教師城鄉(xiāng)交流申請書

　　隨著時代在進步，申請書在生活中的使用越來越廣泛，利用申請書我們可以表達自己的愿望和訴求。那么相關(guān)的申請書到底怎么寫呢？下面是小編為大家整理的教師城鄉(xiāng)交流申請書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的的學校領(lǐng)導：

　　為響應(yīng)教育局和學校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加城鄉(xiāng)交流工作。

　　有人說：“使人成熟的并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我報名城鄉(xiāng)交流，從教育大局方面說，不僅是促進教育均衡發(fā)展的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學校的資源共享，促進了教育公平，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的作用。

　　它對于我個人來說，我報名城鄉(xiāng)交流，是因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，有利于相互取長補短。與其說是交流，我更認為是一次難得的鍛煉機會。我是一名青年教師，畢業(yè)后就在縣城工作，有六年的教學經(jīng)驗，可塑性很強，現(xiàn)已是縣教學能手，教學成績名列年級前茅。到交流學校去參加教學實踐活動，我會積極參加教研教改，虛心學習他們先進的理念和教學方法，嘗試在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師。到農(nóng)村學校交流，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流，還可以學到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　關(guān)于城鄉(xiāng)交流，家人全力支持我，從工作和生活方面幫助我，解決了我的后顧之憂。學校領(lǐng)導也是對交流工作很是關(guān)心，積極解決我們學習、生活中的困難，將城鄉(xiāng)交流政策制度化，把關(guān)心落到實處，這堅定了我交流的信心。

　　為提高交流中教育教學質(zhì)量，增加學校的美譽度，在交流過程中我會做到以下幾點：

　　1、樂業(yè)奉獻。從踏入交流學校的第一天起，我就堅定一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。

　　2、遵守規(guī)范。我會積極參加交流工作，聽從領(lǐng)導、服從分配，認真履行交流教師的職責，發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處把工作做細、做實，落實教學常規(guī)，將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校。

　　3、學習總結(jié)。交流本身也是一次學習。我將切實增強危機感和急迫感，增強主動學習的`自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。在這次交流活動中努力實踐與思考，使自己的理論實踐有所提高，同時加強學習各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。不斷豐富自己的人生閱歷，使我的師德修養(yǎng)、教學能力得到進一步提升在交流過程中，認真撰寫交流日記、心得體會、及時總結(jié)交流經(jīng)驗，形成書面材料。半年后回到學校，把學到的寶貴經(jīng)驗，傳授給我校教師。

　　如果我有幸被批準參加城鄉(xiāng)交流，我一定不辜負領(lǐng)導和學校的厚望，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態(tài)度、教書育人的敬業(yè)精神，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學工作中去，并希望能和大家一道，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力。

　　因此，懇請學校領(lǐng)導能夠批準我本學期參加城鄉(xiāng)交流工作。