初中作文：生活的發(fā)現(xiàn)
導(dǎo)語：生活猶如寬廣的沙灘，金黃的沙灘里蘊(yùn)藏著很多五彩繽紛的貝殼。這些貝殼就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。小編收集生活的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎閱讀。
第一篇：生活的發(fā)現(xiàn)
今年母親節(jié)，我用平時節(jié)省下來的零花錢買了條紅色小金魚送給媽媽作禮物，媽媽很高興。她看到我喜歡金魚，又給我買了三條小金魚和一個魚缸。小金魚有紅的、黑的、銀白的和粉色的，可愛極了。
一天，我和媽媽到花鳥市場給小金魚買了美味的魚蟲。一到家我就迫不及待地給它們喂食，我拿出魚食往魚缸里面一放，便在一旁靜靜地欣賞一場“金魚爭食大戰(zhàn)”。不一會兒魚缸里的魚食就被一搶而空，小金魚仍在水面上游來游去，好象對我說：“再給點(diǎn)我們吧，我們還沒吃飽呢!”我想：小寶貝，我絕對不會虧待你們的。于是我又放了些，看到它們吃食時歡快的樣子，我的心里也美滋滋的，直到它們不再想吃，我才停止放食。第二天早上，我來到魚缸前一看，唷?發(fā)現(xiàn)一條黑的小金魚肚子朝上，漂在水上死了，我傷心極了。“是魚食有毒呢?還是生病了呢?昨天可是精神抖擻的呀!”看到金魚圓滾滾的肚子，再看其它三條也無精打采的，我想：是不是金魚吃多了脹死的呢?我趕忙向爸爸請教。爸爸說：“很可能是撐死的，我們到網(wǎng)上查查吧。”爸爸迅速打開電腦，上網(wǎng)查詢，很快找到了答案：金魚食性較廣而且貪食，如果亂投過量的食物，會造成小金魚因貪食而腸道飽脹、消化不良，易產(chǎn)生滯食，甚至死亡。果然是吃多了脹死的。
后來，我和爸爸又在網(wǎng)上學(xué)到了許多飼養(yǎng)金魚的知識，直到現(xiàn)在，小金魚仍在魚缸里自由自在地游來游去。
這次的發(fā)現(xiàn)讓我明白了一個道理：無論什么事都要做到刨根問底，這樣才能不犯同樣的錯誤!
第二篇：生活的發(fā)現(xiàn)
生活猶如寬廣的沙灘，金黃的沙灘里蘊(yùn)藏著很多五彩繽紛的貝殼。這些貝殼就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
前不久，我一個人在大街上閑逛。突然一輛載滿卡片的小車吸引了我的目光。我興高采烈地“鉆”進(jìn)去排山倒海似的找了起來。好不容易找到三套卡片，正想付錢的時候，一位中年母親背著一個大約四五歲的小姑娘來到我的身邊。小販的臉色變得有些不對勁，帶著不好意思的笑對那位母親說：“你要的那一套已經(jīng)被別人調(diào)走了。”說著，用手指了指我。我趕緊抱緊那套卡片，不想讓別人買走。
小販生怕“到手的鴨子又飛走了。”趕緊對那一位母親說："要不你再挑幾套吧，要不你下回來，我給你帶來... ...“小姑娘一聽不樂意了，小鼻子動了動，手又動了動。好像再跟我示威。隨后豆大的淚水就像涌出來的水。母親一邊安慰小姑娘，一邊向我投來乞求的目光。
小販那乞求的目光也更加沖擊我的心靈。卡片中的小天使揮了揮潔白無瑕的翅膀?qū)ξ艺f:"給他吧，反正你也沒什么用處。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，正想把卡片送出去時，小天使一瞬間就變成了小惡魔“給他有什么用處，反正他也看不懂。給了他也是白搭。”我想：也是啊。送出去的手一下子就縮了回去。
望著小姑娘，我感覺這個悲慘和失望時我造成的。記得一位哲人曾經(jīng)說過：經(jīng)驗(yàn)證明能使大多數(shù)人得到幸福的人。”想到這里，我給了他。這套卡片猶如一縷陽光。孩子又恢復(fù)了陽光般的笑容，那位母親連聲道謝，小販朝我眉開眼笑。
我的心里舒坦多了，滿腔的甜蜜從心底里溢出。于此，我從沙灘里發(fā)現(xiàn)了一個又大又美麗的貝殼——助人為樂，乃人生之大樂!
第三篇：生活的發(fā)現(xiàn)
赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫組成了斑斕的彩虹，也構(gòu)成了我的生活。我的生活在外人看來平淡無奇，可在我看來卻有一次次驚喜為我的人生增添色彩。
瞧，七彩的人生正等待我們…….
赤
清晨時分，初升的太陽照在臉上，也照在身旁這棵小樹……而我們正如那初升的太陽……初升的太陽永遠(yuǎn)那么朝氣蓬勃,系著紅領(lǐng)時的我們是最純真的，最有活力的。
綠
走進(jìn)校園，郁郁蔥蔥的樹木對映著教學(xué)大樓，窗口中此起彼伏地傳出瑯瑯書聲。清早的陽光透過樹葉的間隙灑在墻壁上。鳥兒飛過，飛上湛藍(lán)的天空，消失在藍(lán)天白云之間……休憩在梧桐樹下，滿眼盡是綠色，隱約中聞到青草的氣息。
橙
伴隨著下課鈴聲，大樓中涌出一張張洋溢的笑臉。我站起身，伏在欄桿上，看到“運(yùn)動健將”們的身影在操場上盡情揮灑，而我與同學(xué)們教室外面的走廊里嬉戲玩耍,以此來擺脫學(xué)習(xí)中的繁重壓力。
黃
黃昏,隨著下課鈴聲的響起，我拖著沉重的步伐，走在回宿舍的路上。金碧輝煌的晚霞映在我身上。回到宿舍,整理好自己的物品.還未走進(jìn)食堂，香氣濃郁的飯菜撲鼻而來。夕陽下，幾個好友在黃昏的映襯下，圍在一起，邊吃著飯菜，邊埋怨一天中的不順心。
黑
當(dāng)夜幕降臨時，天空披上一層黑漆漆的棉襖,天空頓時也出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)閃閃地眨著眼睛的小星星。過了好一會兒,月亮終于羞羞答答地出來了.她撩開了飄逸的面紗，在黑暗的夜色中，猶如一顆項(xiàng)大的夜明珠。 可我卻沒有心情去欣賞,學(xué)習(xí)了一天,我的眼睛早已朦朧,使我看不清周圍的景色,洗刷完畢,我就迫不及待的鉆進(jìn)了被窩,陶醉在這久違的溫暖之中。
我的生活是五彩斑斕的,各種顏色充斥著我的生活。那你的生活呢?
第四篇：生活的發(fā)現(xiàn)
大家都喜歡洗澡吧!可是洗澡也是有學(xué)問的!
普通的澡堂都分為溫水與燙水，溫水有30度~35度之間，是人們泡澡的一個適宜的溫度。而燙水則在45度~50度之間，這是給患有感冒發(fā)燒的人逼寒氣用的，水溫為燙。
但是有一個奇怪的現(xiàn)象，我們可以來做個實(shí)驗(yàn)，你先把手放進(jìn)燙水里，浸泡一會兒，拿出來以后迅速放進(jìn)溫水里，當(dāng)時你就覺得溫水比原來的溫度要低很多，但慢慢地你會感覺水溫就像原來一樣。同樣如果你先把手放進(jìn)溫水里，浸泡一會兒，拿出來迅速放進(jìn)燙水里，你就覺得燙水要比原來的水更燙，同樣慢慢一會兒你會感覺水溫會降下來。
這是為什么呢?其實(shí)水的溫度一直沒有變，只是人的感覺延續(xù)性和反應(yīng)的遲鈍性的真實(shí)反映。因?yàn)楫?dāng)我們把手放進(jìn)燙水里，手的感覺就很燙，那大腦就得到信息水是燙的，如果把手再放進(jìn)溫水里，由于人的感覺延續(xù)性和反應(yīng)的遲鈍性，就覺得溫水的溫度要比原來的溫度要低。相反把手放進(jìn)溫水里浸泡一會兒再放進(jìn)燙水里，就覺得燙水的溫度要比原來的溫度要高。
這只是一個小事例，還有一個例子，你一覺醒來，從房間里到衛(wèi)生間上廁所，當(dāng)你打開燈光，你會感覺這燈光無比的刺眼，慢慢過會兒就適應(yīng)了。相反你從一個明亮的地方突然進(jìn)入到黑暗的地方，你會感覺周圍無比的黑暗，什么也看不見。慢慢過了一會兒以后，你就會能看見一些物體的輪廓。
科學(xué)家利用這樣的現(xiàn)象發(fā)明了很多對人民生產(chǎn)和生活有用的東西。比如當(dāng)警察在黑暗中抓捕罪犯時，就發(fā)明了閃光彈，利用罪犯在黑暗中遇到強(qiáng)光短暫的失明。警察叔叔就輕而易舉地將罪犯抓獲。
生活中到處都有科學(xué)知識，只要你能認(rèn)真思考，總會發(fā)現(xiàn)。
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