聲音的作文

時(shí)間：2024-04-04 11:28:50 聲音我要投稿

聲音的作文常用【4篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的聲音的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聲音的作文常用【4篇】

聲音的作文篇1

　　走進(jìn)校園，仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的聲音。

　　“沙沙，沙沙”，這是什么聲音?這是芒果樹(shù)在笑，笑得彎了腰，愉快地聊天，多熱鬧啊!“嘩嘩，嘩嘩”這是什么聲音?這是細(xì)雨歡快地?fù)u著鈴，搖得成了曲，雨點(diǎn)滋潤(rùn)著大地，多悅耳啊!“蛐蛐，蛐蛐”這是什么聲音?這是蟋蟀在游戲，玩得忘了回家，引得旁人來(lái)觀看。多有趣啊!“嘻嘻，嘻嘻”，這是什么聲音，這是同學(xué)在說(shuō)笑，說(shuō)得忘了上課，聊得天昏地暗，多美妙啊!“嘰嘰喳喳，喳喳”，這是什么聲音，這是枝頭云雀上青天，唱得似銀鈴，聽(tīng)得多入迷。多投入啊!“吧吱，吧吱”這是什么聲音?這是老師的鞋子進(jìn)行曲，走的酸了腿，累得，做下去，吧吱“啦啦，啦啦……”這是什么聲音?這是學(xué)生來(lái)唱歌，唱得干渴直冒煙，嚷的咽喉沒(méi)了聲，多熱鬧啊!“早，景色好，陽(yáng)光照……”這是什么聲音?這是瑯瑯的`讀書(shū)聲，讀得那樣充滿感情

　　聽(tīng)聽(tīng)，校園的聲音。走進(jìn)校園，就能感受到不同的聲音!

聲音的作文篇2

　　大自然中有很多聲音，我最喜歡風(fēng)的聲音。

　　微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我覺(jué)得就像一位小姑娘唱著柔和的歌。它的歌把大地都溫暖了。

　　寒風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，我覺(jué)得它就像一位魔術(shù)師。它一吹，人們就把衣服捂緊了。再一吹，大家都躲在屋子里不敢出來(lái)了。你說(shuō)神奇不神奇。

　　狂風(fēng)吹過(guò)的`時(shí)候，我覺(jué)得它就像一個(gè)生氣的將軍，把海浪吹得老高，把垃圾吹得滿地都是。

　　臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，就像一位發(fā)怒的國(guó)王，把大樹(shù)、房子連根拔起，把海浪吹起又摔下。那時(shí)，我真想變成它的老師，好好批評(píng)它一頓。

　　這就是大自然中風(fēng)的聲音，我最喜歡的聲音。

聲音的作文篇3

　　陶淵明遵從內(nèi)心的呼喚，毅然辭官歸田，享受了無(wú)盡的幸福和快樂(lè)；王勃身處逆境而不氣餒、不沮喪，為希望和理想而唱出了心中高亢的歌聲 …… 他們都能認(rèn)真地傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，知道自己想要什么，知道自己腳下的路將往何方 …… 只有傾聽(tīng)自己的聲音，我們才能夠真正地發(fā)現(xiàn)自己，才能給自己準(zhǔn)確地定位，傾聽(tīng)自己的聲音，讓我們的人生智慧而清明 ……

　　請(qǐng)以《傾聽(tīng)自己的聲音》為題寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀的，另加 1—3 分。

　　作文題目的構(gòu)成：提示語(yǔ) + 題目 + 要求。

　　一、解讀作文提示語(yǔ)：

　　1.內(nèi)心深處的心靈獨(dú)白；

　　2.獨(dú)具個(gè)性的幸福感受和快樂(lè)；

　　3.身處逆境而不氣餒的一次奮斗過(guò)程；

　　4.走出心靈沮喪、跨越心靈困境的一次歷程；

　　5.為希望和理想而奮斗的一次壯美的凱歌；

　　6.一次探索人生前進(jìn)歷程的艱辛過(guò)程；

　　7.敘寫(xiě)一次由懷疑到堅(jiān)信的發(fā)現(xiàn)過(guò)程；

　　8.記敘自己從失敗走向成功的一個(gè)曲折的過(guò)程；

　　9.敘寫(xiě)自己的一次智慧之舉（由不智慧到智慧的過(guò)程）、一次準(zhǔn)確的人生定位（過(guò)去曾經(jīng)定位不準(zhǔn)確到現(xiàn)在的準(zhǔn)確定位）；

　　10.克服了一個(gè)困難的過(guò)程、戰(zhàn)勝了一次挫折的經(jīng)過(guò)；

　　二、寫(xiě)作提示：

　　1．落實(shí) “聲音 ”：比喻義；

　　告訴自己要真誠(chéng)，告訴自己要善良，告訴自己要有思考，要學(xué)會(huì)自己判斷，告訴自己要心中有陽(yáng)光，臉上有微笑 ……“自己的聲音 ”是什么，一定要具體化。

　　2．落實(shí) “自己 ”：盡量運(yùn)用第一人稱；盡量把自己寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和耳聞目睹，再一個(gè)是 “自己的聲音 ”，它是借指自己的感悟和理解、自己的態(tài)度和立場(chǎng)、自己的情緒和思想 ……當(dāng)然， “自己 ”二字不能狹義的理解成以自我為中心，過(guò)度地放縱自我等等，而是要尊重自己，尊重內(nèi)心，努力發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我，并把握自我。

　　3．落實(shí) “傾聽(tīng) ”：細(xì)心地聽(tīng)取；真誠(chéng)的`聽(tīng)取；恭敬的聽(tīng)取，傾聽(tīng)就是平等的、真誠(chéng)的聆聽(tīng)，不回避，不推委、不漠視。因此，寫(xiě)作態(tài)度要虔誠(chéng)恭敬，投入的情感要真摯，積極健康的情感貫穿全文；

　　在閱讀理解的基礎(chǔ)之上進(jìn)行練筆寫(xiě)作，意圖是將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合，鞏固在閱讀中所得的人文啟迪。從寫(xiě)作的層面說(shuō)，意在訓(xùn)練描述能力（包括實(shí)寫(xiě)性描述和感覺(jué)化描述，實(shí)寫(xiě)性描述注重細(xì)節(jié)場(chǎng)景描寫(xiě)、注重人物、事件描寫(xiě)等；感覺(jué)化描述更注重心靈的感覺(jué)和體驗(yàn)）以及追求哲思之美。

　　現(xiàn)實(shí)生活中人們往往生活在他人的眼光和話語(yǔ)之中，往往為物質(zhì)利益或現(xiàn)實(shí)困惑所牽累、所限制，身心都感到極不自由和痛苦 ……所以，傾聽(tīng)自己的聲音，是我們能夠讓人生變得清醒、理性的條件。

　　比如，當(dāng)別人對(duì)自己說(shuō) “你為什么不這樣不那樣 ”的時(shí)候，我們是需要傾聽(tīng)一下自己內(nèi)心的話語(yǔ)， “這樣那樣的方式 ”就是自己想要的嗎？就是唯一適合自己的嗎？

　　三、解讀要求：

　　1.文體要求和建議：詩(shī)歌、戲劇除外；

　　（建議寫(xiě)規(guī)范的記敘文；建議敘寫(xiě)一次難忘的人生經(jīng)歷；抒發(fā)刻骨銘心的人生體會(huì)；表達(dá)情真意切的情感歷程；）

　　（也可以寫(xiě)激蕩心扉的情感波瀾，用那種抒情筆法表達(dá)人生的獨(dú)特感悟；

　　遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)和并列式結(jié)構(gòu)都可以用；

　　2.不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；

　　3. 書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整、美觀的，另加 1-3 分。