《秋風(fēng)》作文(優(yōu)選6篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的《秋風(fēng)》作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《秋風(fēng)》作文 篇1
一部漫長的電影中的刪剪，要的或許是最經(jīng)典的部分，要的或許只是導(dǎo)演喜歡的部分。只因為不是整體，不是全部，縮短了的時間，剪切了的畫面，它不像斷章，可它卻勝似斷章。人生中曾經(jīng)絢爛的那一刻，記下了，揮不去，抹不掉，成為了記憶的部分。或許會是那不堪回首的記憶，可疼痛的深刻。不懂的`是為何總是需要片段。不是不夠優(yōu)秀，只是對手太多。需要些曲意，對自己每天說一次：“我是最優(yōu)秀的”。安慰也許揮更加有信心，不必太在乎結(jié)果會是什么，幾句雜亂的文字誰說不能成章，只是還代審核。
或許注定無法通過，或許是雜亂得需要多花些時間去理解。那大可不必在意，需要的知是努力。既然喜歡，即使是待定，那又怎樣。不懂的時待定，這寫文字。
文字？這個季節(jié)，梧桐樹葉飄零，在我生命里構(gòu)成一段不可修改的文字。那些定格的畫面，只因不再是待定而深刻。不懂的是這也只是片段，也許在未來的某一天我就忘了這個季節(jié)，可又怕在下一個季節(jié)在來時還會想起。想寫下日記，可又怕染了梧桐樹葉。對于這個季節(jié)，還是留給秋風(fēng)吧！
《秋風(fēng)》作文 篇2
夜浩瀚，風(fēng)廣博，一縷風(fēng)寒一夜秋。花開花落，燕來燕去，云卷云舒，一切都不是定數(shù)。茫茫塵世，難尋一個同喜同悲的人，惟是隨時間空間漂流，任意東西。
世事皆有可悲，皆有可喜；萬物皆有可愛，皆有可厭。
這秋，往往撩起無限情思，卻又棄之不顧。于是思緒紛雜在心中，糾纏錯雜，亂了就再也解不開。
悔亦無用，憶亦成傷，不如不悔不憶。
只是人畢竟是感性的生物，不免惜時傷秋，懷風(fēng)悼月，也不免徘徊悵惘于各種情景之間，又有誰解何去何從？
偶爾一葉清風(fēng)微冷，刺激了感官，心神也不免為之一驚，為之一醒。往往從心的糾葛中掙脫，驀地在現(xiàn)實中感知一切，方才道，天寒了。
或是在暗夜中，獨依枕上，借窗外微光看掀動的窗簾，如水波浮動，因而心底也掀起波瀾。
不是昏昏欲睡時的.偶感而發(fā)。有秋風(fēng)，那涼意讓人很清醒，非常清醒。而此刻心中每每反思每每難眠，只是輾轉(zhuǎn)反側(cè)。秋夜靜，秋風(fēng)冷，這愈加地讓人清醒與理性。
前些日子仿《轉(zhuǎn)調(diào)二郎神》的詞體作了一首詞，竟恰好印證了這種感覺，本是我這個年齡所不該有的感覺：
客窗夜永。漏聲斷，風(fēng)過無影。嘆世事何憑，無情圓缺，斂盡一庭凄冷。愁眉鎮(zhèn)鎖寒心結(jié)，但自傷新來多病。一杯皆是淚，濁酒難咽，殘月孤明。臨鏡，不堪自省，回首煙凝。嘆昔人已矣，難追難憶，唯愿一醉無醒。萬般罪孽，怎生償盡，無端懺悔誰聽？恨無窮，抉擇誤了，嘆息有淚如傾。
是自責(zé)或是惋惜，我也說不清究竟。或者有時只是莫明因由地悲喜。隨緣，因緣；或是觸景生情，睹物傷懷。
我本有知音，卻總難相聚。一葉知秋，不知而今，若人相隔兩地，兩心能否相知？偶爾憑欄聽風(fēng)，倚窗望月，不免總是要問一下：秋依舊，風(fēng)依舊，夜依舊，人依舊否？
但這一生于天地而言不過只是一瞬，人生在世本就是命比風(fēng)疾。其實本沒什么天命注定，悲歡離合于世無奇，只有心才是悲喜的緣由。
這秋，往往掀起思緒無數(shù)；這風(fēng)，微微拂動心中波瀾。一驚一嘆一悲一恨之后，往往隨秋，隨風(fēng)，隨夜化成不驚不懼的心神。
想多了之后，心隨景豁然開朗。
那是心的頓悟，情的菩提。
《秋風(fēng)》作文 篇3
“古藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”一個出門在外的游子，看見那凄涼的秋色，誰能不思念家鄉(xiāng)。短短的幾句詩里，就流露詩人對家鄉(xiāng)深深的思念，如果游子們能早點回到家鄉(xiāng)那該多好啊！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。”劉禹錫的一句詩就回絕了秋日的凄涼。在他看來，秋天是美好的，倘若不是，自然為何要留下秋這個季節(jié)。是用來別排斥的嗎？不，不是。他是為祝福而來到的。
圓月逐漸變得殘缺了，微涼的月光照耀著大地，一切都變沉寂了。伴著月色，秋風(fēng)吹過了樹林，默默地守護(hù)在月亮旁。清晨，秋風(fēng)來到了窗前，微涼的風(fēng)，使我時不時地發(fā)抖，我便關(guān)上了窗。秋風(fēng)仍然未走，在那兒一言不發(fā)。他的憂在慢慢流露出來。冬風(fēng)擁有強健的'體魄，每當(dāng)他來時，總會用他那彪悍的身體，撞擊窗戶，呼嘯聲總是讓人覺得很可怕，避之遠(yuǎn)去。秋風(fēng)沒有彪悍的身體，也沒有可怕的呼嘯聲，就因如此，才被忘懷了。
落花有意，流水無情。秋風(fēng)的那一絲憂愁，不會隨著歲月而沙化。秋天去了，會再度來到，秋風(fēng)一去還會復(fù)返嗎？風(fēng)無形，無色，但卻能感受到他的存在。秋風(fēng)飄著瓜果的香味，承載著辛勤的汗水。秋天散發(fā)著凄涼，但卻刻畫著成長的腳印。帶著對未來的憧憬，隨著他將愿望引上碧霄。
《秋風(fēng)》作文 篇4
古人云：“最是成熟秋風(fēng)時。”不錯，雖然天已有點兒寒意，但在無意間，秋風(fēng)掃過之后，使所有事物都變得成熟。
風(fēng)，是秋天的一個記號。從春天那嬰兒般柔柔的、輕輕的呼氣時微微的風(fēng)，在夏天來臨時忽然長大了，變成了一個淘氣、貪玩的皮小孩，跑東跑西，還不時去海面上打滾，興風(fēng)作浪，搞得人們不得安寧。過了些時日，似乎是長大了點、懂事了些，不似春天般輕柔，也不像夏天時那么任性。瞧，她鼓起小嘴，吹得果子紅了臉、吹得葉子變了色、吹得夜色更美月光更皎潔。她就是成熟的風(fēng)。
葉，也是秋天的一個明顯標(biāo)記。葉子由綠變黃，由綠變紅、變紫……初生的`小嫩芽，慢慢長大，一片片盡展蓬勃生機。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，她們變得成熟起來，綠綠的臉頰變黃了！變紅了！變紫了！她們就是成熟的葉子。
月，更是秋天的特征。八月中秋夜，圓圓的月亮掛在天上，皎潔的月光照著大地。團(tuán)圓的一家人圍在一起，品嘗美味的月餅，欣賞美麗的夜空，其樂融融，不亦樂乎。而漂泊在外的游子們，仰望那輪明月，更激發(fā)了他濃濃的思鄉(xiāng)之情。她，就是成熟的月。
雁，難道也不是秋的代表？起飛了！起飛了！羽毛剛剛豐滿的小雁兒也拍打著翅膀，整理好隊形，以“一”或“人”字形的隊伍向天際飛去。從懵懂的雛雁，經(jīng)母親教誨，變得懂得更多的知識，學(xué)到更多本領(lǐng)，飛得更高。她們就是成熟的雁。
成熟的風(fēng)、成熟的葉、成熟的月以及成熟的雁。這，不都在告訴我們秋的成熟嗎？
《秋風(fēng)》作文 篇5
深秋時節(jié)，萬木蕭蕭。馬路邊種著一排排梧桐樹，樹葉漸漸枯黃了，秋風(fēng)吹拂，樹葉飄落下來像翩翩起舞的彩色蝴蝶，不一會兒，給大地穿上了一件厚厚的.黃毛衣。小紅、小強和小云彎著身子，拿著掃帚認(rèn)認(rèn)真真地清掃枯黃的落葉，他們小心翼翼地把樹葉掃到馬路旁，一條干干凈凈的馬路又出現(xiàn)了。天空中，大雁一會兒排成“人”字形，一會排成“一”字形正匆匆向南飛去。小朋友們做好事不留姓名，給路人帶來方便，我們要向他們學(xué)習(xí)。
《秋風(fēng)》作文 篇6
秋風(fēng)吹過校園，同時，也吹來了一年一度的教師節(jié)。蕭瑟的風(fēng)中，一張張疲憊的笑臉綻放；芬芳的花香，代表著同學(xué)們真誠的祝福……發(fā)自內(nèi)心的愛至今終于喊了出來——老師，您辛苦了！
清晨的露珠凝聚，輕輕地鉆進(jìn)了草叢；蒙蒙的細(xì)雨灑下，溫柔地滋潤了嫩芽……老師，您就是那清晨的露珠，您就是那蒙蒙的細(xì)雨，點點入地，滋潤了我們這些無知的幼苗。
船，只因有了方向標(biāo)而駛向遙遠(yuǎn)的彼岸；飛機，只因有了雷達(dá)而穿過漆黑的夜晚；而我們，只因有了您的教導(dǎo)才開啟了文學(xué)的大門，遨游于知識的海洋。方向標(biāo)對于船來說，是多么的關(guān)鍵；雷達(dá)對于飛機來說，絕對不可缺少；而您的教導(dǎo)對于我們來說，是那么的.重要。
翻開記載著小學(xué)生活的畫冊，時間的沙漏倒轉(zhuǎn)，回到了去年的教師節(jié)，回到了那令人難忘的一幕。那天，同學(xué)們都手拿自己寫給老師的感激和祝福，走到講臺前深情地朗讀。看著老師帶著晶瑩淚花的情景，我們的眼睛也漸漸模糊，說話的聲音變得哽咽，同學(xué)們竟忍不住低聲哭泣。六年來，這從未有過的難舍難分，在一瞬間隱隱流露……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，朵朵菊花搖頭晃腦，也許正在輕吟這首詩吧。是啊，老師，您就是那春蠶，您就是那蠟燭，為了我們——您的學(xué)生，一群與您根本沒有血緣關(guān)系的學(xué)生，您可以不惜自己的生命，這種精神，是多么的無私，多么的偉大啊！這種情，這種恩，我們又何以報答？！
老師，我想，您還會記得，您的生日——那個充滿著歡樂氣氛的星期五下午，我們悄悄為您買了一個蛋糕，以及數(shù)不清個數(shù)的氣球，彼此弄得神神秘秘。而您，卻還蒙在鼓里。當(dāng)下午的最后一節(jié)語文課的鈴聲響起，您渾然不知地走進(jìn)教室，而我們，齊刷刷地站起身，用整齊，而又充滿愛的聲音為您唱這首《祝你生日快樂》：“祝你生日快樂……”，隨著歡快的音樂，您的眼睛里流出了一種閃閃發(fā)光的液體，隨后，我們也哭了……
令我印象最深刻的，還是那次畢業(yè)聯(lián)歡會。那天，盡管，已經(jīng)到了分別的時刻，別的班都一一解散了，可是我們班卻不同——您還在讀您為我們寫的《傷離別》。您的聲音，聽起來是那樣悲傷；讀著讀著，教室里邊彌漫了悲傷的氣氛，彌漫了哭泣的聲音。這時，不知您是否注意，就連平時最堅強的同學(xué)，此時也已受不住這濃濃的、離別的情誼。您，也……
老師啊，這些小事中處處顯現(xiàn)出了您對我們的愛，我們這些做學(xué)生的，怎能輕易忘卻？
秋風(fēng)吹過樹梢，吹過您疲憊的面容。您的學(xué)生們啊，站在充滿愛的風(fēng)中，捧著一束束鮮花，捧著深厚的感激之情，高唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。教師節(jié)的一幕幕，就在這煽情的歌聲中定格，定格在我們的心中。
“老師，您辛苦了！”這充滿感恩的聲音，在秋風(fēng)中回蕩，回蕩……
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