那個(gè)聲音作文

時(shí)間：2022-02-09 10:27:53 聲音我要投稿

【精品】那個(gè)聲音作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的那個(gè)聲音作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】那個(gè)聲音作文四篇

那個(gè)聲音作文篇1

　　“相信自己，你能行！”一個(gè)溫暖的聲音撲面而來(lái)，這句話使我充滿了動(dòng)力，讓我有了自信，令我萬(wàn)分的感動(dòng)。

　　一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨了，本來(lái)想做一個(gè)“觀眾”，但是老師卻選了我——男子一千米。聽(tīng)到這個(gè)消息，我頓時(shí)蒙了，五年來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)和我毫無(wú)相關(guān)，我一直只不過(guò)為那些奔跑的運(yùn)動(dòng)員吶喊助威罷了。

　　下課，我去了老師的辦公室，心里千惶百孔，心想：如果我跟老師說(shuō)，我不想?yún)⒓樱蠋煏?huì)不會(huì)……嗯，就跟老師說(shuō)，最近一段時(shí)間，身體不適，請(qǐng)另請(qǐng)高明。

　　我彷徨地敲了敲門(mén)。

　　“進(jìn)來(lái)！”老師干脆的聲音傳了出來(lái)。

　　我輕輕地推開(kāi)門(mén)，并掩上，低著頭，慢慢地踱步過(guò)去。

　　“老師，我……我……”我的臉羞得燥紅，說(shuō)話聲仿佛像蚊子一般。突然，一只手搭在我的肩上，我驚愕住了，用滿臉的驚訝看向老師，只見(jiàn)老師用手拍了一下我的肩膀，并用充滿鼓勵(lì)的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“相信自己，你能行！”眼前出現(xiàn)朦朧的水霧，“啪嗒”一個(gè)濕漉漉的東西劃過(guò)我的臉頰。哦，原來(lái)是我的眼淚。老師又比了一個(gè)大拇指，看著我，我從她的眼中有看到了那句話“相信自己，你能行”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　自那以后，操場(chǎng)上多了一個(gè)拼命跑步，鍛煉的身影——不錯(cuò)，是我。

　　這一天終于來(lái)臨。

　　“預(yù)備——砰！”隨著發(fā)令槍一聲巨響我們都條件反射般沖了出去，剛第一圈，參賽選手便一個(gè)個(gè)與我擦肩而過(guò)。

　　正當(dāng)我灰心意冷時(shí)，忽然眼前一亮，原來(lái)是老師正在跑道邊為我吶喊助威：“加油！相信自己，你能行。”我忽然又想起了辦公室那一幕，頓時(shí)，我的動(dòng)力倍增，充滿自信，感動(dòng)萬(wàn)分，我閉著眼，鼓勵(lì)自己：“相信自己，你能行！”“相信自己，你能行！”這個(gè)聲音在我腦中蕩漾。我一下從倒數(shù)沖到了前三，所有人的臉上寫(xiě)滿了驚愕。

　　回到班，我又望見(jiàn)老師的眼神，充滿了驕傲和自豪。同學(xué)說(shuō)：“你把身體改成馬達(dá)了？”我莞爾一笑。

　　誰(shuí)知否？那令我感動(dòng)的聲音改變了我。

那個(gè)聲音作文篇2

　　有些人，有些事，闖進(jìn)你的生活，只為給你上一課。

　　——題記

　　天灰蒙蒙的一片，像被人披上了一層灰色的面紗……雨，像潑，像倒，似乎在和我們這些沒(méi)有帶傘的人作對(duì)……

　　我正在回家的路上，因?yàn)闆](méi)有帶傘，只能在屋檐下躲雨……

　　雨還在毫不留情地下著，我只能待雨小一些，再小跑到另外一個(gè)屋檐下躲雨，眼睫毛濕漉漉地粘在一起，眼前模糊了。這時(shí)候我一定十分狼狽，路人不會(huì)把我當(dāng)瘋子吧？不，不管了，媽媽還在家等我呢，我一定要快點(diǎn)回家，不就是下了那么點(diǎn)兒雨嗎，家又不遠(yuǎn)，沖回去就是了！

　　我躊躇著邁出第一步，當(dāng)雨水肆虐地淋在我身上時(shí)，我又猶豫了，我不敢了，等會(huì)兒淋了一身雨回家，媽媽會(huì)罵我的……

　　可是我看了一下表5：37的，再不回，也要也是要被罵的。

　　在左右你兩難之際，我聽(tīng)到背后傳來(lái)了熟悉的聲音：“黃榆軒，黃榆軒！”當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)聲音，像一股清泉流淌在我的每個(gè)角落。我回頭一看——是媽媽?zhuān)o我送傘來(lái)了，我感覺(jué)到周?chē)袦嘏臍庀⒖M繞，內(nèi)心有一種美好的情愫在涌動(dòng)，這種情愫是溫暖的、幸福的、清爽的，有說(shuō)不清，道不明的情感。

　　“嗯，你的傘，趕緊的，回家，洗個(gè)熱水澡。”

　　“好的……”

　　雨還在下著，打在傘上，發(fā)出“啪啪”的聲音，像一曲錯(cuò)落有致優(yōu)美旋律。

　　雨絲還是原來(lái)這般沁涼，內(nèi)心卻暖了許多……那個(gè)聲音，那個(gè)熟悉的聲音，串起了我許多記憶……

那個(gè)聲音作文篇3

　　無(wú)數(shù)只手，分別撫摸著無(wú)數(shù)本書(shū)。不時(shí)捏起一角，輕輕一翻，書(shū)頁(yè)便劃動(dòng)空氣，發(fā)出沙沙的聲音。紛雜的翻書(shū)聲與浮動(dòng)的油墨清香，混合著充盈了圖書(shū)館。

　　記憶中，那沙沙聲很熟悉。幼時(shí)有個(gè)小書(shū)架，下雨時(shí)，窩在家里，抽一本爬到沙發(fā)上看。那時(shí)的翻書(shū)聲與圖書(shū)館的聲音比起來(lái)很渺小，卻和了雨點(diǎn)的節(jié)奏，似一只快樂(lè)的小曲。

　　有一天，敲開(kāi)朋友家的門(mén)，走進(jìn)去，看見(jiàn)她聚精會(huì)神地看著一本書(shū)，根本沒(méi)抬頭，就像沒(méi)有我來(lái)找她一樣。我站在門(mén)口注視著她，不由得十分感動(dòng)。她的`手滑過(guò)書(shū)頁(yè)，又一串清脆的沙沙聲蕩入耳際。我一驚，仿佛現(xiàn)在與過(guò)去融為一體，喚醒了童年的記憶。

　　那個(gè)聲音，很熟悉，很熟悉。它藏在每一本書(shū)中，當(dāng)我輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)時(shí)，它就會(huì)響起。

那個(gè)聲音作文篇4

　　“加油！你一定可以的，我相信你。”我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出這樣一個(gè)聲音。

　　那天早晨，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩，花草非常茂盛。廣場(chǎng)上有一群阿姨在跳著舞蹈。我羨慕極了！也想像她們一樣擁有這么好的舞姿。

　　我決定去學(xué)跳舞。邁著輕快的步伐，我的眉毛揚(yáng)得高高的，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴張得大大的，心想：跳舞有什么難的，我一定很快就學(xué)會(huì)了。于是，我大搖大擺地走向舞蹈房，跟著舞蹈老師學(xué)起了跳舞。可沒(méi)跳一會(huì)兒，因?yàn)樽藙?shì)不正確，我就把腳扭傷了，好痛啊！我的眉毛耷拉著，眼睛里的淚水一滴一滴地往下流，鼻子一抽一抽的，嘴巴噘的高高的，臉色蒼白，我摸著扭傷的地方，好傷心。

　　正在這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣嘲笑聲，是麥穗兒，她一邊笑一邊說(shuō)：“我們都練3遍了，你1遍都沒(méi)練完，哈哈！真丟人！”那聲音聽(tīng)在耳邊，好似獅子的咆哮；好似烏鴉的叫聲；好似鋸木頭的嘈雜聲，聽(tīng)了令人十分難過(guò)。

　　我沮喪極了，這時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的聲音在耳邊響起：“怎么了？佳宜，不怕，我們繼續(xù)慢慢練，加油，你一定可以的，我相信你！”那聲音真好聽(tīng)，像風(fēng)兒撫摸著大地；像小燕子在呢喃細(xì)雨；像百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱。我抬起頭，看了看，原來(lái)是舞蹈老師，他微笑地看著我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼神里充滿了鼓勵(lì)。于是我慢慢爬起來(lái)，跟著舞蹈老師繼續(xù)一起跳，認(rèn)真想著老師教的舞蹈要點(diǎn)。

　　在這些聲音中，我咬著牙，再次嘗試，終于學(xué)會(huì)了舞蹈的基本動(dòng)作。

　　傍晚，在廣場(chǎng)上，我迎著風(fēng)，跳著剛學(xué)會(huì)的舞蹈，開(kāi)心極了！我要感謝那個(gè)聲音，是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也體會(huì)到了成功的喜悅，讓我更加充滿陽(yáng)光和自信！

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