【精選】時(shí)間的作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的時(shí)間的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間是一種很奇妙的東西，看不見，摸不著，卻讓人明顯的感覺到它的存在。
時(shí)間是一種很奇妙的東西，它能把昨天變成歷史，把未知留給明天。
時(shí)間是一種很奇妙的東西，它能讓稚嫩的我們一步步走向成熟，從迷茫走向成功。
時(shí)間讓我們那么明顯的感覺到它的存在，我們在成長，而父母的白發(fā)，我們卻常常忽略。總以為我們還是那不懂世事的孩子，總以為父母還和從前一樣年輕！
時(shí)間在一分一秒地流逝，如梭，似箭，可我們只是在龜速的成長與前進(jìn)，未知的危險(xiǎn)與困難在前面冷酷地等待著我們，而我們卻毫無所知，只關(guān)心今天玩的好還是不好，作業(yè)多還是不多，從不關(guān)心明天如何。
時(shí)間是我們的成長記錄本，我們終究會成長。現(xiàn)在的我們正處在青春年少的迷茫期，我們不知道未來到底會怎樣，但我們應(yīng)該找準(zhǔn)一個正確的方向，并為之去努力奮斗，這樣才能從迷茫走向清晰，從猶豫走向堅(jiān)定，從失敗走向成功！
時(shí)間，真的很奇妙，來無影，去無蹤，讓我們從中更了解自己！
時(shí)間的作文 篇2
滴滴答答——那是什么聲音？是時(shí)間流動的聲音，是生命流失的聲音……
我一直在想，人們?yōu)槭裁匆f：一寸光影一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間慢慢慢慢過去過去，新的變成舊的，黑發(fā)也慢慢發(fā)白。為什么有時(shí)時(shí)間如流水，嘩啦嘩啦得快速流走？那是因?yàn)槟阍谶z忘時(shí)間！有時(shí)，時(shí)間似乎停止了，那是因?yàn)槟阍趯⑸尫牛?/p>
時(shí)間，它在滴滴答答得走著，似乎想閃電一樣快。
不好好讀書，就是對世間的糟蹋和浪費(fèi)！是對時(shí)間的一種不尊重，也是對自己一種欺騙，更是對世界的不敬！
再快的運(yùn)動鞋，也永遠(yuǎn)跑不過那飛快的時(shí)間，要想勝過時(shí)間，就應(yīng)先珍惜沒一點(diǎn)寶貴的時(shí)間。
那飛快的時(shí)間，讓人不知有多快，日月如梭，光陰似箭！太快了！
用你的青春不白白浪費(fèi)，讓你舉止跑過時(shí)間，讓你我的時(shí)間共存！
時(shí)間的作文 篇3
現(xiàn)在的時(shí)間變得越來越碎片化，幾乎沒有整塊整塊的時(shí)間來閱讀，來運(yùn)動。時(shí)間碎片化是因?yàn)檠a(bǔ)課，是補(bǔ)課把我們寶貴的周末變得瑣碎。小時(shí)候的我是一個無憂無慮的女孩，而現(xiàn)在的我因補(bǔ)課變得討厭學(xué)習(xí)。
剛上三年級的時(shí)候，成績就像過山車一樣，時(shí)好時(shí)壞。媽媽盯著成績就上去了；媽媽不盯者，成績就下去了，可是差的時(shí)候也并不太差，也可以在中等左右，可媽媽卻不滿意。一天我正在寫作業(yè)時(shí)，媽媽突然對我說：“昕曄啊，我給你報(bào)了四個班，語文的閱讀與寫作奧數(shù)，英語新概念和羽毛球。”我聽了就好像晴天霹靂一般。“可不可以不上啊？”我試探地問道，“我已經(jīng)有一個數(shù)學(xué)課和古箏課你還給我報(bào)班，這樣很累的！”可媽媽的話卻十分堅(jiān)定，不容置疑：“不行，必須上，不上你的成績會比別人差很多的！”
我把我一個人關(guān)在房間里哭了很久，不讓任何人進(jìn)來。那一天我好像被噩夢纏身了一樣，精神恍惚，沒精打采地。自那以后，我的周末就被補(bǔ)課給占領(lǐng)了，連讀書的時(shí)間都被撕得瑣碎。
三年級以前的我十分快樂，周末做完作業(yè)就可以玩了，無憂無慮；三年級以后的'我一點(diǎn)都不自由，有做不完的課外作業(yè)，就算做完了也不能休息，還要去上課。三年級以前的我有大把大把的時(shí)間去閱讀，可三年級以后的我，讀課外書的書得間都快沒有了。如果把我比作一頭小鹿，那三年級以前的我就是在森林中無憂無慮，肆意奔跑的小鹿無人看管；三年級以后的我，就是被人們抓到動物園中，天天有人看管，沒有自由的小鹿，內(nèi)心是多么的渴望自由。
現(xiàn)在的我十分想大喊一句：“爸爸媽媽。不要再給我報(bào)班啦！”
時(shí)間的作文 篇4
時(shí)間就像清清的流水，聽不到他流逝的聲音，也阻止不它。時(shí)間是潑出去的水，再也收不回來。
仿佛就在昨天我從幼兒園畢業(yè)了，背著嶄新的書包邁進(jìn)小學(xué)的大門。歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了。回頭想想，這幾年我收獲的什么，沒什么只是個頭長高了一點(diǎn)，廢話多了一點(diǎn)，做事磨蹭了一點(diǎn)，作業(yè)拖拉了一點(diǎn)……
早晨，無論外面的空氣是多么的新鮮，無論餐桌上有多美味的早餐在等著我，都無法跟約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)起床，就連那簡單的洗漱都變得那么復(fù)雜，總是在媽媽的催促下完成我那些小磨蹭。就是因?yàn)檫@些小磨蹭經(jīng)常影響我到校跟早讀約定的時(shí)間。總覺得課間、自習(xí)、午休時(shí)間充足，總有和同學(xué)說不完的話題，玩不夠的游戲，課堂作業(yè)總是遲遲超出上交約定的時(shí)間。
因?yàn)槲依速M(fèi)時(shí)間不出活兒，晉老師教會了媽媽一個整治我的辦法。整治行動是這樣開始的：老師在學(xué)校提前布置了家庭作業(yè)，我總想，家庭作業(yè)顧名思義就是把作業(yè)帶回家去寫。到家了我卻一邊寫一邊玩還一邊吃東西，身在曹營心在漢的我到九點(diǎn)鐘還沒有寫完，媽媽立刻叫我收拾書包不準(zhǔn)再寫，準(zhǔn)備接受老師的明天的處罰和批評，我只能默默的接受媽媽的“圣旨”，心里偷偷地想，明天我一大早起來準(zhǔn)備繼續(xù)完成，這次甜甜的夢留沒能住我，舒服的小床沒能留住我，溫暖的被窩也沒留住我，我在提前早起補(bǔ)作業(yè)約定的時(shí)間起床了。但是，等媽媽來叫我起床的時(shí)候我又把趴書桌上睡著了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，那言語劈頭蓋臉像利箭射向我：“你還知道補(bǔ)作業(yè)呀，?一寸光陰一寸金寸，金難買寸光陰，人最容易失去的就是時(shí)間，如果你昨天抓緊時(shí)間認(rèn)真完成不照樣可以睡個好覺嗎”?老師看了我沒有完成的作業(yè)，點(diǎn)名批評加處罰。隨后班主任晉老師把我叫到辦公室，為了使我懂得珍惜時(shí)間，特意送給我一件非常珍貴的禮物。語重心長說：“老師送禮這塊手表是有寓義的，就是想告訴你時(shí)間是寶貴的又是無情的，能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人能成為有用之才，而不能抓住時(shí)間的人只能做一天和尚撞一天鐘，也在不斷等待明日的蹉跎”。從此，我就跟時(shí)間有個約定，約定在最短的時(shí)間內(nèi)用最快的速度完成所要做的事情。
人的一生不知有多少個明天，不知有多少個下一分下一秒。如果你揮霍時(shí)間，那時(shí)間會快的讓你看不到他的影子。如果珍惜時(shí)間，他會變得很慢，讓你完成你的理想。我堅(jiān)信一個走在時(shí)間前面的人一定是個勝利者!
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