤膽忠心，我愿枕著它，去做一場崇右清夢。

　　縱使時間流逝，也會花開兩岸。風(fēng)過有痕，記憶，永存。

時間作文篇3

　　呼——夾雜著溫暖氣息與花朵馨香的微風(fēng)從指尖劃過，沐浴在陽光下的手還縈繞著風(fēng)的氣息，但風(fēng)，早已吹過。我無奈地?fù)u搖頭，為挽留不住這短暫的美麗而惋惜。時間不也正是這樣嗎？它轉(zhuǎn)瞬即逝，從你身邊悄無聲息地溜走，沒有影子，也沒有聲音。

　　記得那一天，我要去文化中心借閱圖書，僅僅是一次來回，就花了一個小時左右。再加上看書的幾個小時，一個下午就如此逝去了。我靜靜的坐在那兒看著書，盡管心里有多想挽留住時間，但它并沒有因為這些而停下亙古不變的節(jié)奏。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　還有一次，我真真切切地感受到了時間的腳步，感受到它如何溜走，如何流逝。那天我因為發(fā)燒而躺在床上睡覺，眼睛靜靜地看著天花板，耳邊總是回蕩著時鐘的聲音滴答、滴答。我仿佛聽到了它流動的足跡，但留下的痕跡卻是寥寥無幾，讓我們無法察覺，只能眼睜睜地看著它溜走。再看看窗外焉了的花，它不會再開了，因為時間只給予了它一次生命，它無法再得到多余的時間。

　　時間如風(fēng)，它吹走了就不會再回來了，每當(dāng)想到這里，我的心里便有一種失落感油然而生，并在失落中悟出了一個道理：時間就是一陣微風(fēng)，如果你沒有珍惜它，那就只能看著它一點一點逝去、逝去

時間作文篇4

　　時間總是過得那么快，讓人無可奈何；時間，怎么也抓不出，有些東西，失去了，才會感到珍惜……

　　——題記

　　多希望，時間可以過得慢點。

　　多希望，可以讓時間停止或倒退。

　　一眨眼，就是五年級，再一眨眼，就要期末了。我，不想讓時間過得那么快。

　　在小時候的我來看，五年級、六年級是多么的遙遠，現(xiàn)在，我一點也不覺得，反而感覺，時間，為什么過得那么快？說實話，我不想上六年級，因為一上完，就要畢業(yè)了。

　　畢業(yè)，對我來說，是個多么可怕的字眼，閉上眼睛，往事在我的眼前浮動，多么不想讓時間過去，我想伸手去抓住它，可一切都是徒勞。

　　還記得第一次被老師“請”到辦公室“喝下午茶”。

　　“是他先來煩我的！”那是三年級的我，因為和同桌一次“三八線”的問題，而大吵一架，甚至動粗，莊老師一掃和藹的態(tài)度，嚴(yán)肅地盯著我：“我問你，是友情重要，還是那些雞毛蒜皮的事重要？”我愣住了，不知道該怎么說好。“一次小擦碰不算什么，傷口總有愈合的時候，友情呢？也許你過了小學(xué)就再也見不到他了。”“這……”我低著頭，看著自己的腳，無話可說。

　　往事一件件浮現(xiàn)在眼前，我才發(fā)現(xiàn)，平時和同學(xué)的打打鬧鬧，其實也記錄了我們的情感，多想回到過去啊！正如王錚亮的“時間都去哪了”一樣。

　　是啊，時間都去哪了，雖然時間是殘酷的，但，總能讓人悟出一些道理，人總在成長，都會犯錯誤，要踏踏實實的做人；踏踏實實的努力，總會體會到：世間凡人皆庸于懶，天下才子皆毀于傲，所以，越是強大，越要謙卑；知道的越多，越要覺得自己知道的不夠，越要去學(xué)習(xí)！

　　所以還是要把自己當(dāng)傻子和笨蛋比較好，傻子笨蛋才不會糾結(jié)與自己的驕傲和面子，如果他們想做到什么，只會想著比別人付出更多的努力！為了自己的夢想！