童年趣事作文

時間：2022-10-13 08:55:58 趣事我要投稿

精選童年趣事作文7篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的童年趣事作文7篇，歡迎大家分享。

精選童年趣事作文7篇

童年趣事作文篇1

　　小時候我傻傻的，童年的趣事一件件，至今想起來依然讓人好笑。

　　五歲上幼兒園時，父親帶我蕩秋千，這是我第一次蕩秋千，我問爸爸：“爸爸，這個不會讓我摔下來吧？”“放心吧，有爸爸在，爸爸會保護你的。”我想坐上去，但又上不去，爸爸看見了把我抱了上去。他首先是慢慢搖的，我急得大聲喊道：“爸爸高一點再高一點，我要把太陽摘下來帶回家！”“好咧！”爸爸便用巨大的力氣，把我推得很高很高，可太陽怎么也摘不下來。

　　記得還有一年夏天，媽媽買了個大西瓜給我們吃，還跟我開了個玩笑，“晴兒你吐西瓜籽沒呀？”“沒有。”“你吃進肚子里的嗎？西瓜籽可是會在肚子里長西瓜喲。”我聽了哇哇哇的大哭，吵著讓媽媽帶我去醫院把肚子里的西瓜籽拿出來，不讓長出大西瓜，要不肚子怎么承受得了！媽媽哈哈笑了！

　　好幾年過去了，我依然清晰地記得，現在想起來便忍不住笑出聲來。

童年趣事作文篇2

　　還記得在我的小時候發生過很多的有趣的事，記得有一次和同學們在河里逮魚，那一次的經歷我到現在都記得。

　　那是個風和日麗的上午，我和同學在學校對面的小河里逮魚，小河的水不深就齊我們的膝蓋。我們在河里抄來抄去把魚都給嚇跑了，我們伸出我們的小手在河里摸來摸去，時不時就能試到有魚從我的雙指間穿過，那種滑溜溜的感覺到現在都還記得。我們在河里待了半天也沒有逮到魚，急得我們都失去了興趣，最后還是我帶了個頭首先抓到一條，這一次激起了他們的斗志，都瘋狂了在河里摸來摸去，當時我都不知道他們走的是什么運氣竟然都逮到了魚。現在我都還想不明白，他們的運氣真不是“蓋”的。

　　這是我小時候經歷過的一件有趣的事，是我珍貴的回憶，我會帶著它，等我老了想想原來我也有青春年少的時候。

童年趣事作文篇3

　　教學目標：

　　1、認知目標：了解這次作文的評改標準，學習評改方法，《童年趣事》作文評改課。

　　2、能力目標：掌握賞析，評改作文的方法，學會欣賞作品。

　　3、人文目標：讓學生在評改的過程中體會成功的快樂。

　　教育理念：

　　自主、合作、探究

　　教學重點、難點：

　　學會抓住主題賞析作品，評改作品的方法教學用具：教師：小黑板、多媒體課件

　　學生：、紅、藍筆

　　教學時間：

　　40分鐘

　　教學過程：

　　一、引入課題，提出標準

　　同學們，幾乎每個人都有一段快樂而美好的童年，相信同學們也一樣。我們通過上一周的作文課，把童年時有趣的事寫成了文章，那么在這節課，我們就來對這篇作文進行評改，讓同學們在評改的過程中品味大家兒時的快樂！（板書：童年趣事－作文評改課）

　　在評改前，我們先來回顧一下這次作文的要求。（讀上周作文要求: 全篇文章必須抓住一個“趣”字做文章，寫有趣的情節，描有趣的細節，處處緊扣一個“趣”字，字里行間充分表現出童年生活的無窮樂趣，小學生作文《《童年趣事》作文評改課》。）

　　3、評改總要有個標準，根據這次作文的要求和我們平時評改作文的經驗，你認為這個主題的作文，怎樣才是一篇好作文？先小組討論，再告訴老師。學生討論、匯報，師總結：

　　（1）書寫認真、端正，書面干凈、整潔。

　　（2）故事完整、思路清晰、語句通順、具體、生動。

　　（3）有有趣的情節，細節描寫。

　　（4）中心突出，表現出童年生活的無窮樂趣。

　　4、對呀，這次作文必須是寫童年（標▲▲）時一件有趣的事，要寫出事件的有趣，表現兒童的童真、童趣、語言風趣。（貼圖：趣）

　　老師也想到了這幾點，并且作了總結并分了等級。（掛小黑板）

　　等級標準：

　　優：故事完整、思路清晰、語句通順、具體、生動、有趣良：內容較明白、故事較有趣、語句較通順

　　中：內容較明白、語句通順

　　6、如果還有比“中”糟糕的，你評什么？“差”不好，容易打擊人，用兩三個字概括，可以評什么？以鼓勵為主。（“加油”、“努力”）

　　二、典型評析，教會評改方法。

　　1、按照大家提出的標準。老師從大家的作文當中抽出一篇來，大家一起評，好不好？

　　2、誰愿意拿出自己的作文？哇，好踴躍呀，我們挑一篇題目有趣的。（點名說題目，學生推薦其中一篇）

　　我們先來初次閱讀一下他的作文，看看他的文章寫的是一件什么有趣的事。（板書：初閱）

　　誰來說說他寫的是一件什么有趣的事？你們覺得有趣嗎？故事完整嗎？思路清晰嗎？

　　接下來我們來仔細評一評這篇作文好在哪里，有什么不足之處。（板書：細評）

　　為了能在短時間內學到批改的方法，我們只細評作文的一個片段。（將作文放在實物投影儀上顯示）

　　我們來看這兩段中一段。老師一邊讀大家一邊想，這段中有哪些不是很通順的地方或錯別字，或者是寫法不是很好而你有更好的寫法的。（邊讀邊指出，在文中做批示）

　　這兩段中有那些地方寫得好，表現童真童趣的？

　　好了，雖然我們只是批改了作文的一個片段，但我們對這篇作文已經有了一個大概的印象，讓我們根據等級標準，給作文一個初步的評定。（學生評，并講出理由）

　　10、下面我們就給×××同學的文章做一個總的評價。也就是寫評語。（板書：總評語）評語應該要貼切，不能過于夸張，而且要以鼓勵為主？

　　11、我們通過對×××的.作文的評改，知道評改作文應按什么步驟去進行？（學生說。加上板書：

　　三、評改步驟：

　　初閱細評（作批示：批語寫在作文右側的空白處。批語位置與學生作文語句對應，便于學生學習與修改。

　　批語的內容：（1）改正小作者的病句、錯別字。

　　（2）體會詞語、句子的精彩之處，寫出自己的體會、感受。）

　　總評語：寫在習作后面，根據評改標準對作文進行總的評價。

　　拿著你的作文，與你的同桌或好朋友交換，根據評改步驟和好作文的標準，評一評對方的作文，評改的時候有什么疑問，可以跟組員或老師探討。

　　四、學生交換作文、評改。

　　評改成果展示與交流。（學生不需回原位）

　　1、請你挑你認為評得最稱心的句子或片段，不管是評病句還是好句子，說說你是怎么評的。

　　2、誰認為自己寫的評語最精彩貼切？說給大家聽。

　　3、請大家把自己的作品交換回來，看看小老師給你評改的是否貼切，說說你的看法。

　　五、總結：

　　1、（若是公開課）相信在場的老師都想看看你們評好的作品，你們想不想與在場的老師們一起探討、交流呢？（師生交流）（可略去）

　　2、在大家的努力下我們評改完作文，課后大家把作文交上來，老師再給小老師評分。

童年趣事作文篇4

　　我記得小時候在唐老師家住發生了很多有趣的事，可是童年一去不還了。

　　那一天的晚上，唐老師帶我和宋汝琪去吃燒烤店吃燒烤。因為唐老師的愛人是燒烤店的老板，所以我們去。唐老師帶我們找座位坐下來，給我們吃燒烤。我和宋汝琪比賽誰吃得燒烤多，一串、二串、三串、四串吃完了，我們數數幾個串，我數總50個串，她呢？我忘記了，我只記得我贏了，她輸了。

　　還有那一天的凌晨，5點了。唐老師在睡覺，還沒起床。我們起得早，把零食躲被子里給宋汝琪吃。我一撕袋子，唐老師聽到了。我們被老師發現了，老師批評我們。

　　還有那一天的深夜，唐老師沒回來。我和宋汝琪在家洗腳，看見外面刮風很大。宋汝琪去廁所，一會兒急著回來對我做鬼的手勢，說：鬼來了。我們害怕，趕快洗腳。我想起來奧特曼，高興地對她說：不怕，如果鬼先吃我們，我們喊奧特曼過來幫我們，他會戰勝鬼。我們去睡覺。

　　童年的趣事很多很多，我多想再回到童年！

童年趣事作文篇5

　　在我那茫茫的歷史長河中，童年趣事就像一塊塊五彩石，一串串七彩的泡泡。每當我津津有味地回想起那些時，每次我都津津樂道，回味無窮。

　　六年前，夏季的一個中午，父母都出去上班了，我在家里當起了“留守兒童”，我獨自一人在家玩，玩膩之后，就看到電視的搖控器很臟，我就先用一只鐵桶，裝滿了十分之三的水后，我再把搖控器小心翼翼地放到鐵桶里，然后，我用洗潔精和抹布，一絲不茍地擦著這個搖控器。我想到父母看到我的“勞動成果”后，一定會表揚我、夸獎我，我就越擦越高興，最后，經過五分鐘的努力，搖控器是潔白如鏡，一塵不染。我洗好搖控器后，就盼望著父母能夠早點回來，看看我的“勞動成果”。我想不到父母回來后，不但不表揚我、夸獎我，反而是笑得人仰馬翻。我就問父母：“你們為什么笑？”他們異口同聲地說：“因為搖控器洗過之后就用不了啦。”沒辦法，這次我與父母的表揚失之交臂了。不僅如此，害的我們家又要重新買一個遙控機了！

　　我要感謝時光老人，帶走了我的童年，使我不會再做這樣的傻事了。

童年趣事作文篇6

　　童年是盛夏夜中的星空，而點綴其中猶如星星般閃亮璀璨的就是童年中或悲傷或歡喜的記憶。它們靜靜地躺在童年的夜空中，或閃耀或黯淡，散發著它們的美麗。

　　小時候的我，最喜歡雪。一到冬天，我就會托著顆小腦袋仰望天空，期盼著瑞雪降臨后那壯觀的美麗的景象。

　　還記得有一年的冬天，雪來得格外早。朵朵晶瑩剔透的雪花猶如天女散花般在空中翩翩起舞，最后輕輕盈盈地落在了地上，為大地披上了一件銀白色的薄紗，清冷迷人。

　　看見雪花飄落的我，心里激動極了，連忙從家里沖了出來。我站在雪地中，看著四面八方如精靈般純潔美好的雪花揚揚灑灑地飛舞著，我仿佛聽見了它們猶如天真爛漫的孩童一般，散發出一陣陣銀鈴般悅耳的笑聲，好像天籟一般動聽。

　　就在我陶醉在眼前這醉人的美景時，忽然聽見“啪”的一聲，一個雪球在我的臉上開了花。我氣急敗壞，胡亂地抹了把臉，瞇著眼睛尋找那個敢在太歲頭上動土的人。就在我的不遠處，幾個小伙伴正捂著嘴偷笑，其中就數堂弟笑得最開心。平日里狡猾似狐的他現在臉上好像開了朵向日葵似的，禁不住想讓人沖著他的笑臉揮上幾拳。我甩了甩手，臉上露出一個高深莫測的詭笑，緩緩地向堂弟那兒走去。而堂弟似乎感覺不到我身上散發出的危險氣息，只是輕蔑地瞥了我一眼。就在這一瞬間，我以迅雷不及掩耳之勢抓了一把雪，向堂弟砸去。耶，正中靶心，我高興得跳了起來，沖堂弟拋了一個得意的眼神。

　　氣急敗壞的堂弟惡狠狠地瞪著我，從地上抓起兩把雪當做贈禮送給我。只是我無福消受他的好意，笑呵呵地躲開了。旁邊的幾個男孩也不甘示弱，抓起雪球向“敵人”招呼了去。一時間，雪地上雪球滿天飛，其中還摻雜了我們歡快的笑聲，懊惱的咒罵聲以及驚痛的叫聲。這些聲音長了雙天使的翅膀，一直飛得很遠很遠。

　　童年的記憶，永遠是美好的，純潔的，一如那個銀裝素裹，歡聲笑語的冬天將會永藏我心中。

童年趣事作文篇7

　　每一個人都有一個童年，童年就像天上的星星數不勝數，雖然自己做過的那些可笑的事，

　　但在我眼中，它總是那么天真，讓人念念不忘。

　　有一次媽媽給我講“種瓜得瓜，種豆得豆。”我好奇地問：“媽媽，是不是種冰淇淋、薯片、故事書……都能開花結果呢？”媽媽隨口一答：“當然啦！”我頓時高興的拍手叫好，心中暗暗的想：“我一定要種好多好吃的。”

　　我終于等到了星期天，我把我愛吃的零食全部翻了出來，把它們種到我家院子的土壤里，

　　我還以為能收獲很多好吃的，心里美滋滋的。我還每天按時的給它們澆水，可是等了一個星期了，連一個小芽還沒發出來。我感到很傷心。這是怎么回事呢？明明按照媽媽說的去做了，怎么會不發芽呢？更提不上開花了。正想著，“嘀——嘀——嘀”我一抬頭，原來是爸爸回來了。我把這件事告訴了爸爸，爸爸笑著說：“你有沒有給它施肥呢？”我恍然大悟，“原來是沒有施肥呀！”怪不得，這下媽媽的鹽、味精……都被我當作肥料了。

　　又過了一個星期，可是還沒有發芽。我把土扒開一看，冰淇淋、薯片都不見了。我便在那傷心的哭。我還看見爸爸和媽媽一直在門口瞧我，還在偷偷地笑呢。

　　隨著我的年齡逐漸長大，知識也一點一點的增長，我知道了沒有生命的東西，是不是開花結果的。想想童年的那一件傻事，自己就會忍不住的哈哈大笑。

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