三年級的作文集合6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
有人愛逛街，有人愛上網，有人愛書法，有人愛鋼琴，但我卻愛聽音樂，愛音樂給我的快樂。
我愛聽音樂，因為音樂能放松人的神經，把人推上一個放松的境界，讓人心曠神怡。每當我高度緊張的時候，就會聽聽音樂放松放松。在這次考試前的一個周末，我上網查一些復習卷，當看到這些復習卷時，我看的都手心冒汗，額頭出汗，緊張的要死，就在這時我聽到樓下的噴泉池的音樂響了起來，讓我感到很舒服，想了一想我便打開了我的'音樂盒，放起了音樂，頓時我感到全身的靈魂在升華，感到舒服極了。聽了音樂后，看到那些試卷后也不再緊張了，反而很平靜的去面對那個復習卷。
還有一次，我過十歲生日，家里來了很多親朋好友，平時那些熟悉的面孔，在一下就聚在了一起，說實在的，那一瞬間居然有了一絲的緊張。我的頭上冒了很多汗，一時間手足無措了。我笨拙的對著大家笑笑，心里想著：怎么來了這么多人，我都有一點應接不暇了。就在這時，我想起了音樂能帶給我輕松，快樂，我便打開MP3，放起了音樂，我聽了之后，感到輕松得多。
我愛音樂帶給我的輕松和快樂！
三年級的作文 篇2
有一個下雨天的早晨，我吃完早餐，沒聽媽媽的勸告，沒帶雨衣就去上學了。
到了學校，我看到了許多同學都帶了雨衣。我心里想，不就一點小雨嘛，有什么大驚小怪的。上第二節課時，雨停了。我更是洋洋得意，我對同學們說：“現在不下雨了，還帶什么雨具啊？”到了第四節課，我看見雨已經下大了。下課后，我站在教室的臺階上，看著同學們一個個的離開了校園，我后悔極了，我后悔沒有聽媽媽的話。正在我發愁時，看見一個熟悉的身影。啊，是媽媽！只見媽媽的嘴唇發紫，身體發抖。媽媽把雨衣披在我的'身上，生怕我淋了雨。媽媽卻著涼，得了感冒。媽媽發燒了，我心里又后悔，又難過。傷心極了！
我忘不了媽媽的愛，我要幫助媽媽做家務。
三年級的作文 篇3
大家都說綠色代表春天，紅色代表夏天，黃色代表秋天，白色代表冬天。但是我認為秋天是個多彩的季節。
走進秋天，仿佛走進一幅繽紛的圖畫。你看，這邊的銀杏樹，已經脫掉了綠衣裳，換上了黃斗篷。你瞧，那邊的青柏，一年四季都裹著綠長袍，不肯換一換。再看那一簇簇的月季花，在清涼的秋風中，有的`含苞待放，有的欣然怒放，還有的花瓣已經下了崗。看過了這么多景色，我覺得楓樹是最耀眼的。我站在樹下仰望著它，猶如在觀看盛開在天空中的一大朵煙花，五彩繽紛。走近一看，滿樹的“小星星”有的綠油油，有的金燦燦，有的紅彤彤。秋風一吹，“小星星”們就爭先恐后的飄落下來，好似“流星雨”一樣壯觀！真美呀！
果園里也漂亮著呢！蘋果漲紅了臉，像個害羞的小姑；橘子穿上了金黃的鎧甲，像是要出征的勇士；山楂也不甘示弱裹上了大紅袍，仿佛一個個小燈籠，喜氣洋洋！你覺得這幅圖畫漂亮嗎？
多彩的秋天，我要把你印在眼里，捧在手里，記在心里。多彩的秋天，我喜歡你！
三年級的作文 篇4
今天我在家，閑著無聊，看見桌子上有一盒撲克牌，便突發奇想：如果我能擺個像電視里一樣的塔的話，爸爸一定會夸我的。
于是，我一邊想一邊開始擺起了塔。
沒多久我去上廁所了，正在這時我家對面的小弟弟來找我玩。等我回到桌子前，咦！我剛才擺好的塔怎么倒了？我問小弟弟：“是你弄倒的嗎？”他瞪大眼睛搖了搖頭：“不是我。”我以為是風吹倒了，只好重新開始擺了。
擺著擺著，不知不覺已經擺了四層了，這時弟弟手里的玩具青蛙突然一下子跳過來，把我好不容易擺的塔撞倒了。“啊——！你給我上一邊玩去！”弟弟見我生氣了，二話不說，一溜煙地跑了。
我只好又擺起了塔，每次都小心翼翼的，生怕它再倒了。只剩下最后一個了，我顫抖著手正準備放上去，卻被又返回來的弟弟突然打了一個大噴嚏，把我剛擺好的七層紙塔給吹的亂七八糟。我咬著牙瞪著，心里早已是傷心欲絕。
左后我跑到了自己的.房間，一點一點的擺著倒了無數次的塔，終于擺好了，弟弟居然又跟進屋里。把風扇打開了，紙牌再一次被打亂了，我絕望的吼道：“我只是想擺個塔，有那么難嗎？”
最后，我只好放棄了擺塔的念頭，繼續返回客廳看起了電視。
三年級的作文 篇5
暑假的最后一天，媽媽和小明出去買文具。他們來到了文具店，買了一支鉛筆，一塊橡皮和一個卷筆刀。
晚上，小明早早地上了床，開始睡覺了。不一會兒，床上便傳來了“呼嚕、呼嚕”的呼嚕聲。這時，書包里的文具們開始說話啦。鉛筆神氣十足地說：“我比你們都強。因為我可以幫人們寫出工整的文字，畫出美麗的圖畫，你們呢？”它瞟了一眼橡皮，又說：“橡皮嘛，它是我們的死對頭。因為它總是把我的'杰作擦掉！還有你！（它狠狠地瞪了一眼卷筆刀）卷筆刀？你總是把我們鉛筆的腳往你嘴里送，然后你就使勁地咬啊咬，讓我們越來越短，最后死亡。更可惡的是，你還把我們的骨灰給倒進了垃圾桶，運到了垃圾場！”橡皮和卷筆刀都默不作聲，過一會兒，橡皮發話了：“其實，我和卷筆刀這樣做是為了幫助你，如果你不需要我們幫助，我們就不幫你了！”
第二天，小明帶著鉛筆、橡皮和卷筆刀去上學。他剛到學校不久，便上課了。這節是數學課。上課時，老師讓大家做一道數學題。小明一不小心，寫錯了一個數。于是，他就拿起橡皮，開始擦了起來。可不知為什么，小明反反復復地擦了好幾次，筆跡就是擦不掉。小明一直擦到下課，等老師把小明的作業本收上來時，發現小明還沒寫完。于是，老師把小明狠狠地罵了頓。
課間十分鐘很快地過去了，上課鈴又響了起來。這節是書法課。老師讓大家練鉛筆字。這時，小明發現自己的鉛筆很粗，便取出卷筆刀來削。可是，小明削了好久，也沒把鉛筆削尖。他只好用粗粗鉛筆寫字，字寫很難看。下課后，老師發現小明寫得字很難看，小明又被罵了一頓。
晚上，小明生氣地把鉛筆往桌上一摔：“什么破鉛筆！擦也擦不掉，削也削不尖，害我今天挨了兩頓罵。”鉛筆轉了轉疼痛的身子，很慚愧自己的高傲。
從那以后，鉛筆再也不驕傲了，而且和大家也和睦相處了。
三年級的作文 篇6
它，錚錚回響在我的耳畔；它，潺潺環繞在我的身邊；它，靜靜流淌于我的心中。
——題記
“5 - - -/6 5 3 -/2 3 2 1/……”彈著這些曲子，我不禁雙眼模糊，向往事走去……
“長手指一定就得彈琴嗎？”我用手撥動琴弦，淚珠落在了古箏上……
我清楚的記得幼兒園大班時，媽媽請了位老師教我學彈古箏。當我在老師的指導下彈出第一個音符時，就像我第一次得到芭比娃娃時高興。一個多小時的課，就這樣輕松的過去了。
可惜輕松、美好的時光隨著我學琴的腳步慢慢消失了。
“搖指！”老師提醒著。
“還沒彈好，再來。”老師嚴厲的目光盯著我的手指。
一節課終于熬過去了，我甩了甩發痛的.手，心里直嘀咕：這么難。太難了!我學不好。
“媽媽，我，我不想學琴了。”“為什么？”“因為……因為……”我低下了頭，揉著手指，眼淚順著臉頰滑下。“是不是太難了？”我點了點頭，淚珠又落了下來。“過來，孩子。媽媽給你講個故事。”媽媽邊說邊把我摟在了懷里。于是她給我講了初中課文《走一步，再走一步》這個故事。說完以后媽媽問我：“云帆，你知道媽媽為什么講這個故事嗎？”
“想讓我不要怕困難，繼續彈琴……”我抬起頭望著媽媽。
“是啊。做任何事，不僅是彈琴，總會遇到不少的困難，若你現在放棄了，就一無所獲。堅持住，克服困難，你就會享受到成功的樂趣。媽媽相信你。”
“嗯！”我若有所思。
記著媽媽的教誨，我的手指繼續在弦上跳舞。
“好的，再來一遍。”老師臉上燦爛的笑容是對我的肯定和鼓勵。
漸漸的，古箏成了我的伙伴。當我傷心時，古箏會為我撫平心靈的創傷；當我開心時，古箏會陪我一起歡笑；當我生氣時，古箏會將我的心冷靜下來……
古箏，我最親密的朋友！
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