生命的顏色話題作文

時(shí)間：2022-02-02 19:45:19 生命我要投稿

關(guān)于生命的顏色話題作文

　　話題作文：生命的顏色

關(guān)于生命的顏色話題作文

　　要求：

　　1、請(qǐng)以“生命的顏色”為話題進(jìn)行作文，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等；

　　2、能夠?qū)懗鰧?duì)生命的感悟，對(duì)人生價(jià)值的反思；

　　3、可另擬題目，600字以上。

　　習(xí)作一篇：

　　一點(diǎn)顏色

　　空曠。全沒(méi)有了原來(lái)的模樣。沒(méi)有跳躍的陽(yáng)光，沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有閃動(dòng)的靈性，沒(méi)有……什么都沒(méi)有。有的只是綿長(zhǎng)的恐慌、無(wú)聊和寂寞。

　　一個(gè)人走在曾經(jīng)擁擠的大街，偶爾會(huì)遇上一兩對(duì)戀人。他們戴著厚厚的口罩，只用眼睛互相久久地注視。他們不抬頭，因?yàn)樗麄冃蕾p的是對(duì)方。只有我才看見藍(lán)色的憂郁的天。因?yàn)槲艺也坏揭粋€(gè)安全的歸宿，只有在這里看天。

　　我曾經(jīng)并不怎么喜歡幸福，認(rèn)為那是很縹緲的事，讓人無(wú)法感覺(jué)。我早已沒(méi)有感覺(jué)。

　　愛(ài)過(guò)一個(gè)女孩。她總是問(wèn)我為什么總發(fā)愣。我說(shuō)我在這個(gè)世界上沒(méi)有快樂(lè)所以我在尋找我的快樂(lè)。她說(shuō)她就是我的快樂(lè)。我沒(méi)有回答。遠(yuǎn)處的一只灰鳥忽然飛起，凌亂的羽毛上分明寫著惶然。是什么驚嚇了這可憐的生命？

　　分手的那天是個(gè)艷陽(yáng)天。她問(wèn)我們?yōu)槭裁捶质帜兀课覜](méi)敢看她。我說(shuō)天下沒(méi)有不散的筵席，曲終則人散，沒(méi)有結(jié)束就永遠(yuǎn)無(wú)法重新開始。她說(shuō)你看著我！我抬起頭，望見那只驚惶的灰鳥又在飛。“砰——”，遠(yuǎn)處一聲槍響。那鳥兒劃了一條美麗的弧線落下。它從此不用再牽掛，也不會(huì)被驚嚇了。

　　我站在沒(méi)了落葉的路上，等待秋天，等待葉落。光潔的大街上隱約有戀人留下的腳印，像一首詩(shī)：

　　是不是太冷漠／把心靈疏遠(yuǎn)在天邊

　　是不是怕走錯(cuò)／才逃避你的呼喚

　　是不是怕偶爾駐足／會(huì)迷失明天的旅途

　　是不是怕看到葉落／才狠心讓你離去

　　我怕是看不到葉落了。我總感覺(jué)有一只槍口在時(shí)刻瞄準(zhǔn)著我。那是多么無(wú)助的一雙眼睛啊。只聽“砰——”的一聲，我就可以成為第一枚落葉。當(dāng)然，秋天還沒(méi)有來(lái)，所以我的身上不是秋的金黃，而是白色，一點(diǎn)點(diǎn)白色。

　　簡(jiǎn)評(píng)：

　　本文寫于非典肆虐的2003年。結(jié)合當(dāng)時(shí)的大環(huán)境，建議將“分手的那天是個(gè)艷陽(yáng)天……”這一段文字作以下修改：

　　“分手的那天是個(gè)艷陽(yáng)天。我問(wèn)，我們?yōu)槭裁捶质帜兀克龥](méi)敢看我。她說(shuō)天下沒(méi)有不散的筵席，曲終則人散，沒(méi)有結(jié)束就永遠(yuǎn)無(wú)法重新開始。我抬起頭，望見那只驚惶的灰鳥又在飛。‘砰——’，遠(yuǎn)處一聲槍響。那鳥兒劃了一條美麗的弧線落下。它從此不用再牽掛，也不會(huì)被驚嚇了。”

　　雖然僅僅刪除了“她說(shuō)你看著我”一句，只是將兩個(gè)“她”換成了“我”，但由此，本文主人公則由“我”改成了“她”，文章的立意也立刻顯得清晰、明朗了。聯(lián)想到當(dāng)時(shí)全國(guó)上下都籠罩在非典的陰影下，我們不難看出，我的戀人——“她”很可能是一位即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的白衣天使。“她”主動(dòng)提出和我分手，并非情愿，而是為了保衛(wèi)人民大眾的生命安全抱定了“赴死”的決心。

　　教后記：

　　生命的顏色是綠色，安詳寧?kù)o；生命的顏色是紅色，火熱奔放；生命的顏色是白色，純潔莊嚴(yán)。然而，白色還是那嚴(yán)冬里的一片白雪，閃爍著冷的寒意；白色也是太平間里的一襲白布，充滿了死的蕭瑟；白色又是生命樹上的一朵小花，透射出易凋的無(wú)奈和脆弱。今年春天“非典”肆虐，威脅著整個(gè)人類的生命安全。在這個(gè)本該花紅柳綠，充滿生機(jī)和希望的春天，白色卻充斥了天地之間，帶給人們恐怖的絕望和死亡的訊息。“人究竟為什么要活著？”“人活著究竟是為了什么？”“人生的價(jià)值何在？”筆者希望通過(guò)本次作文，能讓學(xué)生明白“吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯”的道理,讓學(xué)生懂得生命的短暫，并進(jìn)而能夠珍惜生命，把握今天。這次作文總體上效果不錯(cuò)，部分同學(xué)文筆流暢，語(yǔ)言優(yōu)美，富有文采，既能寫出生命的顏色，又能說(shuō)明還有比生命更重要的事業(yè)。

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