午餐時(shí)光作文匯編10篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的午餐時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
午餐時(shí)光作文1
秋游那天中午，我們來(lái)到了一個(gè)空曠的草坪吃午飯，當(dāng)然也發(fā)生了一些有趣的事情……
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們來(lái)到了一塊草坪安頓了下來(lái)。我和我的朋友一起用餐，當(dāng)我們吃的津津有味的時(shí)候，忽然聽(tīng)到了一個(gè)叫聲——這有蚱蜢！
我好奇地跑了過(guò)去，真的，一根草下有一只綠色的小蚱蜢，我的手‘啪’的一下，我抓住了它！我放哪里 呢？正在這時(shí)，小楊跑過(guò)來(lái)，一手拿著一盒糖對(duì)我說(shuō)：“我有個(gè)糖盒子，可以裝它！”
我這個(gè)小饞貓笑嘻嘻的問(wèn)道：“那糖呢？”“放心吧，會(huì)分你一點(diǎn)的。”
哇！蚱蜢可真多啊！四葉草小草群里全是！ 可惜已經(jīng)被其他小朋友抓得沒(méi)剩多少了。我也要努力了！
忽然看見(jiàn)了一個(gè)飛起來(lái)的小點(diǎn)，我瞪大眼睛看了看，沒(méi)錯(cuò)，就是它了。我一個(gè)健步?jīng)_上去，又抓到了，是只棕色的。我也把它裝進(jìn)了罐子里。
一只，一只，又一只。我已經(jīng)抓住四只了！可我們已經(jīng)要去下一個(gè)景點(diǎn)了。
拿著真么多蚱蜢多不方便那，我還要不要呢？不要？辛辛苦苦抓到的不要了多可惜哪？還是送人吧。 一只送給小楊，一只送給藍(lán)藍(lán)，兩只送給小孫。好啦，分完了，要得下次預(yù)訂啦！
快樂(lè)的午餐時(shí)間節(jié)束了，我們前往了下一個(gè)景點(diǎn)，到現(xiàn)在，我還懷戀著這午餐的時(shí)光呢！
午餐時(shí)光作文2
今天中午，剛下課，我的肚子已經(jīng)唱起了“咕咕”歌，哦！要吃飯了。
當(dāng)聽(tīng)到李老師說(shuō)：“大家排隊(duì)領(lǐng)餐布”時(shí)，我高興得差點(diǎn)跳了起來(lái)，一下子沖出座位。當(dāng)我跑到隊(duì)伍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的前面居然已經(jīng)有十幾個(gè)人了。我等呀，等呀，才過(guò)了幾分鐘，可我覺(jué)得好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了。我不停的望著前面，心里暗暗數(shù)道：“十個(gè)、九個(gè)、八個(gè)……一個(gè)”，終于到我了。我領(lǐng)完餐布，迅速回到座位上，我把餐布平平地鋪好，準(zhǔn)備好餐具，坐的端端正正的，就像一棵挺拔的松樹(shù)，紋絲不動(dòng)。因?yàn)槔罾蠋煏?huì)讓先坐好的小組和同學(xué)去打飯。“董涵予”李老師喊道，我立刻把背挺得更直了，心里想道：”下一個(gè)，鄧忻妮”。“蔣欣妍”，李老師又叫道，我把手放得更規(guī)矩了，心里又祈禱道：“鄧忻妮”。李老師突然說(shuō)道：“一小組。”我一下子樂(lè)開(kāi)了花，因?yàn)槲揖驮谝恍〗M。
我端起飯盒大步走到教室外，哇，清蒸南瓜、海苔炒肉、黃瓜炒肉絲、還有青菜、紫菜蛋花湯，它們好像在對(duì)我招手，我的眼里閃著渴望的光芒，我舔了舔舌頭，這可都是我最愛(ài)吃的。我迫不及待地盛好飯菜，興高采烈地回到座位上，拿起我的戰(zhàn)斗武器勺子，“消滅它們！”我差一點(diǎn)喊了出來(lái)，我把它們一掃而空。
我喜歡在學(xué)校排隊(duì)吃飯，這是件很快樂(lè)的事情！
午餐時(shí)光作文3
今天學(xué)校停電，食堂做不了午飯，老師提前通知了家長(zhǎng)，所以我們都有準(zhǔn)備。媽媽第三節(jié)課就給我送來(lái)了午飯，有兩個(gè)保溫桶，原來(lái)另一份是給桐桐的，因?yàn)樗依镆餐ｋ娏耍瑡寢屨媸窍氲弥艿健?/p>
午餐時(shí)間到了，我們還是像平時(shí)一樣來(lái)到食堂，但今天的心情卻都很興奮，因?yàn)榻酉聛?lái)即將是百年一遇的愛(ài)心大午餐時(shí)間，難得帶一回飯。打開(kāi)保溫桶，我看見(jiàn)媽媽做了，有嫩嫩的蒜蓉蒸茄子、香味四溢的糖醋藕條、綠油油的西蘭花和肥瘦相間的.紅燒肉，還有蛋炒飯。頓時(shí)，我們組所有人那齊刷刷的眼神都飄向了我碗里的紅燒肉，我清了清嗓子：“咳咳……大家注意了，今天的紅燒肉我媽特意多燒了點(diǎn)，你們大家都有份哦！”同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)，我給他們每人一塊，看他們都贊不絕口，我也為媽媽的廚藝感到自豪。正當(dāng)我們吃得津津有味的時(shí)候，小李子突然閃到我面前，把我嚇個(gè)半死，“我還沒(méi)吃飽，我用一根蛋卷?yè)Q你兩口蛋炒飯行嗎？”小李子說(shuō)道，“行吧，都給你！”我爽快地答應(yīng)了。吃完后，我們收拾好桌子，清洗好碗筷就回教室了。
這頓飯吃得特別開(kāi)心滿足，原來(lái)世界上最美味的還是媽媽做的菜。
午餐時(shí)光作文4
忙碌的上午結(jié)束了，我們終于可以吃午飯啦！
狂天的午餐看起來(lái)真誘人：金燦燦的是土豆絲，雪白的是蘿卜絲燒魚(yú)丸，翠綠的是炒白菜，還有我最愛(ài)的粉絲湯呢！我們?cè)谧呃壬吓牌鹆碎L(zhǎng)龍隊(duì)。我不禁擔(dān)心，等排到我了，飯菜是不是就要分光了呀？
我往前挪呀挪呀，終于輪到我了。還好，飯菜都還有！我興高采烈地打完飯，端到自己的座位上。細(xì)細(xì)端詳，再深吸一口氣，真香呀！先吃哪個(gè)呢？我糾結(jié)不定，最后決定先嘗魚(yú)丸。誰(shuí)知一嘗，哇——好難吃。我急忙把碗里的魚(yú)丸都貢獻(xiàn)給愛(ài)吃魚(yú)丸的安睿喆。沒(méi)想到安睿喆疑惑地問(wèn)：“你給我的？”他居然表示不敢吃了。我真不明白這是為什么，難道他把我當(dāng)成了童話里的壞女巫，會(huì)在魚(yú)丸里下毒嗎？不過(guò)，管他呢，我可來(lái)不及想這些呢，我還要繼續(xù)享受我的午餐呀！
我一邊吃飯一邊和好朋友談天說(shuō)地，一刻也不閑著。我們嘰嘰喳喳地聊著昨晚的美夢(mèng)啊，誰(shuí)的筆好看呀，從前班上的老師是誰(shuí)呀。聊著聊著，我的午飯也不知不覺(jué)被我干掉了，想著還有我最愛(ài)喝的白菜粉絲湯，我趕緊去排隊(duì)打湯。
可這一次我就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，輪到我的時(shí)候，湯鍋已經(jīng)見(jiàn)底了！嗚嗚嗚。白菜粉絲湯可是我的最愛(ài)呀！唉！我只能腦補(bǔ)一下喝湯的畫(huà)面了。
我的午餐時(shí)光，雖然只有短短的三十分鐘，有時(shí)還會(huì)碰到不愛(ài)吃的菜，或者是愛(ài)吃的菜被搶光，但是午餐總是會(huì)給我補(bǔ)充能量，最重要的是還能和好朋友們隨意地聊天，沒(méi)有課堂的緊張，所以我喜歡這自由閑散的午餐時(shí)光！
午餐時(shí)光作文5
已經(jīng)有很多同學(xué)寫(xiě)過(guò)《班級(jí)日記》了，有寫(xiě)課堂上的逸聞，有寫(xiě)下課時(shí)的趣事，但大都忽略了最能讓人放松的午餐時(shí)光。那我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)今天的午餐時(shí)光吧！
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：自打一開(kāi)學(xué)，大部分的同學(xué)都開(kāi)始用從自己家?guī)У娘埡小Ｒ郧按蠹矣玫亩际菍W(xué)校提供的餐盤(pán)，形狀一樣，顏色一樣，枯燥無(wú)味，缺少吃飯的情趣。現(xiàn)在不同了，大家的飯盒有圓的﹑有方的、有單層的、還有雙層的…顏色有白色的、藍(lán)色的、草綠色的…五花八門(mén)。大家的飯盒不同，好像覺(jué)得吃的飯也不同，這讓我想起了《窗邊的小豆豆》中寫(xiě)的“山的味道，海的味道。”大家吃飯都多了許多樂(lè)趣。
想一想，男生吃飯是狼吞虎咽，風(fēng)卷殘?jiān)疲燥埐粦?yīng)該是細(xì)嚼慢咽，斯文秀氣的嗎？可扭頭一看我同桌，哇塞！這速度，這力度！好吧，I服了YOU!
吃完飯是大家的午休時(shí)間，同學(xué)們有的出去玩游戲，有的埋頭寫(xiě)作業(yè)，復(fù)習(xí)功課。而我最享受的是：接一杯熱水，瞇著眼睛看著窗外的陽(yáng)光，打個(gè)飽嗝，揉著微微飽脹的肚子：“誰(shuí)說(shuō)胖不是吃出來(lái)的！”
午餐時(shí)光作文6
步入初中，每天的學(xué)習(xí)生活充實(shí)而忙碌，不僅上課時(shí)全神貫注地聽(tīng)講，下課時(shí)瘋狂刷題，就連一天當(dāng)中唯一的午飯時(shí)間也奮筆疾書(shū)。讓我們來(lái)一窺理科班的午餐時(shí)間吧。
“叮鈴鈴”下課了，數(shù)學(xué)老師抱著一大堆剛考完的卷子拂袖而去，而教室里卻出奇的安靜，幾乎所有的同學(xué)都齊刷刷地拿出了剛剛新下發(fā)的數(shù)學(xué)卷子又接著做了起來(lái)，仿佛下課鈴從沒(méi)響起過(guò)，個(gè)個(gè)臉脹得通紅，像初升的太陽(yáng)閃著光芒。直到體育委員突然跨過(guò)狹窄的走廊，三步并作兩步到后門(mén)口大聲一喊“排隊(duì)拿飯！”才見(jiàn)零星幾個(gè)同學(xué)慢吞吞走出教室，開(kāi)始排隊(duì)等候。倚靠在包干區(qū)的墻壁，一些同學(xué)又開(kāi)始討論起剛做的題目，有時(shí)說(shuō)得太投入了還會(huì)忘了拿飯，以致于后面的同學(xué)開(kāi)始“摁喇叭”。輪到我時(shí)，我快速地拿一盒飯，抽出一把勺子，回到座位上，余光還能看到個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有拿飯，正意猶未盡地刷題。見(jiàn)此情形，我加快速度咽飯，不一會(huì)兒，我就走出教室，可是檢查飯菜的同學(xué)皺了皺眉：“不行，要再吃掉一點(diǎn)。”我便張開(kāi)嘴，又啊嗚吞下一大口飯，隨即立馬回到座位拿出紙筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。真正是一頓飯的功夫，兩鬢斑白的數(shù)學(xué)老師又風(fēng)塵仆仆地回來(lái)了，忙著喊同學(xué)一一訂正……
魯迅說(shuō)過(guò)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。我在中學(xué)里的一個(gè)的午餐時(shí)間重溫這句小學(xué)里學(xué)的名言，
午餐時(shí)光作文7
今天我們來(lái)看一看，我們班里的午餐時(shí)光是怎么樣的吧。
叮鈴鈴，取飯的鈴聲響了，我們的“后勤部部長(zhǎng)”崔浩然還是沒(méi)有聽(tīng)從老師的勸告，一溜煙的跑了出去，我們也歡快地跟著他跑出了班級(jí)。
取飯回來(lái)，我們開(kāi)始吃飯了。這個(gè)王俊成趁沒(méi)吃飯，和“曹操”說(shuō)了起來(lái)，這家伙說(shuō)的那是不亦樂(lè)乎啊，我也趕緊打開(kāi)我的六個(gè)核桃喝了起來(lái)。嗯～真好喝啊！這是我看見(jiàn)“董事長(zhǎng)”盛了滿滿的一盆飯走了過(guò)來(lái)，這飯都快要掛尖了兒了。真的是膽子大呀，一點(diǎn)都不怕飯會(huì)灑出來(lái)。到我們這盛了，這個(gè)張璐瑤啊，做正事的時(shí)候像一個(gè)老太太似的，一到吃飯的時(shí)候，這個(gè)家伙的速度簡(jiǎn)直堪比劉翔，甚至比火箭都要快上幾分。還在那里說(shuō)我就知道吃，我看吶，她就是賊喊捉賊。自己吃的跟個(gè)小肥豬一樣，真的是不害臊呀。
吃完飯之后，送飯的同志們干活了。這時(shí)，送飯隊(duì)長(zhǎng)還是在埋著腦袋苦干，等他干完之后，大喊了一聲：送飯的準(zhǔn)備送飯啦！這時(shí)候，發(fā)現(xiàn)飯盆啥的都已經(jīng)消失不見(jiàn)了，送飯的同志們都已經(jīng)走了，他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候都已經(jīng)晚了。
這就是我們班的午餐時(shí)光。
午餐時(shí)光作文8
又是午餐時(shí)間，按照慣例拿完午餐盒回到座位上，我迫不及待地打開(kāi)了飯盒，哇！都是我愛(ài)吃的菜，今天又能“光盤(pán)”啦！
首先，我的第一個(gè)目標(biāo)就是饅頭，一口下去，那饅頭甜津津的，我狼吞虎咽便吃完了。吃完后，我又開(kāi)始進(jìn)攻第二個(gè)目標(biāo)——醬鴨肉，這時(shí)，我看見(jiàn)旁邊的張燁欣用饅頭夾著鴨肉吃，看上去很好吃的樣子，可惜我的饅頭被我吃掉了，但我沒(méi)有沮喪，繼續(xù)埋頭苦干。吃完后剩下的菜汁也被我拿去拌米飯了。吃完米飯后，我看見(jiàn)還剩下兩道蔬菜沒(méi)吃，它們寂寞地躺在那里。我想，蔬菜也有營(yíng)養(yǎng)，吃了可以增強(qiáng)抵抗力，吃了吧！于是，我又拿起勺子，三下五除二便把所有的蔬菜消滅光了，吃完了，似乎感覺(jué)還沒(méi)飽，就又喝了兩碗湯，這才摸著圓鼓鼓的肚子，嗯，感覺(jué)這下終于飽了！然后我站起身把飯盒收拾好，歸回原位，回教室看書(shū)了。
光盤(pán)不僅可以減少浪費(fèi)，節(jié)約糧食，也可以讓我們營(yíng)養(yǎng)均衡。如果我們每天只吃一點(diǎn)，就會(huì)缺乏營(yíng)養(yǎng)，到時(shí)，身體不好，父母該有多擔(dān)心呀！所以，我建議大家每天都來(lái)加入“光盤(pán)”行動(dòng)！
午餐時(shí)光作文9
午餐鈴響了。伴隨著鈴聲的，是一伙加飯的人。他們像蜜蜂一樣擁向了加飯桶。
這伙加飯的人完全不在乎午餐好不好吃，他們關(guān)心的只有二個(gè)——讓隔壁班的同學(xué)加不到飯和為了讓自己吃飽。加完飯后這群人顯然意猶未盡，又把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了食堂。
“沖啊！把飯加光。第一組跟我一起去食堂搶飯！”一個(gè)帶頭的同學(xué)聲嘶力竭地吼著。
“安靜一點(diǎn)，不要這么吵！”值日班長(zhǎng)在這樣的分貝下，無(wú)奈地捂住耳朵。
還沒(méi)等他話說(shuō)完，帶頭的同學(xué)早就拿著碗，帶著一幫人，浩浩蕩蕩地沖向食堂。
過(guò)了沒(méi)幾分鐘，他們就滿載而歸了。哇！每個(gè)人面前的碗都堆成了座座小山。我心想：這么多飯，他們真的能吃光？
不出我所料，他們中的大多數(shù)人吃了一半就撐得和氣球沒(méi)什么區(qū)別了，其中還有同學(xué)心滿意足地打起了飽嗝。慢著，還有一大堆沒(méi)吃完的飯?jiān)趺崔k？送去非洲？捐給非洲人民？顯然不可能。他們只好把飯統(tǒng)統(tǒng)倒掉。
能吃不是壞事，但浪費(fèi)可不是什么好習(xí)慣啊。哎，這種日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊！
午餐時(shí)光作文10
每天中午，我都會(huì)習(xí)慣性地端著飯來(lái)到食堂的窗口處慢慢享用，每天這時(shí)候都會(huì)有個(gè)可愛(ài)的帥哥陪在我身旁，偶爾會(huì)聊上幾句。呵呵？，莫誤會(huì)了哦，這可是一個(gè)還流著鼻涕的小帥哥，三年級(jí)的劉瑞（化名）小朋友。瑞瑞應(yīng)該是那個(gè)讓語(yǔ)數(shù)老師有些頭痛的孩子，去年我在他們班任了一節(jié)自習(xí)課，我一走進(jìn)教室，其他學(xué)生就告狀了：老師，劉瑞總被老師批評(píng)，他還常不寫(xiě)作業(yè)，他成績(jī)最不好……因此我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子是劉瑞。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有閃光點(diǎn)，于是，對(duì)他我多了一份關(guān)注。每一節(jié)自習(xí)課上他總會(huì)畫(huà)上一幅略顯笨拙的畫(huà)，或者寫(xiě)上幾行歪扭的字遞給我，眼神里充滿了期待，而我總不忘向他豎個(gè)大拇指！孩子清澈的眼眸里是滿滿的驚喜與驕傲！或許是因?yàn)橐恢苤灰?jiàn)一面，距離產(chǎn)生美，我的每一次表?yè)P(yáng)與肯定，讓瑞瑞規(guī)矩了許多，告狀的學(xué)生也少了。
每天午餐時(shí)間，瑞瑞總會(huì)有意地用筷子敲打碗邊，吸引我注意，有時(shí)也會(huì)朝我扮個(gè)鬼臉，立在我的不遠(yuǎn)處吃著，我也會(huì)伸出手撫摸下他的小臉，小腦袋，偶爾也會(huì)夾塊雞肉或精肉放他碗里。這時(shí)他會(huì)報(bào)以爛漫無(wú)邪的笑容，盡管那兩條小鼻涕不大雅觀。
真心覺(jué)得這是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子，每個(gè)學(xué)生都渴望著得到老師的關(guān)愛(ài)，哪怕是一丁點(diǎn)，就算只是一個(gè)充滿愛(ài)的眼神，一句輕輕的表?yè)P(yáng)！都足以燃起他內(nèi)心的自信和對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活的熱愛(ài)！而這份自信，這份熱情，或許能影響他的一生！
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