我尊敬的人四年級作文

　　你尊敬的人，是你的爸爸，還是你媽媽，是你的老師，或者是其他人？下面小編為您推薦我尊敬的人四年級作文，歡迎借鑒。

　　我尊敬的人四年級作文（一）

　　在這個世界有許許多多讓我們尊敬的人，勤勞的園丁。無私奉獻的教師。維持秩序的警察……數不勝數，不過只有三種人值得我們去愛戴他，去尊敬他。在生活事業上無私奉獻的人；守信誠實，一心替別人著想。

　　在雙修日那天我早早的做完了作業和爸爸去菜場買菜，在菜市場我們買了許多東西大包小包的有豬肉、大白菜、蘿卜……我對爸爸說：“我想吃魚。”爸爸說：“先買土豆。”我走了一會，我看見街上有一個老婆婆正在賣魚，什么帶魚。胖頭魚……爸爸看帶魚今天比較便宜“3元/斤。”就買帶魚吧！老婆婆熟練的把魚放到秤上稱，兩斤爸爸接過魚，給了錢，估了估重量，臉上露出懷疑的表情。回到家爸爸用家里的秤稱了一下“三斤”，我嚇了一跳，想了想那這老婆婆該損失多少錢吶。爸爸趕到了菜場，對老婆婆說：“你的秤不準，三斤稱成了二斤，這是多錢給你。”

　　有一天我和爸爸一起出去玩，在路上看到有人圍上一團，不知道干什么，走進一看，是一個老態龍鐘的老婦人的拐杖掉到了護攔外的`草叢中，許多人都拿不著，我看著很不忍心，老人沒了拐杖寸步難行，爸爸主動出來幫助老人，只見爸爸攀著欄桿一跳，進了草叢中把拐杖慢慢地放在老人的手上就走了。老人顫巍巍地走過來問：“他是誰？”我自豪地說：“他是我的爸爸。”

　　我尊敬的人四年級作文（二）

　　我最尊敬的人是我的班主任陳老師。她長得很漂亮，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴下有一顆“美人痣”，看起來很有精神的樣子。陳老師長得瘦瘦高高的，身材象“模特”一樣好。她說起話來輕言細語的，對我們特別溫柔。

　　記得那是三年級的時候，陳老師第一次來到我們班上，她笑瞇瞇地自我介紹說：“同學們好，我姓陳，是你們的新班主任。彭老師年輕漂亮，性格活潑一些，被調去教低年級的小朋友了。你們現在上三年級了，又長大了一歲，從今天起，就由我來擔任你們的新班主任兼語文老師。”這精彩的開場白，給我留下了深刻的印象，從那一刻起，我就覺得陳老師特別有親和力。

　　接下來的日子里，每天跟陳老師朝夕相處，我越來越發現她身上有很多令人敬佩的地方。

　　陳老師經常告訴我們要做最好的自己。她是這樣說的，也正是這樣做的。她的語文課講得生動極了，同學們都愛聽。她上課時，請同學朗頌、提問、板書、投影、穿插小故事等，安排得井井有條，環環相應。時常讓我感覺到一節課，怎么一眨眼功夫就過去了。自從陳老師擔任我們新班主任后，同學們的語文成績有了很大的提高，這可都是陳老師的功勞啊！

　　陳老師不僅課講得好，而且工作非常認真負責，有時候，她就象“媽媽”一樣關心我們。

　　每到課間，你只要來到我們班上，總會看到她的身影。有時候，她來看我們做課間操、眼保操；有時候，她來班上批改作業；有時候，她來看看有沒有“淘氣包”在瘋鬧。一天天過去了，陳老師一如既往地關心著我們，愛護著我們。

　　陳老師還有一個特點，那就是非常“大方’。在我家的抽屜里，躺著很多獎本、水性筆、筆袋等，那些都是陳老師發的獎品，我可喜歡了！每當班上有同學表現得好，或是什么比賽得了獎等等，陳老師都會跟這些同學送上一份獎品，激勵同學們取得更大進步。可是在我的印象里中，我們從沒有交過班費，那些獎品都是她自己掏錢買的。我心里暗暗地想：長大以后，一定要回武漢小學看望陳老師，還要給她帶上禮物。

　　我們的陳老師還是個名人呢！“武漢市魅力教師”、“功勛班主任”、“湖北省勞模”，這些榮譽她都得過。在我們學校一進門的一幅巨大的.海報中，陳老師的照片放在所有老師的正中間，她笑得很燦爛，是那里面最亮的一顆“星”。

　　我的班主任陳老師就是這樣一個很優秀的人。她一直在平凡的工作崗位上做最好的自己，我非常尊敬她！

　　我尊敬的人四年級作文（三）

　　她在自己平凡的崗位上，卻不甘只有平凡的表現。她就是我一至三年級的班主任——易老師。

　　她中等身材，扎著一條馬尾辮，白凈的皮膚，圓圓的臉蛋戴著一副平光眼鏡，看起來斯斯文文。

　　別看她是一位女老師，可厲害呢！我們班四十多個同學，沒有一個人敢在她面前‘馬虎’呢！

　　她對我們的學習那可嚴格呢！每次報聽寫，第一次錯了的同學，要求罰抄三遍，第二次錯了的，要罰抄六遍，第三次錯了的，要罰抄十二遍一直要求你全對才肯罷手。‘害得’同學們都養成了提前預習的‘壞’習慣，都生怕自己的作業出錯。

　　記得我上小學一年級的時候，上課膽小不敢發言，老師偏偏點我發言，害得我臉紅心跳，慌張的不得了。心想：“我和你有仇啊？為什么總是要我發言，讓我出丑呢？”現在我才明白老師的良苦用心，她是在鍛煉我。

　　她帶我三年時間，她是那樣盡職盡責，上課總是提前來，放學總是最后走。關心我們每個一人，特別是成績不理想的同學。總是想方設法提高他（她）的成績，犧牲自己休息的時間，耐心細致的輔導。我們班上的'付明天同學成績很差，剛開始寫作文，不知道怎樣寫。一篇作文三言兩語，寫得牛頭不對馬嘴。一天，放學了，她把付明天留了下來，坐在他的跟前。輕聲細語的告訴他寫作文的技巧，教他先把作文題目搞明白，是寫什么。再把自己看到的、想到的、在頭腦中理成一個順序，寫下來。那樣子，就像一位慈愛的母親在耐心輔導地自己的孩子。

　　從這件事，我對她有了更深的了解，她對工作那樣盡職盡責，不放棄任何一個差生。

　　現在她雖然不是我的班主任老師，他對工作負責任的態度、永不放棄的精神，永遠值得我尊敬。

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