曬曬我班的牛人初中作文

　　導語：他經歷了這次失敗，再一次努力地學習。下面是小編整理的一些人的優秀作文，歡迎查閱!

　　作文一：曬曬我們班的“牛人“

　　我們班的 牛人 挺多的， 英語 牛人 作文 牛人 畫家 牛人 不過，我現在要說的 牛人 在我們班可是很有名氣的!談起他來沒有人不退避三舍。

　　說起他吧，我不得不佩服他!在我們大家眼里，他調皮搗蛋，但做錯事自己會主動承認，可說起他的.成績實在讓人大跌眼鏡!啊?沒眼鏡啊!那眼珠吧!七上的第一次月考，他36名。之后向老師承諾會考到20名，眼神很堅定，挺直胸背，兩手放在背后，真不知道行不行。奇跡，奇跡出現啦!還真在20名啊!期末前，他再次向我們全班承諾期末要在15名!可能因為在講臺上講，有點害羞，用一詞來說，應該是靦腆，哈哈~不過經過第二次月考的圓滿實現，我相信他這個 靦腆的小正太郎 (開玩笑)。哇嗚還真15名!棒棒噠~大家，今后買六合彩，中大獎之類的，都找他吧，他很在行!

　　可是，他敗下來了

　　七下的第一次月考，我在他前面，我15名，看他神情黯然，一動也不動地坐在桌子上，兩個小酒窩也沒有出現，顯得很沮喪，有種說不出的傷心，我也為自己的好成績而高興，加油，我相信你很棒的，我心里這樣對他說。

　　他經歷了這次失敗，再一次努力地學習、聽課，他努力的成果回來了，取得更為優異的成績，看他在講臺上威風凜凜，臉上掛滿高興的笑容，兩個小酒窩十分顯眼，也爭先恐后地出來展現自己，讓人捧腹大笑!恢復了往日的調皮!奇跡吧?想中獎找他吧，免費滴!

　　說這些大家也許會不相信，好動的他會奪取這為優秀的成績?其實剛開始，我也難以置信，可是他 陳**就是這么 牛 !

　　如何?收獲大嗎?要是不服氣，你也來曬曬，比試比試，我手里還有一些 大將 未出呢!

　　作文二：曬曬我們班的牛人

　　高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知，無人不曉，沒有人不豎大拇指。哈!說的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧!

　　風一般的人物劉玉

　　劉玉，盡職盡責，她可是我們班的班長。班長事務繁忙，每天爬上跑下，不是開會就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽，劉玉開完會剛回來。只見她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風從我耳邊拂過，每天都能享受這種清風，真是愜意啊!不過可真是苦了劉玉。所以嘛說她是風一般的人物，可一點都沒錯。

　　開心果丁文皓

　　每個班都少不了一個幽默搞笑的人物，給我們班送來歡樂的人是誰呢?你瞧，她來了。幾個同學嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么?”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧!嗯!什么情況下，0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當然是在錯的時候嘍!哈哈，我一定是對的。”我不假思索，直接了當。“No,no,no,no,no,no……錯啦，在好好想想。”5大于0對了，0大于2,2大于5?這怎么可能?一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個字。”“啊!你就別賣關子了，話可不能說一半，能急死人的!”經過一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊，“怎么早沒想到呢?”“你們可真是，哎!說你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過，看在我們是同學的份上，就……”還沒等丁文皓說完，一場追逐戰就應經展開了，一圈又一圈，終于跑不動了，幾個人你看看我我看看你，哈哈大笑起來。正因為多了這么一個“開心果”，我們的學校的.生活才會更多姿多彩。

　　美術達人王曉慧

　　王曉慧，在“美術界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體!”說完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字。我看過之后對她贊不絕口，她也毫不謙虛，對我擺擺手說道：“小Ks啦!”當然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數不勝數，其中最令她驕傲的是：他編的科普報榮獲市中比賽一等獎呢!真是叫人佩服。

　　怎么樣，我們班身懷絕技的同學們各個“牛”不“牛”?

　　作文三：曬曬我們班的牛人

　　說到“牛人”呀!我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢?是因為他善長用孫子兵法!(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一!下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧!

　　瞞天過海

　　這一計是專們對付老師的。

　　事例:楊旭因太懶，每次作業都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的.看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。

　　笑里藏刀

　　這一計是專門對付不讓他抄作業的人。

　　事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了(雖說是求助，但更多的是抄)可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。

　　金蟬脫殼

　　這一計是專們對付老師留他補作業的。

　　事例：楊旭因不寫作業，所以許多老師都讓他留下補作業，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人!

　　這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。