啟示的作文集合4篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的啟示的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
燕子雖然沒有孔雀那么漂亮，也沒有百靈鳥那樣婉轉的嗓音，但它那白白的肚皮，散發出金屬般光澤的羽毛，一對俊俏輕快地翅膀，加上剪刀似的尾巴，樣子很可愛。
當秋風瑟瑟、樹葉飄零時，燕子成群飛向南方;而出暖花開、柳枝發芽的時候，它們又飛回原來生活的地方。
輕快活潑的小燕子的身上蘊藏著怎樣的力量啊!小燕子返回家鄉后的頭等“大事”便是雌和雄共同建造自己的家園。有時補補舊巢。初春，你經常會看到一對對燕子不辭而別辛苦的筑巢。它們銜起一塊小泥巴、小草莖、羽毛等再混合上自己的唾液抖擻地飛向小家的房梁、屋檐。這樣的動作不知道重復多少次，小燕子渾身好像有使不完的勁兒。最后，一個嶄新的碗型的'鳥巢出現在你家的屋檐下。小燕子終于有一個溫暖舒適的家了。
有時候霸道的麻雀會坐享其成，強占小燕子舒適的家。小燕子可不會就此罷休，它們群起攻之，把麻雀轟走。有時實在趕不走麻雀，小燕子便會十分“殘忍”地銜來泥土、樹枝封死巢穴。把麻雀們統統“活埋”了。這樣，小燕子們又要辛苦一番了……為了自己家幸福生活和后代的成長。
有時淘氣的小孩會捅燕子窩，可是小燕子們還是不停的補啊補啊。
小燕子的行為不正是告訴我們要堅持不懈嗎?
啟示的作文 篇2
“同學們，再見！”“老師再見！”說罷，同學們便一個接一個地沖往校門口，我是沖在第一個，因為我要以最快的速度避開老媽，去買我日思夜想的辣條。可終究還是沒能逃過老媽的火眼睛睛，她的眼睛如同雷達一般鎖定了正在飛奔的我。“完了！”我在心中默默地嘆氣道。
“林宇涵，給我站住！”聽到了媽媽的這聲怒吼，我的心一懸，但心里又想著辣條，最終辣條戰勝了媽媽的怒吼，我假裝沒有聽見的樣子，用更快的速度朝小賣部跑去。
“老板，給我一包辣條！”我氣喘吁吁地說道。接著，我又立馬從口袋里掏出了僅剩下的五毛錢，遞給老板。然后，我順手拿起一包辣條逃到了小區一個角落，躲在那里迅速地打開辣條，一股香味撲鼻而來，我心中暗暗得意道：這可是我冒著生命危險買來的辣條，果然是上等好貨。此時，我的口腔里不斷翻涌著口水，我迫不及待地拿起一條，看著它曲卷的身體，全身在太陽的照射下閃著紅光，就像一團燃燒的小火苗，散發出誘人的香味，真想一口把它吃完！
雖然，很多人都說辣條是垃圾零食，我也心知肚明，但無論他人怎么說，我依然喜歡它！接著，我就把整根辣條塞入口中，頓時，仿佛真的有一團熊熊烈火在我口中燃燒起來，整個口腔中彌漫著香辣的味道，全身的.血液也沸騰了起來。再咀嚼幾口，辣條的甜味與辣味便融合在了一起，這實在是太美味了，令人欲罷不能！我又快速地往嘴里塞了幾根辣條，還沒眨眼的功夫，整包辣條早已空空如也。我舔了舔嘴唇，看了看手表，糟了，老媽還在學校門口外等我呢！
于是，我又朝校門飛奔而去，老媽見我大聲喊道：“你剛剛去哪兒了！是不是又去偷吃辣條了？”我心里暗嘆道，老媽可真是料事如神啊！但我可沒蠢到實話實說，“沒有啊！我肚子有點兒疼，剛去了趟廁所而已。”此時，老媽一把揪起我耳朵說：“臭小子，也不看看你嘴角，看我回家怎么收拾你！”“啊，媽媽，我下次不敢啦……”
同學們，作為反面教材的我，相信你們也看到了我的下場。我覺得，我們還是應該遠離垃圾食品，吃多了對身體可不好！
啟示的作文 篇3
今天中午放學一到家，餐桌上香噴噴的米飯，讓我本就咕咕叫的肚子，倒騰的.就更歡了。二話不說，我端起碗就吃，心想：真是餓死我了。
不一會兒，美味的午餐結束了，我無意中發現，電飯鍋里的米飯正好吃完。我不禁疑惑地問：“媽媽，你怎么把米飯做得不多也不少，剛剛好吃完，不剩飯呢？難道你每次做飯都要數一數米粒的數量嗎？”
媽媽哈哈笑地說：“傻孩子，米粒那么多，媽媽怎么數呀！看，咱家有個量杯，每個人飯量大約是一滿杯（160ml）的大米，那么，咱家有5口人，就在鍋里放5滿杯大米，所以每次都正好吃完呀！
哦，原來是這樣！我又想：那我們每頓飯要吃掉多少粒大米呢？于是，我拿出媽媽的量杯，裝了約10ml的大米，倒在餐桌上，還真不少呢！10ml的大米居然大約有580粒這么多！那么一個人每餐吃160ml的大米，就大約有580×16=9280粒；5口人一餐就吃掉9280×5=46400粒大米。
如果我們一家五口，每天吃三頓米飯，一天就可以吃掉約46400×3=139200粒大米，一年就吃掉約3139200×365=50808000粒大米，兩年就吃掉大約50808000×2=101616000≈1億粒大米。
哇！一億粒大米居然有這么多，能讓我們一家五口吃上兩年！我真想把這個發現快點告訴同學們，就算我們有一億、兩億……再多的大米，都要時刻銘記：米粒雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲！
啟示的作文 篇4
那天，學校舉辦了第十六屆英語節，我第一次當“背景”，第一次跪了十多分鐘。
我們六年級表演的是《音樂之聲》。比賽前幾天，老師選了我、張磊等六人和五班的五個男生一起當背景。因為我和張磊個子最高，班主任紅老師讓我們拉著一塊綠色的、大大的背景布。中間剪了幾個洞，讓五班的三個男生把手從洞里伸出，拿著假花搖晃，其他的人在一旁拿樹什么的。因為我們那塊做背景的布不是很寬，所以我們要跪著拿布。當紅老師問我們能不能跪十幾分鐘時，我們都說能（畢竟沒試過，不知道手腳會這么酸）。
輪到我們六年級表演了，我們拿著背景躲進了司令臺下的器材室。到了我們出場的第二幕，大家都緊張極了。我們做好準備，跪了下來。大概不到三四分鐘，我就后悔當初答應紅老師了，因為我的手和腳都酸極了，但為了全年級的榮譽，我還是堅持了下來。表演結束了，前臺演員謝幕、退場。當六年級的所有同學退場后，我們才放下幕布。我的手很酸，腳也已經麻木了。費力地站起來后，心里忽然覺得有些疙瘩——一樣的上臺表演，我們連臉都沒有露，想到這里，我的心里有點酸溜溜的.。
回到家，我打開語文書，看見《手指》這篇課文，我心里酸溜溜的感覺消失了。我們就像一束鮮花，花朵是表演者，而綠葉就是我們這些當背景的人。沒有綠葉的襯托，鮮花將不再那么耀眼；沒有鮮花的映襯，綠葉也就不再那么明顯。我的心豁然開朗！
【啟示的作文】相關文章：
小蟲的啟示小蟲的啟示作文05-08
什么的啟示作文 啟示04-08
烏龜的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25
啟示作文[經典]05-02
（精選）啟示的作文05-04
【精選】啟示的作文05-09
啟示作文(精選)08-07
[精選]啟示的作文08-19
啟示作文02-20
【經典】啟示的作文10-10