關(guān)于三年級(jí)伙伴作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)伙伴作文3篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)伙伴作文 篇1
我五歲那年，正在石門的黨政群幼兒園上學(xué)前班的時(shí)候結(jié)識(shí)了一個(gè)和我同齡的小伙伴叫：于杰。
他有一雙明亮的大眼睛，看上去炯炯有神，一雙肥大的耳朵，像一個(gè)問(wèn)號(hào)，高高的鼻梁，一張妙趣橫生的小嘴，說(shuō)起話來(lái)很幽默，一張圓圓的臉，像一個(gè)蘋果，頭發(fā)又黑又亮，身體不胖不瘦，個(gè)子較高。看上去精神抖擻，我一直和他是好朋友，永遠(yuǎn)是好伙伴。
在上學(xué)期的一天中午，我和他還有幾個(gè)小伙伴，在操場(chǎng)上玩槍戰(zhàn)時(shí)。我看到遠(yuǎn)處有一個(gè)什么東西。我走了過(guò)去，并把于杰叫了過(guò)來(lái)，原來(lái)是兩元錢呀。怎沒(méi)辦？我說(shuō)：“別管它，我們繼續(xù)玩我們的游戲吧。”于杰說(shuō)：“不行，我們把它拾起來(lái)交給老師吧。”不一會(huì)兒，我們就進(jìn)了教室，把那兩元錢交給了老師。當(dāng)時(shí)老師夸于杰說(shuō)：“于杰你真是個(gè)好孩子。”
當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)小伙伴都感到羞愧。我沒(méi)想到于杰這么小的年齡就有了這種崇高的精神，我真是羨慕他那種拾金不昧的精神。我對(duì)那幾個(gè)小伙伴說(shuō)：“他是我們的好榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。”
三年級(jí)伙伴作文 篇2
春節(jié)的時(shí)候，媽媽帶我回了一趟老家，我們坐了將近四個(gè)小時(shí)的車，終于到了我四年未回的老家。
剛進(jìn)家門，院子里的人呼啦一下全都圍了上來(lái)，拉著我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的。媽媽在一旁一一給我介紹：“這是你的爺爺奶奶、大伯、二伯……。”最后從人群里走出來(lái)一個(gè)大男孩，他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，眼睛不大但很有神。他拉著我的手叫我的.名字，然后塞給我一掛鞭炮，他用手刮了我一下鼻子說(shuō)：“你不認(rèn)識(shí)我了嗎？我是你的龍哥呀！”我驚訝地看著他，龍哥？難道這個(gè)就是和我照合影的那個(gè)小龍嗎？怎么一點(diǎn)也不像，照片上的他才四五歲的樣子，現(xiàn)在站在我面前的明明是一條“大龍”呀！媽媽在一旁用手推了我一下說(shuō)：“這就是你經(jīng)常念叨的龍哥，跟他去玩吧。”于是龍哥帶領(lǐng)我們一幫小伙伴飛也似地跑了出去。
我們先跑到一片空地上玩老鷹捉小雞，一會(huì)兒又跑到田野里玩抓壞人的游戲……。不知不覺(jué)天就要黑了，我們互相對(duì)視了一下都笑了，因?yàn)槲覀儌�(gè)個(gè)都變成了花臉貓。然后龍哥就領(lǐng)著我們回家了。
晚飯后該睡覺(jué)了，我要求和龍哥睡在一張床上，我想聽他給我講故事，龍哥給我講了好多故事，不一會(huì)兒我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)！
三年級(jí)伙伴作文 篇3
每當(dāng)從抽屜里拿出那枝鋼筆時(shí)，我總會(huì)想那件后悔的事情。
謝雨欣和我是同班同學(xué)，我們倆是從特長(zhǎng)班認(rèn)識(shí)的，和她相處過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)我們倆有許多相似之處，于是，我們便成了好朋友。
有一天，老師告訴我，我寫的一篇《環(huán)保建議書》得獎(jiǎng)啦，那時(shí)的我喜得亂蹦，巴不得讓全世界的人都知道我的作文得獎(jiǎng)了，謝雨欣走過(guò)來(lái)對(duì)我微笑著說(shuō)：“恭喜你，作文獲獎(jiǎng)了，你的心血、努力沒(méi)有白費(fèi)，但我希望你更上一層樓，拿到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)，加油！”我高興地對(duì)她說(shuō)：“我一定會(huì)加油的！”
下課后，我整理了一下書包，從文具盒中找出了一枝已經(jīng)快爛了的鋼筆來(lái)，朝垃圾筒走去，一把鋼筆扔在了垃圾筒里，這時(shí)，謝雨欣看到了這舉動(dòng)，立馬走過(guò)來(lái)，從垃圾筒里撿出了那枝破舊的鋼筆出來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“這枝鋼筆不能用了嗎？”我散漫的說(shuō)：“都這么爛了，還用它干嘛呀？這不，扔了。”謝雨欣生氣的說(shuō)：“羅婧，你不是剛寫了一篇可稱得上是優(yōu)秀作文的《環(huán)保建議書》嗎？怎么，現(xiàn)在提倡環(huán)保，你自己又不做到啦？”說(shuō)完，她便拿著鋼筆走到了她的座位上，拿出膠帶，一點(diǎn)一點(diǎn)地扯下膠帶來(lái)，給鋼筆治療一道又一道的傷痕，忘著她那認(rèn)真仔細(xì)的樣子，我后悔極了，自己的作文讓別人環(huán)保，而自己本應(yīng)該從自我做起，但我反而說(shuō)的是一套，做的又是一套了。
看著鋼筆，就會(huì)想到這件事情，想到我的好伙伴——謝雨欣
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