童年的時(shí)光作文集合[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的童年的時(shí)光作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

童年的時(shí)光作文 篇1

　　大人總說(shuō)孩子們是無(wú)憂無(wú)慮的。其實(shí)，我們小孩也有很多煩惱。比如我，平時(shí)嘻嘻哈哈的，以為我的童年就這樣輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)，但是現(xiàn)在，越來(lái)越多的問(wèn)題、越來(lái)越多的煩惱讓我揮之不去，成了困擾我的心結(jié)。

　　我天生好動(dòng)，喜歡奔跑，喜歡那種自由自在的感覺(jué)。我也喜歡看玄幻小說(shuō)，喜歡那種天馬行空的想象和無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造。但現(xiàn)在我的這種放松機(jī)會(huì)越來(lái)越少了。作業(yè)多了起來(lái)，休息的時(shí)間漸漸被占用，就連回家后空下的一點(diǎn)時(shí)間，也被親愛(ài)的媽媽捧來(lái)的思考題占領(lǐng)。每一天每一天，我?guī)缀醵际俏罩�筆，在和書本的“親密接觸”中度過(guò)。雙休日轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，接著便又是“忙day”（Monday星期一）……現(xiàn)在，我唯一的“自留地”――小說(shuō)，也被爸爸無(wú)情地剝奪了�！澳阏�天只知道看這些亂七八糟的東西，哪像個(gè)學(xué)生的樣子！看看人家，從不看這種閑書。以后不準(zhǔn)看了！”爸爸的每一字每一句都像錐子般扎在我的心上，我又委屈又不甘，卻沒(méi)法和他講道理。從此，我做完作業(yè)就上床睡覺(jué)，賭氣不看爸爸硬塞給我的“含金量高”的書，以此來(lái)表示我的`“非暴力不合作”。

　　終于有一天下午，我等到了那朝思暮想的好機(jī)會(huì)――“好了，去玩吧！”我?guī)е鴿M心歡喜去找閨蜜，然而，回應(yīng)我的只有那空蕩的敲門聲和同樣的一句：“對(duì)不起，她去補(bǔ)習(xí)班了�！蔽业男囊幌聸隽讼聛�(lái)，心底空落落的。

　　我握著筆，神情漠然地寫著作業(yè)。窗外忽然傳出幾聲清脆的鳥鳴，抬頭望去，一只野鳥飛過(guò)我的視野。真好啊，無(wú)拘無(wú)束的小生靈。而我，再也無(wú)法與小伙伴自由奔跑，聽那風(fēng)兒在耳邊呼嘯。我也曾有那一片屬于自己的天空，如今卻被書山和父母的嘮叨填得只剩一絲空隙――睡覺(jué)的時(shí)間了。

　　外面的天真藍(lán)，只有幾片云閑散地飄著，讓我懷念那被擠走的童年時(shí)光……

童年的時(shí)光作文 篇2

　　寫完作業(yè)，一抬頭便看見了那張陳舊的老房子的照片，我怔了怔，眼前浮現(xiàn)出一幅幅畫面。

　　“快點(diǎn)，到井房去打一桶水上來(lái)，讓我洗一個(gè)臉�！蔽乙晦D(zhuǎn)身，是奶奶剛剛從田里干完活回來(lái)了，立即奔到井房，將水桶扔進(jìn)井里，幫奶奶打了一些水上來(lái)。奶奶一看，摸著我的頭故意板起臉，說(shuō)：“我的小祖宗，你是成心不想讓奶奶好好洗一下吧！才打這么一點(diǎn)水�！彪m然嘴上這么說(shuō)，但還是樂(lè)呵呵地拿起毛巾，洗了洗臉，將一身的汗都擦掉后，拉起我的手，對(duì)我說(shuō)：“趕緊出去吧，你年紀(jì)還小，力氣不大，下次不要再到井房來(lái)了，萬(wàn)一摔下去怎么辦？”畫面一轉(zhuǎn)，我躲在漆黑的煤房里，大氣都不敢喘一下，透過(guò)窄窄的門縫，我觀察著周圍是否有可疑人出現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)人一把拉開門，一看見我在這里，那人歡呼起來(lái)，并叫著：“我找到了，我找到你了�！闭f(shuō)完，一臉驕傲地看著我，仿佛在說(shuō)“哼，你藏的地方也不是很隱蔽，我都找到你了，看你還怎么藏”。我剛想摸一摸他的頭，畫風(fēng)又一轉(zhuǎn)。眼前一片金黃，是稻谷，從中隱隱可以聽見兩道少年的聲音，在哪里吵著、鬧著。那是我的弟弟，此時(shí)我們正在稻田中割著稻草。我們用鐮刀開辟出一個(gè)屬于自己的“窩點(diǎn)”，然后朝另一個(gè)人的“窩點(diǎn)”進(jìn)攻，誰(shuí)先到達(dá)另一個(gè)人的“窩點(diǎn)”就算勝利，勝利后……金黃的稻田飄逸著豐收的香氣，還時(shí)不時(shí)傳出一串串歡快的笑聲，蕩在金黃的空氣中，飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　看著那張陳舊的照片，我不由地回憶起在井房中奶奶那慈祥的聲音；在老房子中我和大家玩捉迷藏；在房后的稻田中，我們一起割稻谷……

　　那幢老房子，見證了我從嬰兒到青年的`褪變，見證了我的童年生活，見證了我的成長(zhǎng)，爺爺奶奶的衰老，時(shí)代的變遷……它為我遮風(fēng)擋雨，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)酷暑寒冬，它縱容著我在它身上留下一道道劃痕；而今，我搬離了它，來(lái)到一幢大大的新房，但那幢房子是多么空曠，冷清，沒(méi)有爺爺奶奶關(guān)切的聲音，同伴的歡聲笑語(yǔ)……

　　如果可以，我多么希望能夠停下追趕時(shí)代的腳步，退回到你的身邊；但為什么你的身影愈來(lái)愈遠(yuǎn)？

童年的時(shí)光作文 篇3

　　童年是什么？是一方樂(lè)土，讓我沒(méi)有煩惱；是一片藍(lán)天，任我自由飛翔；是一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)醒后就不再天真。童年是一陣風(fēng)，風(fēng)過(guò)之后，迎來(lái)金秋；童年是一個(gè)魔方，轉(zhuǎn)出幼時(shí)的喜怒哀樂(lè)……可仔細(xì)一想，它又好像什么都不是。那么，童年到底是什么呢？

　　我特別懷念那金色的童年。冰淇淋可以當(dāng)一頓飯吃；作決定只需要用“石頭、剪刀、布”；最可怕的懲罰是“我不跟你玩了”；即使是犯錯(cuò)，也只需要說(shuō)聲：“對(duì)不起，我下次不敢了！”滴幾滴眼淚，就可以換來(lái)自己想要的東西；什么事都可以傻笑著裝做不知道……記憶中的童年，無(wú)憂無(wú)慮，還有許多令人啼笑皆非的傻事、趣事。如今，那一些幼稚、可笑的童年往事，隨著時(shí)間的流逝已漸漸變得模糊不清，只留下那一串串銀鈴般的笑聲，在歲月的陽(yáng)光里閃閃發(fā)光……

　　也許，童年更應(yīng)該是一首歌。記憶中的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)著的音符。但是，我更覺(jué)得童年是瑰麗無(wú)比的詩(shī)篇。那是一首深情的詩(shī)，一首快樂(lè)的詩(shī)，一首洋溢著自由和幸福的`詩(shī)！詩(shī)中有我溫馨的家園，詩(shī)中有我夢(mèng)想的樂(lè)園，詩(shī)中有我兒時(shí)的伙伴，詩(shī)中還有我那“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的淡淡憂傷……

　　童年時(shí)一首無(wú)言的詩(shī)，是一個(gè)多彩的夢(mèng)！童年是最讓人難以忘懷的詩(shī)篇。我懷念童年！

童年的時(shí)光作文 篇4

　　成長(zhǎng)的足跡將伴隨著我們每個(gè)人的一生，這足跡留下的斑斑駁駁，讓人無(wú)法磨滅！

　　記得小時(shí)侯的我，曾經(jīng)與鄰居小伙伴們擁有過(guò)和享受過(guò)一段快樂(lè)的時(shí)光。每到黃昏時(shí)分，在那寬闊的院子里總會(huì)向起一陣陣甜美的笑聲。那時(shí)大家總是在一起玩耍嬉戲。

　　有一次，大家在一個(gè)水窟窿里面撈螃蟹。幼小的我也樂(lè)此不疲地玩的起來(lái)，螃蟹越來(lái)越多，而我們的興致也越來(lái)越高昂。當(dāng)我們玩地正高興時(shí)，一只螃蟹把我的手夾傷了。頓時(shí)，我手上鮮血直流，正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，鍵格挺身而出，最后是高林自告奮勇。他用創(chuàng)口貼緊緊地貼著我的手指，沒(méi)想到一向粗心大意的他竟如此細(xì)心。我似乎感覺(jué)到他對(duì)我的.關(guān)心正如一節(jié)車暖流通過(guò)我的手指?jìng)鬟f到心里。我為有這樣的伙伴們感到快樂(lè)，也為有這樣的鄰居感到溫暖。這些事我永遠(yuǎn)不能忘懷的。有時(shí)，伙伴們會(huì)一起去尋找，探索新的大陸（其實(shí)是在鄰居家的廠房里鉆來(lái)鉆去），有時(shí)，大家又會(huì)輪流講笑話，有時(shí)，一個(gè)伙伴找到了一個(gè)好去處，就會(huì)帶著我們一起去放松放松。

　　然而快樂(lè)的日子總是不長(zhǎng)久，當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，卻發(fā)現(xiàn)昔日的好友都已陸續(xù)，現(xiàn)在只殘留下我和高林，鍵格、周汝，他們因?yàn)楦改付荚谕鈬?guó)，也隨父母身居他鄉(xiāng)，而我們的領(lǐng)袖金雷哥與李宣都因?yàn)榇笕酥�間的爭(zhēng)吵而和我們相互不來(lái)往。我不明白為什么因?yàn)榇笕酥�間的不合，也要讓我們小孩也失去純真的友誼呢？為什么鄰里之間不可以和和睦睦，相親相愛(ài)如一家呢？為什么？

　　我習(xí)慣每到黃昏時(shí)分大聲叫著：“伙伴們我們一起去玩嘍！”雖然大家已不在，可習(xí)慣還是習(xí)慣。

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