(熱)聲音的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的聲音的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

聲音的作文 篇1

　　上帝是公平的。

　　男孩隨著時(shí)間的推移，漸漸長(zhǎng)大成人。

　　中學(xué)時(shí)的玩世不恭，不愛學(xué)習(xí)，對(duì)游戲嬉鬧和哥們義氣的執(zhí)著從而造就了他此刻的生活。

　　昔日自認(rèn)為什么都無(wú)所謂的男孩，此時(shí)正頭戴安全帽，在雨中不停歇的勞作著。背上背著一袋沉重的水泥，憔悴的面容又痛苦了幾分。背著水泥，往返于樓底與頂樓之間。幾個(gè)來(lái)回后，他便堅(jiān)持不住了。無(wú)助的坐在樓梯間，身旁不斷刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)，讓他打了個(gè)寒顫。

　　他哭了，因自身的愚鈍而哭了。心中有個(gè)若隱若現(xiàn)的人喃喃自語(yǔ)道：“若把精力用在學(xué)習(xí)上，你何必再來(lái)吃生活的苦呢？”

　　睜開眼，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀。繼而，每天努力學(xué)習(xí)，持續(xù)了三天左右。夜，依舊是夜，而我，卻不是三天前的`我。閉上了疲倦的雙眼，心被勞作的畫面所占滿，緩緩進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　男孩長(zhǎng)大了。中學(xué)時(shí)，他對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)玩耍，他的熱情少了許多。此刻，他坐在高樓的辦公室中，望著窗外，稀稀疏疏的雨點(diǎn)零零散散地打到窗外的玻璃上。左手端著拿鐵，右手不時(shí)的在頭腦的操控下?lián)]來(lái)?yè)]去。突然，他笑了，笑的無(wú)邪，笑的利落。心中的那個(gè)人走了過(guò)來(lái)，是班主任，他依然用抑揚(yáng)頓挫的聲音對(duì)我說(shuō)道：“既然你在學(xué)習(xí)上吃了足夠的苦，那么在今后的工作、生活上就不需要再吃那么多的苦了。”

　　我又一次睜開了雙眼，這場(chǎng)夢(mèng)，來(lái)的猝不及防。

　　那聲音，就像是上帝之音。我堅(jiān)信，這聲音會(huì)在學(xué)習(xí)中陪我度過(guò)一年又一年，讓我離心中夢(mèng)想越來(lái)越近。

聲音的作文 篇2

　　生活中的花開花落本是常見之景，作者卻用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從花開的美麗瞬間中感悟出深刻的人生哲理，立意深刻，耐人尋味。為凸顯文章的主題，小作者從“細(xì)”處做文章，對(duì)“物”的描寫細(xì)膩生動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上巧妙運(yùn)用了托物言志手法，將對(duì)“物”的描摹與“人”的情緒變化緊密銜接，隱喻巧妙，富有深刻的內(nèi)涵，令人讀后回味無(wú)窮。

　　剛開學(xué)，老師搬來(lái)幾個(gè)花盆，在里面埋上了幾顆褐色的種子。老師告訴我們，這種花秋天播種，夏天收獲，到那時(shí)，我們剛好初中畢業(yè)，就讓它伴我們走過(guò)這最后的初中生活吧。

　　雖說(shuō)我們是初中生了，但好奇心絲毫不減，一下課，同學(xué)們就湊到窗前，探著腦袋看那小東西啥時(shí)鉆出來(lái)。終于，一天早上，我看到了那嫩黃的幼芽，它們一棵棵鼓足了勁，沖破土層，鉆了出來(lái)。于是，大家的愛花熱情 空 前 高漲。小苗在我們的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)出了一片葉，兩片葉……由嫩黃變成淺綠，變成濃綠，整個(gè)窗臺(tái)上郁郁蔥蔥。在它的點(diǎn)綴下，我們?cè)�本活躍的教室里更是充滿了勃勃生機(jī)。

　　元旦臨近，各種考試接踵而至，忙得我焦頭爛額，一次次的失利，使我有些灰心喪氣，我無(wú)數(shù)次地反問(wèn)自己：“我的付出到底值不值得？”焦躁不安成了我每天的“常態(tài)”。

　　一天中午，老師把我叫到窗前，冬日暖暖的陽(yáng)光照在那盆花上，花葉綠得發(fā)亮，幾天沒(méi)在意，葉更旺了。老師拍拍我的肩膀：“你看，花要開了！”“呀，真的，花要開了呢！”我不禁驚呼。

　　只見大小的花蕾搖曳于濃密的綠葉中，微微寒風(fēng)吹過(guò)，緊閉的花蕾幽香暗吐。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，那柔軟嬌嫩的淡綠色花蕾頂端微微地開了一些，使原來(lái)緊緊包裹著的淡黃色花瓣輪廓清晰地顯現(xiàn)出來(lái)。微開的花蕾如少女害羞的眼眸，欲擒故縱地與微風(fēng)嬉戲打鬧著。驀地，待放的花蕾終于緩緩地、緩緩地舒展開，如絲絨般淡雅的花瓣一層又一層，慢慢地、慢慢地露出嬌嫩清新的花蕊。只聽得“嘭”的一聲脆響，是花朵爆開的聲音，眼前一片華麗。花朵似黃金鑄成的古鐘，串串點(diǎn)綴在綠葉中，而花蕊的頂端是濃濃的'黃色，優(yōu)雅地鑲在淡黃色的花瓣中央，有一種恬淡素雅、清麗脫俗的美。

　　花開的瞬間，一切都黯然失色。我被眼前的自然之美震驚了！一朵不知名的小花就這樣在寒風(fēng)中完成了燦爛、永恒的瞬間。

　　老師問(wèn)我：“孩子，還記得冰心的那句話嗎？你聽到花開的聲音了嗎？”我看到老師期待的目光，我懂了：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海�浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

　　從此，花開的瞬間、花開的聲音就這樣定格在我的記憶中，那朵清新如洗、恬淡素雅的淡黃色小花永遠(yuǎn)搖曳在我的夢(mèng)中，伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的日子。

聲音的作文 篇3

　　你一定會(huì)聽見的。當(dāng)春姑娘吹著口哨想我們走來(lái);當(dāng)微風(fēng)輕輕地為柳樹姐姐梳頭;當(dāng)小溪從他的冰被子里鉆出來(lái)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍弥�小鼓叫醒別的溪流;當(dāng)小朋友在書香禰漫的教室里朗讀……你總該聽到些什么了吧?

　　你一定會(huì)聽見的。當(dāng)夏哥哥坐著隆隆的雷車來(lái)到人間;當(dāng)小雨點(diǎn)在屋檐上“丁零”的彈奏著一首首動(dòng)聽的樂(lè)曲;當(dāng)小青蛙在河葉上呱呱地唱歌;當(dāng)小魚跳出水面呼吸新鮮空氣;當(dāng)小朋友在游泳池里盡情地玩耍……你總該聽到些什么了吧?

　　你一定會(huì)聽見的。當(dāng)秋阿姨唱著豐收的贊歌向我們飛來(lái);當(dāng)片片楓葉從空中飄落;當(dāng)農(nóng)民伯伯在田地里收割谷子……你總該聽見些什么了吧?

　　你一定會(huì)聽見的。當(dāng)冬爺爺坐著神奇的飛毯，吹著呼呼的北風(fēng)來(lái)到人間;當(dāng)潔白的雪花為大地鋪上白被子;當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)出冬眠的“呼嚕”聲。你一定能聽到那幸福的.歡笑聲。

　　用心聽吧!你一定會(huì)聽見，讓后你會(huì)微笑：我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富，多么美妙!

　　用心聽吧!在這個(gè)漫無(wú)邊際的世界里，你會(huì)嘆息：四季的聲音就在我們身邊。只要你用心體會(huì)……

聲音的作文 篇4

　　校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

　　早晨，送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽的歌，使原來(lái)寧?kù)o的校園熱鬧起來(lái)了。

　　“丁零零……”早讀開始了，校園里傳來(lái)了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進(jìn)校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音，流進(jìn)你的心胸，那聲音是那么好聽，讓人激動(dòng)，讓人興奮。

　　上午，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來(lái)就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。

　　“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場(chǎng)打籃球，有的.走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂(lè)的歌，這是校園第三曲。

　　中午，在餐廳里，我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽“啪。嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。

　　校園聲音有很多，讀書的聲音。歌聲。玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽的歌，我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活，快樂(lè)地長(zhǎng)大。

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