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【集合】勝似親人的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的勝似親人的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勝似親人的作文 篇1
在一個(gè)村子里，有上百戶人家，大多數(shù)都是漢族，只有一戶是苗族，她就是我們的鄰居，這家只有一位八十多歲的老奶奶，因?yàn)樗呐畠涸诳h城當(dāng)醫(yī)生，所以八九個(gè)月才回來(lái)一次。
這位老奶奶經(jīng)濟(jì)上并沒(méi)有什么問(wèn)題，可是腿腳不太方便，所以五六天才洗一次衣服，打掃一次衛(wèi)生。我看著這位老奶奶，不由的從我的腦子里冒出了一個(gè)想法：我是少先隊(duì)員，應(yīng)該懂得尊敬老人，幫助老人。
于是在一個(gè)星期六的下午，我寫(xiě)完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是剛走到老奶奶家門口，透過(guò)窗角，看見(jiàn)老奶奶前幾天換下來(lái)的衣被放在那里，便悄悄的跑到奶奶家，把床單和衣服抱到河邊洗干凈，然后又悄悄的跑回奶奶家，正在晾衣服的時(shí)候，老奶奶從屋子里走出來(lái)，把手放在我的.肩上，用慈祥的目光看著我，對(duì)我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，謝謝你。”我的臉一下子紅了不好意思的說(shuō)：“沒(méi)什么，這是我應(yīng)該做的。”
雖然兩人毫無(wú)血緣關(guān)系，但付出了無(wú)私的愛(ài)。
勝似親人的作文 篇2
住在一個(gè)偏僻的小村莊，小村莊里有17戶人家。大家快樂(lè)地生活在一起，互相幫助，互相嬉戲。
村里有一位老奶奶，已經(jīng)70歲了。媽媽總是跟我說(shuō)：“孩子啊，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要多幫助奶奶啊。”媽媽每次說(shuō)這句話時(shí)，我的.心里總是非常高興，因?yàn)槲依显缇拖霂痛蠹易鳇c(diǎn)家務(wù)活呀!
放學(xué)回來(lái)，做完作業(yè)。我便開(kāi)始做家務(wù)。我先拿了個(gè)掃把，在地上掃呀掃，掃呀掃，很快就掃完地了。我就拿起擦布，在窗戶上擦。擦完了，我就……直到所有的家務(wù)都干完了，我才開(kāi)始放松起來(lái)。
一天中午，我看到衣服臟臟的，便拿起竹簍，把衣服裝進(jìn)去，來(lái)到衛(wèi)生間，開(kāi)始洗衣服。突然，奶奶開(kāi)心地從門旁走了過(guò)來(lái)，她把拐杖放在一邊，抱著我說(shuō)：“孩子啊，你幫奶奶做了事，奶奶不知道該怎么感謝你啊。”我說(shuō)：“奶奶，沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。”
自從我?guī)椭夏棠讨螅揖蛶椭烁嗟娜耍蠹叶冀形摇皫椭焓埂薄?/p>
勝似親人的作文 篇3
愛(ài)是冬日的一片陽(yáng)光，使寒冷的人感受到溫暖；愛(ài)是沙漠中的一股清泉，使口干舌燥的人重新看到生活的希望；愛(ài)是澆灌在久旱大地上的一場(chǎng)大雨，使孤獨(dú)的人即刻獲得心靈的安慰。只要有了愛(ài)才會(huì)有希望！最平凡的人也是最讓人感動(dòng)的人，我們班的生活老師——陳老師。一個(gè)努力在自己崗位上奮斗的老師，一個(gè)在夜間給我們蓋被的'老師，一個(gè)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦的老師……有好幾次，我們住校生回寢室晚了，宿舍主管——唐老師就批評(píng)陳老師；有無(wú)數(shù)次，我們一些題目不會(huì)做，陳老師就耐心的、仔細(xì)的講解，直到我們懂了為止……
像這樣的事還有很多很多，例如有一天，我們班的一位同學(xué)在那天晚上不舒服，不肯去量體溫，陳老師又是拖又是拽，那位同學(xué)就是不去，無(wú)奈之下，只能拖著了。誰(shuí)知第二天，那位同學(xué)發(fā)燒了，39.6°。陳老師急得滿頭大汗，又是打電話通知家長(zhǎng)，又是讓另一位同學(xué)去給那位發(fā)燒的同學(xué)打飯，自己一邊還要管著一群晨練的同學(xué)，忙得不可開(kāi)交。結(jié)果到后來(lái)不僅受到了校長(zhǎng)的批評(píng)，還扣了獎(jiǎng)金，十分的冤！不過(guò)陳老師卻只字未提，好像就沒(méi)發(fā)生這件事，仍舊盡心盡力地管我們。這么好的老師，打著燈籠也難以找到！
因?yàn)檫@種親情是偉大的，因此我們感恩。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，親情教育更讓我們懂得老師的困難。她既教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是親情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
勝似親人的作文 篇4
你看，圖上的祖孫倆多么親熱!你看了都會(huì)說(shuō)。實(shí)際上她們不是一家人。 老奶奶家住在一個(gè)鄉(xiāng)村里，老奶奶是苗族烈士家屬，她現(xiàn)在80歲，老奶奶唯有的兒子在戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，全村人都把老奶奶當(dāng)做了親人，輪流幫老奶奶做事，這個(gè)鄉(xiāng)村有漢族人和苗族人。
每年她們都會(huì)到老奶奶家聚一聚。 這里有一位活潑善良勤勞的小女孩，名叫英子，英子很懂事。有一天，天氣十分晴朗，英子會(huì)利用放學(xué)的'時(shí)間幫老奶奶干活，英子喂完雞鴨鵝以后，把床單放在盆里，到河邊洗，搓一下，手搓紅了，英子聽(tīng)了媽媽講老奶奶是我們的親人，英子用九牛二虎之力，更搓得帶勁了。
回來(lái)后，然后再做飯。等老奶奶回來(lái)以后，香噴噴的飯已經(jīng)做好了，洗好的衣服在那曬著，女孩對(duì)著老奶奶微笑，老奶奶也笑了，把女孩抱在懷里。 啊!多么感動(dòng)啊!雖然她們不是親人，卻是勝似親人。
勝似親人的作文 篇5
花兒感謝土地的培育，稻谷感謝雨水的澆灌，大樹(shù)感謝陽(yáng)光的撫摸。而我最想感謝的是我的班主任老師薛老師，雖然她不是我的親人，但是勝似我的親人。
薛老師中等身材，大概四十歲左右，臉上的笑容和藹可親，眼睛不大，但炯炯有神，水靈靈的。
薛老師最大的本領(lǐng)，就是她的眼睛會(huì)說(shuō)話。我記得我二年級(jí)有一次上語(yǔ)文課，我在玩一塊新橡皮，薛老師走到了我的身邊，用手輕輕地敲了一下桌子，用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看了我一下，好像在對(duì)我說(shuō)：“吳怡樂(lè)，現(xiàn)在是上課時(shí)間，要認(rèn)真聽(tīng)講，下課在玩。”于是我馬上集中心思，認(rèn)真聽(tīng)講。下課了，我走過(guò)薛老師身邊，她用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛又看了我一眼，好像在對(duì)我說(shuō)：“吳怡樂(lè)，你是一個(gè)聰明的孩子，老師相信你會(huì)努力的'。”一邊說(shuō)一邊露出她招牌式的微笑。
薛老師，您知道嗎？您的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，對(duì)我的啟迪很大，現(xiàn)在我學(xué)習(xí)的勁頭越來(lái)越大，我很想對(duì)您說(shuō)：“感謝您和藹可親的微笑，鼓勵(lì)的眼神，陪伴我茁壯成長(zhǎng)。"人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。愛(ài)在我們每一個(gè)人的身邊，感謝您辛勤的園丁—薛老師。