小學(xué)生關(guān)于聆聽聲音的作文
聆聽雨的聲音作文
雨姑娘唱著歌，來(lái)到了地面，把露水供奏給了這里的一花、一草、一木。雨點(diǎn)落在了樹上，發(fā)出“莎啦啦，莎啦啦”的輕響，好像在說：“下雨了，下雨了，我終于可以舒舒服服地洗個(gè)澡了。”一滴淘氣的雨點(diǎn)滴在了小狗的鼻子上，涼涼的。癢癢的，小狗“旺旺”地叫著，不是用爪子摸摸鼻子，好像在說：“這是什么東西?滴在身上癢癢的、涼涼的，真不舒服。”然后就跑到了陽(yáng)臺(tái)上，靜靜地坐著。
雨滴們落在快干枯的池塘里，不一會(huì)兒水就滿了，青蛙們歡快地：“呱呱”直叫，好像在說：“有水了，有水了，謝謝雨姑娘下了這場(chǎng)及時(shí)雨，池塘里才會(huì)有水。”人們打著花花綠綠的雨傘，雨滴打在雨傘上，發(fā)出“啪啪”地聲響，那聲音可真清脆，像天空正在演奏著一場(chǎng)盛大的交響樂。雨越下越大，好似在和人類比誰(shuí)的聲音大。不一會(huì)兒，人們“嘻嘻哈哈”的笑聲淹沒在雨聲中。一個(gè)調(diào)皮的小孩，正蹦蹦跳跳地回家呢，可是腳下一滑，摔倒在路邊的水洼中，頓時(shí)便成了落湯雞。“轟隆隆，轟隆隆······”雷公公也來(lái)助陣，這雷聲響徹云霄，嚇得樹上的鳥兒四處飛散，紛紛落到別的樹上。小狗、小貓怔怔地望著天空，好像在尋找那巨大的聲響是從哪里來(lái)的，“轟隆隆”又是一聲巨響，小狗、小貓連忙躲到椅子下面瑟瑟發(fā)抖。雨姑娘得到雷公公地助陣，下得更起勁了。
下了一陣后，雨越來(lái)越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了，趕跑了烏云，掛上了美麗的彩虹，雨悄悄地走了。
聆聽花開的聲音
我是個(gè)憂郁是孩子，有時(shí)候一句平凡的句子，都會(huì)使我傷感，內(nèi)心的流離失所，會(huì)漸漸的涌上來(lái)……
“這是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期了，以后我們要到另一個(gè)陌生的環(huán)境，看陌生的人。”這是我在向石敏敏借書時(shí)無(wú)意間看到的。看到這句話時(shí)，我感受到了淡淡的傷感，淡淡的憂郁以及淡淡流離失所。一時(shí)間我像定格在了我的座位上。我的同學(xué)說我得了憂郁癥，我不去理他們，許久我才反應(yīng)過來(lái)石敏敏已經(jīng)叫我很久了。她問我看書看好了么?我說等一下馬上就好。
于是我拿起筆在那句話后面加了一句：
“是啊!這是小學(xué)最后一學(xué)期了，我們以后會(huì)遇見不同的人，但我們要堅(jiān)強(qiáng)，必須要來(lái)的。我們也要用笑臉來(lái)面對(duì)，實(shí)在忍不住，我們就在畢業(yè)那天在哭吧!”
老張和我一樣，都是個(gè)憂郁的人，我們都同時(shí)喜歡上了一篇文章。叫《向天堂的蝴蝶》。故事里的主人公的身世很悲涼，很凄慘!特別是結(jié)尾和開頭的那一句，很有流離失所的感覺。那段結(jié)尾是：
“一個(gè)孤兒是不敢去仰望天堂的光芒的……”
美就美在結(jié)尾的那個(gè)省略號(hào)上，讓人深思，耐人尋味!
有時(shí)候我想大哭一場(chǎng)，但是命運(yùn)就是這樣，我這個(gè)人永遠(yuǎn)只是想哭，但是真的讓我哭，我就眼睛干干的，一點(diǎn)濕潤(rùn)的水都沒有。就像《向天堂的蝴蝶》這篇文章。我看了就有一種想哭的沖動(dòng)。還有老張寫的一句話也讓我的內(nèi)心空洞洞的。他寫的是：
“呵呵……不知不覺在六(二)這個(gè)班有過了一個(gè)學(xué)期”
雖然不怎么偉大，不怎么經(jīng)典。這卻讓我對(duì)六(一)這個(gè)班的留戀更加籠統(tǒng)了。我曾經(jīng)寫過一篇詩(shī)歌叫《期待花落》不怎么受好評(píng)。于是我就開始對(duì)花有一種特殊的感觸。繼而又寫了考場(chǎng)作文叫《花開，花落》老師說寫的好，構(gòu)思可以。
現(xiàn)在我坐在電腦旁打下了《聆聽花開的聲音》的這篇文章，腦子里全是憂愁，全是流離失所。就像我說的一樣，不論怎樣，我們都不可以哭，你哭得大聲了，我就聽不到花開的聲音了!!!聽不到你們?cè)趯W(xué)校里留下的歡聲笑語(yǔ)。我想告訴他們——屬于我們的回憶，哪怕是黑白也是美好的!我想告訴他們——我們畢業(yè)的那天正是花開的最繁茂的季節(jié)。但我向他們應(yīng)該是知道的…
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