人生作文精選（4篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的人生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生作文 篇1
“海鷗”選擇了暴風雨，“老人”選擇了與大魚搏斗，“簡愛”選擇了愛，“赤兔馬”選擇了誠信，我問自己，我選擇了什么?我有些迷惘，于是我開始去生活中尋找答案。
小學三年級的時候，一天，老師們：“是誰打碎了玻璃?”同學們個個低著小腦袋不做聲，我卻站起來大聲說：“老師，是班長。”奇怪，從那以后，小伙伴們都不和我玩了。
回家告訴媽媽，她也說我：“那你不知道也閉嘴，死心眼兒。”我疑惑了，他們都不要誠實了嗎?可是我要。
升初中時，我沒上重點學校，一向不走后門的爸爸竟耶拉下面子要去求人。那天晚上，爸爸拉我到一個主任家。那主任蹺著二郎腿在沙發上噴云吐霧，見我們進來，動也沒動，只用眼睛瞟了一眼爸爸手中的.大包小包的禮品。爸爸攤開我獲得的各種獎狀、證書。卻主任用余光一掃，哼的一聲，輕蔑地笑了。爸爸尷尬地坐在那兒，遞煙的手停在半空。我再也忍不住了，收起那一大摞獎狀，對那主任說：“不勞你費心了，我不上重點學校的。”說著，就拽著爸爸出了那本不該進的門。正直?我要!
我選擇了什么?現在我可以很驕傲的告訴“海鷗”告訴“老人”告訴“簡愛”告訴“赤兔馬”，我那簡單既有慎重的選擇：做一個不被磨圓的石子!
要相信，面臨選擇之時，會體現出，體會到生命的意義!人生的路面臨著許多選擇，要選擇好方向，不要讓自己迷失，要把握好自己的人生。
人生作文 篇2
花卉各種各樣，形形色色，和我們的人生有著異曲同工之妙。——題記
曇之華
曇花一現，芳華易逝；綻放一時，華美難忘。
曇花，在一天中，通常綻放的時間不長，且都是在深夜之中，與月光相伴，但是這一段綻放的時間，不知有多少人心馳神往。曇花，她是美麗的，但因為她那綻放的時間，使她又有了一些神秘的色彩。她的綻放和枯萎都只在一瞬之間，但她卻抓住了那一瞬的時間，綻放出自己的光芒，吸引了世人的目光。
剎那間的美麗，一瞬間的永恒。而我們的青春又何嘗不是像曇花一樣轉瞬即逝呢？我們又何嘗不想像曇花一樣綻放出自己的光彩呢？曇花一現，永恒芳華。這些來之不易的剎那芳華在釋放之后更定格為永恒，而這些蓄足力量的釋放正是基于那持久的也是異常艱苦的積累。正是因為轉瞬即逝，才顯的它珍貴，才需要我們去好好的珍惜它。
同樣是一瞬的時間，差別便是對待它的態度。
曇之華，華，便是源于她對那一瞬間的珍惜。
蓮之凈
身在泥潭，纖毫不染；生于污泥，心如冰清。
蓮在盛夏之中灼灼的綻放，淤泥中亭亭玉立，雖身在淤泥之中，卻沒有一點泥垢，于青萍之末，顯得更妖艷。生于泥潭之中，卻如同在凈水潭中一般明凈，也許，她心便是一片凈潭。“季夏三月，腐草為螢”古人認為，螢是由腐爛的草幻化而來，同樣，從一個黑暗的地方而來，卻可以有光，和蓮豈不有相似之處。
蓮作為花中君子，在中國傳統文化中，更用來象征一種理想人格。在這世俗的社會中，金錢，地位，權利……誘惑著人們，侵蝕著人們的心靈，誰還能守著一方凈土，不負初心？面對各種誘惑，這一切，很難，到了最后，又有誰能全身而退呢？也許，到了最后看向鏡中的自己，會陌生。也許，不知不覺中，我們遠離了原本的道路，向著反方向前行。
一方凈土，難尋覓；燈紅酒綠，何處無。
蓮之凈，貴在不為所犯“凈”。
梅之香
臘月寒冬，暗處幽香；凌霜傲雪，傲立寒風。
白雪紛飛，一個白色的世界，遠處，隱約可以看見其他的顏色，十分鮮艷，且隱約有陣陣清香傳來。是花吧，可這么冷的天，何來的花？走近一看，是梅啊，花開的正盛。明明梅花看起來是那么弱不禁風，卻可以經受寒風的折磨，霜雪的摧殘。寧愿在寒冷的冬天之中接受磨煉，也不在溫暖的春天中尋求庇護。
或許，正是因為這樣，梅才有如此醉人的芳香，但同時因為有梅的存在，才使冬天增添了一抹色彩，讓它不再是只有單調的`白色。
梅花有著堅強、高風亮節、忠貞、堅韌不拔的特性，它象征著幸福、快樂、長壽、順利和高潔孤傲的優秀品格，冬天，對花來說也許是十分可怕的，的確，冬天一到，世界毫無生機，但梅卻勇敢的面對了它，把它當作磨煉，從而獲得沁人心脾的香，我們又何不是這樣的呢？經歷過磨煉，才能使自己變得更好，才能有所突破，勇敢面對磨煉，的確是一個困難的事，但只要去克服它，那么，得到的會更多。決不能向磨難低頭，要有如梅般的傲骨，不畏凌寒。
坦然面對磨難，不僅僅是勇氣，更是一種境界。
梅之香，香，便是她面對磨難的證明。
盛開的鮮花都曾經歷風霜雨雪，鋒利的寶劍都需經過千錘百煉。心在哪里，收獲就在哪里。這世界上，沒有誰能夠隨隨便便成功。不必害怕山高路遠，不必擔心好事多磨。腳踏實地，行穩致遠，前方自有你的海闊天空。
人生作文 篇3
有時我們只是靜靜地坐著，看鄉間的夕陽；有時我們慢慢地走著，享受自在的風光。而當遠處的地平線——那心向永恒的渴望在召喚我們時，那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生，共同體驗人生百味。
真實的長跑，需要良好的身體狀態，而人生的長跑則需要心靈堅韌不拔的意志。畢竟，人生的跑道不是充滿快樂的道路，不是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱辛的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛、呼吸的困難、外界的紛擾，還有——心靈中隱隱約約放棄的念頭。而那些繼續在生命旅途中的奔跑者，則是堅韌不屈、執著的背影。
當遠處的地平線最終屈服于我們腳下的'時候，停下我們不懈的步伐，我們體驗到的是一種滿足。只需靜靜享受，這唯一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到達不了自己的理想之境，別著急，終究會有一個人，順著走過的路，奔向遠方。
當我們經歷了這漫長的奔跑人生，無論是艱辛，是暢快或是滿足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便鑄造成人生最美麗的主題。
人生作文 篇4
班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。
我的'語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書畫樣樣精通。她語文的教學雖算不上登峰造極，無與倫比，但也算深入淺出，扎實有效。她對班級管理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱臣。
但老班不知道怎么了，不僅要管好班級，教好語文，還要插手英語課堂，你說是不是多管閑事？
原來這次期中考成績不盡人意，我們知道這個消息后，大家相安無事，課堂上，該聽聽，該睡睡。寫作業時，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥般的脾氣了。
英語課上，與英語老師交談之后，便橫眉冷對，上至優秀學生，下至差生通通批了個透，還使出獨門絕技，對上課不認真聽者，作業不完成者，輕者放學留下，重者告之家長，送政教處，聽得我們個個心驚膽戰。
想想英語課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢約周公。教室婉如自由的天地，英語老師常常一臉無奈，有時不得不扯著嗓音發話。
可自從老班的下馬威發出來之后，同學們收斂了許多，跟讀的同學多了，發言的同學多了，坐姿端正的同學也多了，看來老班對管理我們這群小毛猴來說還真是立竿見影啊！
成長的路充滿了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長路上的一盞路燈
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