【精品】圣誕禮物的作文300字五篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的圣誕禮物的作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圣誕禮物的作文300字 篇1

　　我最想要的圣誕禮物是一條手鏈，因為在學校玩游戲時，其他小朋友都說要帶手鏈，如果沒帶手鏈就會被退出，真希望圣誕老公公可以送我一條漂亮的手鏈。

　　我希望我的手鏈上面有一個亮亮的寶石，旁邊有一顆顆藍色的珍珠，珍珠的旁邊，可以加點五彩繽紛的流蘇，這樣就可以變得更美麗，手鏈不僅可以增進我做手工藝的技巧，還可以拓展人際關系，讓我交到很多有相同興趣的朋友，如果看到有人帶不同的樣式，我們可以交換，體驗一下帶上不同手鏈的感覺，也可以問他這個手鏈要怎么做？這樣子就可以一起動手做手鏈，參加的人都可以擁有屬于自己的特別樣式。

　　我希望圣誕老人可以送我一條手鏈，這樣子大家就可以依照手鏈的樣式分組玩游戲，除此之外，在放學的時候，在人群中我可以把手舉高，揮揮手，讓媽媽可以從漂亮的手鏈的位置，清楚的知道我在許多小朋友之中的.哪個位置。

　　從今天起我要認真祈禱，希望在圣誕節時，會有一條漂亮的手鏈放在我的紅色圣誕襪里面，如果我真的得到了，我一定會很開心，并且好好珍惜它。

圣誕禮物的作文300字 篇2

　　快要到圣誕節了！吳昕穎爸爸送我們每人一份小禮物，只要打開袋子一看就會發現里面裝著：形態各異的蠟燭，可愛的毛絨松鼠和一串五彩繽紛的小手鐲……不過我最喜歡的就是可愛、有趣的小雪人啦！

　　它長著一個又大又圓的腦袋，一個又肥又大的肚子。一雙烏黑烏黑的眼里閃爍著耀眼的`白光。它長著紅彤彤的小臉蛋兒，向我們面帶微笑。

　　它不僅面貌有趣，而且穿著也很誘人呢！它的頭上戴著一頂黃白條紋的帽子，裹著一條又厚又保暖的圍巾。

　　我把它掛在樹葉上，它好像在樹葉上悠閑地蕩秋千。我把它插在帶有花草的筆筒上，它好像隨著清風跳起了迪斯科。我又把它放在一塊帶有落葉圖案的手帕上，它好像躺在果堆里，吃著香甜可口的果實。我知道，它最喜歡的是冬天。于是，我又把它放在棉花團里，它好像在雪地上盡情地歌唱，在雪堆里快樂地玩耍。它伴隨著我……

圣誕禮物的作文300字 篇3

　　下午，上完體育課后，我一進教室，眼前驚呆了，講臺上有很多圣誕禮物，琳瑯滿目，有紅的、紫的、黃的……形狀有長的、方的……

　　上課了，老師還沒來，我們全班同學一直盼望著禮物，恨不得趕緊去講臺上搶，終于老師來了，我們看 見老師手上拿著一個抽獎罐，一盒禮物，我們激動極了。

　　我們去抽獎罐里抽獎，可是老師讓我們坐端正，大家的坐姿像戰士一樣的直，老師想了想，先讓第一排的同學抽，抽完就繼續輪下去，輪到我的時候，我心中充滿了好奇，到底子是幾號呢？

　　呀！是22號！我高興地去講臺上領禮物，找了一會兒，終于找到了22號，我把這份禮物捧在手上像捧著金子似的，小心翼翼地把它捧回坐位。

　　但運氣的是王紫儀，因為她得到的是徐老師的禮物，徐老師讓她到講臺上拆禮物，哇！是巧克力耶！王紫儀吃的`津津有味，大家都被這香味吸引住了，我很羨慕。

　　教室里很安靜，如同一根針掉地上都聽得到似的，我拆開禮物看了看，原來是薛嵐軒的呀！這個禮物是貓頭鷹書簽，我非常的喜歡。

　　我們班真熱鬧呀！是個難忘的一個下午。

圣誕禮物的作文300字 篇4

　　我要跟世界分享心中的喜悅，圣誕節那一天，爸爸和媽媽都會送我圣誕禮物，今年在我無聊的快做起白日夢的時候，在大家不知道要如何度過空閑的時間，我心想著我最想要的圣誕禮物是什么呢？就是任我聽到滿足的iphone6s，我的歌喉是我利用課余時間聽歌曲練習的，有這臺iphone6s好幫手，我會的歌曲一定也愈來愈多！

　　我非常喜歡聽歌，連我睡覺的時候也會哼著歌曲，所以我睡覺的時候一定也要拿著iphone6s，聽著就把今天的煩悶拋之腦后，就會舒服的睡著了！然而當我心情不好的時候，聽iphone6s心情就會放松，尤其是聽著輕快的音樂，我整個人像是在音樂的音符里面，輕快的飛翔著！

　　我期待著iphone6s禮物，但是我想這個禮物一定不便宜，所以我讀書的時候也要加倍認真，我不能讓爸爸媽媽的.心血白費了，圣誕節那一天，爸爸雙手給我iphone6s的時候，我想我會感動得想要哭吧！我有iphone6s之后可以聽更多的歌曲，還可以唱好聽的歌曲讓爸爸媽媽開心！

　　我會很珍惜這份禮物，我要用大聲的聲音唱著歌曲，我還要大聲的說謝謝爸爸和媽媽對我的獎勵，我也會送爸爸和媽媽喜歡的圣誕禮物！

圣誕禮物的作文300字 篇5

　　神秘的圣誕節禮物令我很開心也驚訝！那是一份我意料中沒有的禮物，而且那也是唯一一次老師送給我的禮物!這個貴重的禮物-----書。書，是知識的海洋，也同樣是在我們成長過程中不可缺少的東西！

　　那次，馬老師讓我們在一個本子上寫出我們最大的愿望，我寫了我要一本冰心的小說，寫完后大家都很激動，你問問我寫了什么，我問問你寫了什么，并想著發禮物的時候會不會有自己的禮物。

　　發禮物是由“星”的高低的得到的，星的多少就是我們在學習中的見證。作業好的加一顆，早讀好的加兩顆作文好的`加五顆……

　　果然，發禮物的那一天有我的禮物，而且是我最想要的禮物。每個禮物上都有老師的批語，我也如此，我的批語是“讀書有三道，為心道、眼到、手到！我很珍惜整份禮物這本書。

　　此時此刻，我感受到了老師為了提高我們寫作能力的用心良苦。

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