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貝多芬給我的人生啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的貝多芬給我的人生啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。
貝多芬給我的人生啟示作文1
命運(yùn)賦予他不同于常人的身份，給予他至高的榮耀，卻也帶給了他如洪水般無止盡的傷痛。
他傷心過嘆氣過，為自己的命運(yùn)感到灰心喪氣過。但是他同時(shí)也堅(jiān)持了，他撐住了，繼續(xù)開辟了自己更加美好的道路。他被世人誤認(rèn)為，是一個(gè)因?yàn)槊\(yùn)而開始荏弱，開始絕望的“厭世者”，其實(shí)他只是沉浸在了自己，無聲的，但卻是世上最為美妙的音樂。他并沒有放棄自己執(zhí)著追求的音樂，也許，是音樂不肯放棄他，錯(cuò)失他。
在他的世界里，音樂就是全部，如此熱愛音樂的他，又怎會(huì)是一個(gè)厭世者。他只是習(xí)慣了孤獨(dú)，只是獨(dú)自承受了這難熬的寂寞。他的眼中沒有多余的快樂，但是，只要深深望下去，仿佛就能看到他那顆為了音樂跳動(dòng)，充滿了熱情的心。以及，他那純潔的，散發(fā)著光芒的靈魂。他一直執(zhí)著追求著自己的夢(mèng)，用那雙大手堅(jiān)持著，拼搏著。他不會(huì)對(duì)命運(yùn)說出放棄兩字，他說過，他要扼住那命運(yùn)的喉嚨，他雖然聽不到，但是，卻能感受到，常人所無法體會(huì)的，來自心靈的樂章。
他是誰(shuí)？他就是音樂巨人——貝多芬！貝多芬的悲傷像流星一樣閃過，消失前照亮我們的天空，卻又不留下一絲絲痕跡，他的毅力，仿佛已注入我們的心中為我們導(dǎo)航。他那種由心散發(fā)出來的氣質(zhì)，令我們?yōu)橹畷诚搿Ｄ锹䶮o邊際的天空中，是否有屬于貝多芬的星星？因?yàn)橛腥苏f過，善良的人，死后會(huì)變成天上的星星，守護(hù)地上的`人們。如果說，這是真的那么，我想貝多芬此時(shí)正在遙遠(yuǎn)的宇宙中，繼續(xù)彈奏，譜寫屬于他的音樂，指揮他最理想的樂隊(duì)，給懂得他的音樂，他的心的人，不，星星們聽！
命運(yùn)中的挫折有我們來克服，所有的不幸讓我們送它遠(yuǎn)行。讓我們聆聽來自貝多芬永恒的音樂，讓我們守護(hù)貝多芬所追求的音樂吧！
貝多芬給我的人生啟示作文2
面臨如此偉大的傳怪杰物，心中充滿無限感慨。他的身心蒙受悲慘命運(yùn)的折磨，他面臨的是懷著敵意的城市維也納，音樂受歡呼，困難卻無人問津。這就是貝多芬的悲慘人生，固然貝多芬失聰，但他仍然沒有放棄對(duì)音樂的追求，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>
耳聾對(duì)音樂家來講是無法彌補(bǔ)的災(zāi)難，不只影響工作，而且會(huì)讓他感到伶仃與無助，過著悲涼痛苦的生活。招致了貝多芬叛逆的性格，貝多芬在書信中寫到他與歌德一路散步遇到皇親國(guó)戚的情景，寫到本身對(duì)皇親國(guó)戚及不在乎的態(tài)度，充分表示出貝多芬的叛逆。
貝多芬處在痛苦與磨難中，他的這種叛逆性格，我能深深地體味到他的內(nèi)心情感，他不是圣人，他也只是一個(gè)平凡的聾人，他的'情感也要得以宣泄。
一位熱愛音樂的聾人與磨難搏斗，經(jīng)受住殘酷的命運(yùn)，創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《空想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》等巨作。他戰(zhàn)勝了困難，創(chuàng)作了永不垂朽的巨作，他的行動(dòng)震撼了全世界。他告訴我們，意志的力氣掌握在我們本身手中，歡樂由痛苦獲得。
貝多芬在生命的末日寫下了不朽的《歡樂頌》，當(dāng)我對(duì)著窗外想本身的災(zāi)難而感到憂傷時(shí)，他會(huì)來到我身旁，似一位飽經(jīng)滄桑的老人，在琴上彈奏出一曲悲歌，撫慰哭泣的我。當(dāng)我越過艱巨險(xiǎn)阻，無法到達(dá)目標(biāo)深感痛苦時(shí)，他演奏出一曲斗志昂揚(yáng)的《歡樂頌》，給予我一份歡樂，一份勇氣。
貝多芬，謝謝你讓我走出悲劇，給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，戰(zhàn)勝困難的決心。
你的叛逆，你的善良，你戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
貝多芬給我的人生啟示作文3
多少次的剛毅，多少次的努力，在世界音樂的領(lǐng)域里，出現(xiàn)了“貝多芬”一個(gè)名字。這個(gè)名字如太陽(yáng)一般，照射在我的身上，給我以支持和鼓勵(lì)。
小學(xué)時(shí)期，還不曾聽到過“貝多芬”這個(gè)名字。直到有一次，課上老師問我們貝多芬給人的啟示是什么。大家有的`說剛毅，有的說樂觀。我也站了起來，大聲說道，背的多了，分就高。全班一片哄堂大笑。
從那時(shí)起，我便欣賞起了貝多芬，曾有多少次，我問自己貝多芬究竟給人以什么啟示，也許是因?yàn)槟挲g太小吧總是難以回答自己的問題。只能一次又一次地聽聽他的《命運(yùn)》。
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟……來回就是這幾個(gè)音聽的我都厭煩了一怒之下便將磁帶扔到了垃圾桶里。
躺在床上翻來覆去之際，細(xì)想那命運(yùn)之聲，仿佛是從一個(gè)黑暗與壓迫的地底世界發(fā)出的聲音，越來越小，越來越小。忽然在快要被黑暗與壓迫淹沒了的時(shí)侯又如雷電一般高響起來。
啊，這難道不就是貝多芬給我的啟示？堅(jiān)持——努力——拼搏——反抗。
我興奮地從床上爬起來，想再聽一次貝多芬的《命運(yùn)》。可當(dāng)我打開錄音機(jī)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)——我早已將它扔了。
現(xiàn)在回想起來，我那時(shí)是多么愚蠢呀。居然把一位音樂大師的不朽之作扔進(jìn)了垃圾桶里。雖然磁帶扔了，但留在我心中的貝多芬精神便會(huì)一次又一次地彈起那首《命運(yùn)》，使我也一次又一次地感受與品味那命運(yùn)。
在我細(xì)細(xì)感受與品味那命運(yùn)之后，我心中便會(huì)出現(xiàn)一種欣慰的感覺，因?yàn)椋惗喾伊艚o我的不僅僅是藏在心底的驚心動(dòng)魄的《命運(yùn)》，還有背的多了，分就高——這就是貝多芬給以我的精神財(cái)富，它將使我一生受益無窮。
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