鄉村的聲音作文六篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的鄉村的聲音作文6篇，希望能夠幫助到大家。
鄉村的聲音作文 篇1
假期，我隨爸爸媽媽來到鄉下爬山。
靜靜的小路上，我的腳和卵石擁抱著，發出清脆歡快的“嗒嗒”聲，就像大鋼琴家貝多芬彈奏的一首首好聽的小步舞曲，將我的心情調節到最高點。
“呼……”風娃娃好調皮，把大地媽媽的新發型給弄亂了。“沙啦啦”，風娃娃朝大地媽媽做了個鬼臉，又和樹葉妹妹玩起捉迷藏了。
“嘩啦啦”小溪也唱起歌來了，她那美妙的嗓音真是婉轉悠揚啊！我敢保證，聽她一曲歌謠，你的煩惱會統統消失不見！
“嘰嘰喳喳”幾只可愛的小麻雀從枝頭飛過，好像在沐浴著陽光的照耀，看，她們的臉上洋溢著快樂的笑容。
“呼哧、呼哧”我們爬上了山，喘息的聲音像回音一樣在耳邊徘徊，這可是我們爬上山頂的證明！
“嗡嗡……”山上的花真是五顏六色，蜜蜂們快樂的采著蜜，一邊忙，一邊還不忘哼幾首學過的歌曲。
“沙沙”下雨了，雨聲好像“藍色多瑙河”的優美旋律在我們周圍旋轉、跳躍，像一位專業的舞蹈演員在翩翩起舞。
不一會兒，雨停了，水珠“滴答”的唱著歌，風也不鬧了，蜜蜂也出來了，可我們要下山回家了。
“哈哈”我開心地笑著，走在回家的路上。
鄉村的聲音作文 篇2
鄉村里總有各種各樣的聲音。
“哞哞”，老牛在泥塘里洗完澡，又伸長舌頭，想吃點草，牧童牽了牽繩子：“別想著吃了，先翻點地吧！”老牛順從著他的意見，翻地去了。
“嘎嘎”，鴨子撲騰著在水池里戲水，時不時把腦袋伸進水里覓食，拍起了一朵朵水花，它們地游戲著。玩夠了，它就上岸，一搖一擺地，還伸脖子拍翅膀，時不時銜起一條小蟲子，一口咽下去，憨厚的樣子，真惹人愛。
“呱呱”，青蛙在草叢里蹦來蹦去，又跳進水里，邊游邊轉圈，跳起了快樂的圓圈舞。
“知了—知了”，蟬在樹上叫個沒完沒了，樹葉吹得嘩嘩響，像為他鼓掌一樣。
鄉村里，總有各種各樣的聲音……
鄉村的聲音作文 篇3
“哞哞……”聽，這是什么聲音。噢，原來是牛兒在歡叫，七月的天，亮的早。鄉村，公雞們早早地發出“喔喔”的聲音。在提醒人們該起床了，鄉村人也乘清晨兩塊之時多干些活兒。走在田間的小路上，鳥兒們在樹上開起了一場美妙的“音樂會”，鳥兒們爭先恐后，這一只剛唱完，另一只立刻接上，“啾，啾，啾……”
一陣清風吹來，身旁的樹發出“沙沙，沙……”的聲音。噓！聽，“咕咕，咕……”從草叢里發出一陣陣細小的聲音。走近一看，原來是青蛙在“歌唱”。
正午，是一天最熱的時段，小狗吐出舌頭，發出“呼呼”的聲音，趴在屋中一動不動，要是別的時間，連狗影都找不著。“知了，知了。”這是知了在鳴叫，只有這時，會讓人感覺世界沉靜了，只有知了不知疲倦地叫。
傍晚，太陽已落，這是耳邊難免會有“嗡嗡”聲。“叮咚，叮咚……”從山間濺出的水滴落在一個個小水坑中發出奇妙的聲音。“嘩”一位大娘潑出淘米水，水落在地上的姿勢真漂亮——一個個跳芭蕾舞的小仙女冒出地面來，飛躍一下之后，怦然倒地。走進一片草地，草的綠，綠的耀眼。然而眼前一亮，出現了一條小溪，溪水源頭被草覆蓋，水“嘩嘩”地流著。小西如一條銀帶鑲在“綠毯上”。
夜深了，整個村莊都安靜了。夜更深了，從遠處池塘中傳來一陣又一陣的“咕咕”聲，這聲音比清晨的“咕咕”聲響亮多了。
“回家啊！”“嗯，回家。”“下回再來啊。”聽著這一句句溫暖的話。
“哞……”遠處的天邊傳來一聲聲牛叫聲。
鄉村的聲音作文 篇4
在日益業化的城市里，新鮮的空氣漸漸被人們所注意。于是，許多的房地產都打出了以純自然環境為中心的宣傳語，讓許多人向往，但一些實況卻平平讓身在城市里的人失望。為什么不把眼光轉向鄉村？鄉村是一個寂靜的地方，鄉村是一個純凈的地方，鄉村是心靈真正的歸宿。
是什么賦予了鄉村能讓人神往的景色？又是什么饋贈給了鄉村，讓那人們去陶醉？是大自然。在鄉村中，我最喜歡歐式的。每每看到關于歐式鄉村的圖片時，我都會癡迷于其中——那青翠欲滴的小草，茂盛又充滿活力的樹木，那開的創意無限的花朵，如果再加上柔和的陽光，輕輕地，輕輕地，灑向大地。于是，近處的陽光徐徐的從樹林的縫隙中鉆出來，落到草叢上，送給小草和小花金色中又略帶點橘紅的禮物。我想，小草及小花一定會高興得手舞足蹈的。遠處，所有的陽光一起撲向有些許懶意的田野上讓想午休的小草們蓋上柔軟的被子，還讓想玩耍的頑皮小草們，給他們多一個朋友。他們應該會玩得更開心的！
而更遠的大山則會向自己的知音——陽光，描述自己奇幻的經歷，陽光躺在他身上靜靜地聽著……多么令人向往啊，或者說得更投入些，那是神往啊！一點不假。我想，人類的貪婪使城市失去了本色，它的生氣并不因為路旁的樹而活躍起來，我不太喜歡城市里的生榮沉浮。也許鄉村是人類唯一能感受和找到人生的享受的凈土了。同時，鄉村的景象也警告著人類，不要當世界上失去最后的這片凈土才想起曾經對環境的無視！我認為鄉村之所以會讓人覺得生機無限，是因為，那是純自然的，換句話說，萬物在那里都被賦予了“真正”的生命——它們是自由的，它們可以愜意地想自己想想的趣事，做自己想做的任何的動作，同時也在經歷著一生的甜蜜。是啊，看著一望無盡的田野，誰不會為之心動呢？那是為心靈的洗禮和讓心境的開闊了尊嚴，也沒有了自由。可是城市卻恰好相反，小花，小草和樹木都被束縛。它們沒有了尊嚴，也沒有了自由。看似街上一棵棵樹筆直而又整齊的排列著，可是它們是被人們硬生生地再在那兒的啊！他們整天都看著永不停息的汽車，一動不動的樓房……多么的枯燥！我想在鄉村里一個無人的地方，修一個小樣木屋恬靜的住在里面。看著純潔美麗的景色，吸著柔和的空氣，體會慵懶的陽光包裹身子的樂趣，喝一杯淡淡的麥片咖啡，這樣的生活真實度年如日。
鄉村里的花花草草對來自城市里的人們說：“我們歡迎你們來我們這做客。或許，來到這后你們會試著換一種心態去為人處事，同時也享受著久違的慢節奏生活……”
鄉村的聲音作文 篇5
在茫茫的大千世界中，有許多精靈，它們是各種各樣的聲音。有的清脆悅耳，有的高亢激昂，有的艱澀沉重，有的流暢輕快。其中最美的聲音，不在高山流水之間，不在桃源竹林深處，而是在普通的鄉間田野，那里有最美的勞作的聲音。
聽，“喳喳，喳喳……”，那是鳥鳴的聲音。當第一縷曙光照進窗子，雀兒們有了新的任務。它們從天空掠過，身姿優美，嘴里銜著樹枝，忙著筑一個新巢。那“喳喳”的銀鈴般清脆的叫聲，是激勵“雀”心的勞動號子，鼓勵著雀兒們加油干活。聽，“哇哇，哇哇……”，那是青蛙的叫聲。它們的嘴巴一張一合，肚子一鼓一癟，長舌頭一伸就卷起一只害蟲，“咕咚”一聲咽下肚。那“哇哇”的興奮而有節奏的叫聲，是蛙兒們勝利地呼喊，它們保護了莊稼，是優秀的“田園衛士”。
聽，“嘿呦，嘿呦……，一二，一二……”那是勞動人民田間勞動的聲音。春天是播種的季節，田間到處回蕩著這樣的聲音。面朝著黃土背朝著天，人們拿著鋤頭鋤地、播種、蓋土、澆水……一連串的動作流暢、有序。豆大的汗珠往下落，掉在地上，滲進土里，泥土也變得有味、鮮活。“嘿呦，嘿呦……，一二，一二……”，這短短的口號，是人們所有的動力，是最美的勞動的聲音。
聽，“嘩嘩，嘩嘩……”，那是麥浪在風中翻滾的聲音。那聲音洪亮而又悠揚，快樂而又滿足。金色的麥浪隨風舞蹈，唱著豐收的贊歌，跳出喜悅的心情。“嗶啵，嗶啵……”，油菜夾笑得咧開了嘴，露出了烏黑的牙齒。聽，“嘭”的一聲，那是果子落地的聲音。“我成熟了，我成熟了。”果子們高興地大喊起來，向全世界宣布它們成熟的消息。空氣中彌漫著濃濃的果香，聞著就足以讓人陶醉，如果咬上一口，該是多么甘甜可口啊！
鄉村不是最繁華的地方，鄉村的.聲音也不是最悠揚的聲音，可住在那兒的聲音精靈卻是最美麗的，也是最勤勞的，所以鄉村的聲音才是世間最美的聲音。
鄉村的聲音作文 篇6
我是一名年輕的鄉村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優越的教育教學環境下成長。從教以來，一直在不斷的充實自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線教育的工作實踐中，我對未來的教育充滿了憧憬，同時，對未來教育的形式有了自己大膽的猜想：
教師職能的升級。“教師”這一職業，讓人自然而然的會想到教師的職責—“傳到、授業、解惑”。然而，隨著經濟社會的全面發展，教育多元化的形式需求，對教師的要求也越來越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應該是一個“服務者”，服務的對象是自己的學生。而學生不僅是受教育者，同時也是老師服務質量的評判者。如此一來，教師將不斷加強自己的服務意識和平等教育的敬業精神，保證教學質量的同時也能努力滿足學生的興趣、方式且不斷改進。我猜想：教師職能的升級，將是未來教育發展的一種趨勢。
心理學教育的重要地位。教育學離不開心理學，教育心理學和教育學這兩種學科都是服務于教育實踐的。學生的心理活動是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現有教師所具有的心理學知識有很大的局限性，已無法適應和滿足學生隨社會多元化文化的影響而產生的錯綜復雜的心理結構的變化需求。這就要求在以后的教育教學的過程中，勢必有那么一個角色特殊“教師”的形象出現。這種教師便是專業的心理學教師。心理學教育將勢必會提上教育崗位的重要位置，心理學教育也必將受到社會、家長和教師的歡迎和重視。同時，心理學教師不僅針對性的解決學生的心理問題，同時對從教的其他教師予以正確的指導。如此以來，教育教學活動成為一種面對面的工作。知己知彼，不論怎樣均會對教師和學生都有幫助。或表現在教師整理自己的情緒，或表現在教師了解自己的學生，或表現在對學生成長過程中所遇到的困惑的解釋等等。
優雅的育人環境。隨著社會的進步，市場經濟的發展，以及全民生產總值的不斷提高，被認為“百年大計”的教育，在不久的將來勢必會受到前所未有的重視。包括對教育教學環境的更新，教育教學設施的完善，以及學生業余生活的豐富，教師教育生涯的充實等等。當然，這不是簡單一句話便可概括的事情，而是一項具體的艱巨的持久的工程。如果這項工程一旦實現，我相信在如此優雅的教育環境下，教育不在是一個單調的音符，必將無時不在，無處不在，無事不在，穿插在學生在校生活的點點滴滴中。
誠然，對未來的教育，作為普通鄉村教師的我們充滿了無限的期待和向往。可能上述這樣的教育形式還沒有出現，也可能在有些地方有些區域已有所體現。但作為一名鄉村教師，我熱切期望這種教育樂園的實現。同時也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉村教育的夢想”這一天的到來！
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