【推薦】三年級校園的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的三年級校園的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級校園的作文 篇1
說起泡泡，大家肯定會回憶起童年時光。陽光下，五光十色，絢麗多彩的泡泡從嘴里吹出，一竄竄的泡泡隨風飄蕩，然后一個個消失。它們的生命并不長，可是個個泡泡都給我們深刻的印象和歡快的童年。可能就是這樣，老師給我們舉行了一次校園里的泡泡世界。
那天下午，我們興致勃勃地來到學校。第一節課，吳老師就帶領著我們這個泡泡分隊來到籃球場，開始吹出校園里歡快的泡泡。同學們使勁地吹出千變萬化的泡泡。那些泡泡像個淘氣的小駿馬，活潑亂跳地奔上蔚藍的天空，又像小朋友紅紅的臉蛋充滿可愛的笑容。歡快的泡泡們像形影不離的好朋友聚在一起。在燦爛的陽光下，泡泡們頓時換上五彩繽紛的新裝，在空中漫步。一陣微風吹過，小泡泡們都簽著風媽媽的衣角隨處亂跑，一些來到了沙池，一些來到了足球地，甚至有的飛出了學校。沒多久，校園里到處都是歡快的泡泡。這時，我無意中看到一個五彩紛呈、輕盈飄舞的泡泡，它好像在說：吹出更多我的同伴吧！然后像個害羞的小姑娘一下子不見了。
泡泡給我們留下幸福的童年，與我的全班同學在校園里吹出美麗的泡泡是我一生中忘不了的經歷。
三年級校園的作文 篇2
追隨著同學們的歡聲笑語，我們便來到了寬闊明亮的大操場。
首先映入眼簾的是一棵巨大的香泡樹。在春天，春風使他張開了一把翠綠色的大傘，看著那綠油油的葉子使人心曠神怡；夏天他的葉子更茂盛了，他可以讓滿頭大汗的孩子躲在他的大傘乘涼；秋天，香泡樹長出了金黃色的香泡，大家每次走過樹下，都希望圓溜溜，胖乎乎的香泡從樹上掉下，在太陽的照耀下，香泡像是穿上了金色的衣裳，顯得格外的耀眼。
油桐樹旁邊便是珊瑚樹，在主席臺旁邊，珊瑚樹長滿了一排，組成了一道“墻”，把繁華熱鬧的大街與安靜祥和的校園隔開了。
在珊瑚樹的東面便有一根銀色的升旗柱矗立在地面上，旁邊是一棵高大而奇特的樹，這棵樹頂上有一大片葉子是鮮紅的，從遠處望去就像帶了一頂小紅帽。“小紅帽”的后面跟著幾棵桂花樹，像戰士一樣守護著操場。
桂花樹的前方便是跑道。一道道白線在紅色跑道上勾勒出一副美麗的畫面。操場就像穿上了舞裙，曼妙多姿，大家可以在上面騎車，跑步，走路，鍛煉身體，增強體質。
操場伴我們成長，陪我們鍛煉，在操場上我們撒下了汗水，收獲了成績，得到了快樂，這就是我們校園的一角。
三年級校園的作文 篇3
今天心情不太好，所以在路上總是低著頭，漫不經心地走著。
這時，一條黑乎乎小線條的東西在眼前慢悠悠地“走”過，蚯蚓，我愣了一下，向后退了幾步。“沒什么可怕的，這只是一條惡心的小東西而以。”我暗暗對自己說道。“對了，蚯蚓適宜在什么樣的環境下生存呢？蚯蚓是害蟲還是益蟲呢？蚯蚓……”一大堆奇怪的問題在我腦海里浮現，使我對蚯蚓產生了極大地好奇。我用一根小木棍將這條蚯蚓抓起，放在一個紙盒內將它帶回了家，并將它放進一個裝有泥土的花盆里。周末，我奇怪地發現蚯蚓在花盆的泥土中上下鉆動著，它在干什么呢？此時，媽媽走過來告訴我說：“蚯蚓的特長就是鉆土，這樣能起到松土作用。”哦，原來如此，那它松土是為了什么呢？難道土里有寶貝不成？這時，爸爸走來說：“每種動物都有自己的生活方式。”并要我去查閱有關資料。我既刻，從書柜里找來中國少年百科全書進行查閱，這下全明白了。
三年級校園的作文 篇4
我們的校園既美麗心愛，又充溢活力和生機，處處有令人喜歡的風光。我最喜歡的就是我們教室前的`一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽牛花、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等。—陣微風吹來，這些花頻頻點頭，搖擺著那姻娜多姿的身體，張開笑臉，向人們展現它們那美麗、誘人的風彩。
校園的周圍種著一些高大的楊樹，它們莊嚴挺立，像一個個威武的戰士，護衛在校園的四周，為我們摭陰擋雨。一陣風吹來，隨風擺動，仿佛在向我們招手，看到此情形，我沉浸在自我陶醉的詩情畫意之中。假如我是—位畫家，我一定會用彩筆將這誘人的景色描畫在畫幅上。
校園的西南角有很多健身的器材，下課了同窗們都來這里做運動。東南角是寬闊的人操場，同窗們在操場上有的打球，有的跳繩，還有的捉迷藏，瞧他們玩得多開心呀！我們就在這樣美妙的環境中學習，真是幸福極了。
我們的校園真美麗，我愛我們的校園！
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