（優秀）聲音的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的聲音的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

聲音的作文 篇1

　　我正在睡夢中，忽然傳來爸爸刮胡子時，嗞--嗞--的聲音。我仿佛聽見有人在叫我：“喂！小懶蛋，起床嘍，太陽都曬到屁股了！”我趕緊穿上衣服。又聽見爸爸洗臉時水嘩啦--嘩啦--的聲音。我仿佛聽見有人在喊我：“喂！小花貓，快來洗臉吧！”我趕緊往洗手間跑，把臉洗得干干凈凈。我又聽見媽媽切菜時當--當--的聲音，我才感覺到肚子空空的。我仿佛聽見有人在對我說：“喂！饞嘴蟲，快去吃飯吧！”我迅速來到廚房，坐在椅子上，準備吃一頓大餐。吃完飯，我背上書包去上學了，燕子嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在對我說：“喂！漂亮的'娃娃，祝你一天好運！”我聽了，高興極了！

　　上學路上，汽車發出嘀--嘀--的聲音，我聽見有人在和我說：“喂！毛猴子，注意交通安全啊！”我聽了，點了點頭。風給樹木吹頭發時發出沙--沙--的聲音，我聽見有人在和我聊：“喂！小蝸牛，上學要遲到了！”我聽了，加緊了步伐。

　　上課鈴響了，我仿佛聽見老師在關切地嘮叨：“這些貪玩鬼，怎么還不回來上課啊！”

　　放學回到家，門鈴響了，我仿佛聽在伙伴們在生氣地嘟囔著：“唉！這個小壞蛋，到現在還沒寫完作業！”

　　聲音像是美妙的交響樂！讓我快樂，催我上進！

聲音的作文 篇2

　　假如有人問你什么是聲音，那當然很好回答，但是若問你聲音的三要素，若你沒學過物理，那就很難回答了，那么我就來為你介紹一下吧。

　　所謂聲音的三要素，就是響度，音調和音色。

　　響度用來形容聲音的大小。“震耳欲聾就是說聲音的響度大，小聲就是聲音響度小。那么，你也許會問， 聲音的響度是由什么決定的呢？它是由聲音源振動的幅度的大小決定的，幅度越大響度越大，幅度越小響度就越小，這就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉開的幅度越大，彈出去時也就越是有力。

　　音調是用來形容聲音的高低。在女高音與男低音一起唱歌時，他們唱的響度基本相同的，但是給你的感受不一樣，這就取決于音調，女高音音調高，顯得尖細，男低音音調低，顯得深沉。一般女性比男性音調高，童聲與成人聲音的區別也在于音調的高低。音調是由發生物體振動的快慢決定的，振動越快，音調越高，振動越慢音調越低。大多數樂器如鼓、二胡、琵琶、古箏以至外國的鋼琴、小號等都是根據音調的這一原理而制成的。也許你會問：為什么用同樣大小的力分別敲打兩個相同而分別一個裝水另一個不裝水的杯子，敲打不裝水的杯子時發出聲音的音調較高？原來是由于裝水的杯子中的水減慢了杯子的振動從而使得音調降低，同樣，敲打裝水少的杯子發出的聲音的.音調也比敲打裝水多的杯子高。人們用hz，赫茲表示振動頻率，10hz就是每秒振動10下，10hz就是每秒振動100下，人耳能聽見的聲音，振動頻率一般在20hz到200hz之間，若是低于20hz則是次聲波，若高于200hz則是超聲波。

　　也許你在課堂上偷偷講話，而老師沒有看見你就知道是你在講話，這判別的依據就是音色，一般人的音色是不相同的。有時人們說a和b的聲音很像，大多是說聲音的音調相似。音色就是由發聲物體振動的形式而決定的。如果它是有規律的，則是樂音，而它是雜亂無章的則稱著是噪聲。

聲音的作文 篇3

　　上午，我來到鄉下爺爺經營的農場里玩，農場里有正在游泳的鴨子，正在吃麥粒兒的'大公雞，還有正在吃草的奶牛呢！

　　那奶牛吃了一天的草，肚子里充滿了牛奶。奶奶搬了個桶去擠牛奶。奶牛還在叫呢，好像在說：“我吃了一天的草，該給主人牛奶了。”

　　那鴨子們正痛快地捕魚吃呢！“嘎嘎嘎”地叫，你看，多可愛呀！

　　大公雞們正在吃麥粒兒呢，好像在說：“肚子餓了，該吃午飯了。”吃完麥，“喔喔喔”地叫著，可開心啦！

　　鄉下，我爺爺經營的農場真是好玩極啦！我喜歡這種聲音！

聲音的作文 篇4

　　大自然的聲音我聽過許多聲音，其中我最喜歡的就是大自然的'聲音。許多人看了都會說，大自然怎么會有聲音呢？錯，你肯定沒有認真聽，其實大自然的聲音是非常好聽的。你聽，早晨，公雞就開始喔。喔。喔地叫，這就提醒了正在睡覺的小朋友，小朋友一聽這喔、喔、喔的聲音就會馬上起來去上學；樹上的小鳥正在嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳地唱歌，好象在說：“啊！早晨的空氣真新鮮啊！”；河里的小鴨和青蛙也發出了快樂的叫聲：嘎、嘎、嘎、呱、呱、呱；公園里勤勞的小蜜蜂也發出了辛勤的聲音：嗡——嗡——嗡……你現在知道大自然的聲音是多么動聽了吧！