啟示的作文【實用】

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的啟示的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示的作文 篇1

　　君子日，學不可以己。學習是人們從古至今都在思索的課題，但我們真的會學習嗎？從《過秦論》中，我是似乎有了感悟。

　　學習不可自傲。秦始皇在大一統后，“自以為關中之固”而后卻致子孫“身死人手”，何也？很顯然，他被暫時的成功蒙蔽了雙眼。就如匠人與大師，匠人在重復，大師在創造，匠人在實踐層面，大師在理論層面;匠人注單一，大師注綜合，匠人在考慮熟練程度和精細程度，而大師在思考新的結構和簡化技巧，有人會問，匠人不就是我們學習的.本真狀態嗎？的確，匠人固然好，但他們偶有一得，便會自恃一技，顧影白憐，而大師于鮮花掌聲只過眼云煙，投入到之后的研究中才是王道。做學問，敢于重復，敢于創新，取得進步不自傲，才能進就“萬世之業”也。

　　學習要順應時代發展。陳涉才能，家產不達，但卻”斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從"，他在歷史的洪流里順流而下，收復民心，成就功業。從本質上講，學習也是如此，倘若我們只著眼于課本，不與當今最先進的思想與科技接軌，便會固步自封，被社會淘汰。做學問，明白其意義，我準其方向，才能讓自己在未來有一席之地。

　　學習要“適可而止”。辛并疾曾言。“怨無大小，生于所愛;物無美惡，過則成災。”他只身于鋒鏑，精神值得學習，但方法卻值得商榷。在學習中，在某個契機下學得某個好用的結論，便以為“天下已定”，但并不深挖，當考試之戰打響，兵隊變換方陣，我們的時代也就衰落了。做學問，要時刻保持警惕，用鼻微的心對待每一個知識點，才能以不變應萬變。

　　學習中不自傲。順應時代發展適可而止，才能成為真正的強者......

啟示的作文 篇2

　　說起種豆，我又想起今年8月份的事。

　　那時是酷暑炎夏，街上行人稀少，原本門庭若市的商場也變得冷冷清清，各家各戶的空調發動機都在“嗡嗡嗡”地工作著。樹木被強烈的陽光曬得無精打采，低垂著頭，小草小花也被曬得枯黃不已，只有湖中的荷花散發著陣陣清香。

　　在這個炎熱的季節里，無聊至極的我有了一個異想天開的想法——我想種豆，可不知能否種活。

　　在自己對自己的“慫恿”之下，我從柜子中拿了幾顆綠豆、紅豆、黃豆，再準備了一個小盆子，加了些清水。我把這三種豆子倒進去，豆子落水的聲音如同輕快的音樂，“啪啪”作響。我把盛有清水和裝有豆子的小盆子放在窗臺上，靜靜地盯著看起來，我心想：“這么熱的天，又早已過了它們的生長期，它們還能發芽長葉嗎？”

　　每隔幾天，我就來看它們一次。終于有一天，我來看它們時，發現綠豆已脫落了嫩綠的外衣，露出泛黃的內衣，似小孩圓滾滾的肚皮，只不過，綠豆的.兩瓣之間露出了些空心，有些可惜－－小孩的肚皮可沒有兩瓣的呀！再看看黃豆和紅豆，它們照樣紋絲不動地躺在水里，紅豆皺皺的，可沒有裂開，而黃豆呢，和前幾天放入時幾乎一樣，沒啥變化。我還以為紅豆和黃豆是壞豆子，于是跑到衛生間，把黃豆和紅豆都倒了。后來我才得知，黃豆和紅豆不是壞豆子，而是因為這兩種豆吸水量大，比綠豆的發芽時間長，所以它們看上去和前幾天沒有啥變化。

　　炎熱的夏天終于迎來了一場雨，我打著雨傘，踩著水花，回到家里。雖然下雨，可我還是感到炎熱，我以綠豆發芽需要春天的氣溫為借口，打開了空調，綠豆享受，我也跟著享受。我正做著補習班的作業，忽然，一股臭味向我的鼻子飄來，我尋著氣味找過去，可空調風把氣味吹散了。無奈之下，我關上空調，這才發現氣味是從綠豆盤里散發出來的，一看，盤里黑乎乎的，我急忙一邊用手拿盤子，一邊用手捏著鼻子，去衛生間把水倒了，換上清水，我這才松了一口氣。下次可不能這樣馬虎，說不定時間一長，綠豆沒法發芽了。

　　又過了幾天，綠豆已經長出了約一厘米的嫩芽，只不過芽尖是枯黃色的。我問爸爸怎么回事，爸爸說我加水加得太多了，會把綠豆淹死的，要把水倒出來些。我倒出水，過了幾天后，芽尖那點枯黃色也消失不見，變成翠綠的顏色，筆直地豎著。

　　終于，老天不負苦心人，綠豆芽長成約五六厘米的芽，芽尖上垂著兩片葉子，一片葉子撐開了，像一個嫩綠的巴掌，一片葉子卷著，像一個小海螺，吹一下，說不定會發出海的聲音。綠豆莖長長的，筆直筆直，有一根手指的六分之一那么粗，如果再長長些，加個筆頭，說不定可以當作鉛筆呢！

　　綠豆的生命可真頑強，這么熱的天都能發芽。我想，它一定在黑暗悶熱中煎熬著，但它一直堅持著，因為它心中有一個發芽的夢想。堅持，如同一扇窗，打開了不一樣的世界；堅持，如同一支筆，抒寫著美好未來；堅持，如同一條路，再長也會有終點；堅持，如同古老的時鐘，沒有盡頭。但只要堅持下去，希望就一定在不遠處向我們招手。

　　這，就是八月份種豆給我的啟示。

啟示的作文 篇3

　　“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”我一直都非常小看這句名言，在這個學期里，我明白了它重要的意思。

　　這個學期開學不是很久，我們迎來了第一次數學考試。雖然我是一名五年級學生，還過了一個暑假，第一次考還是不習慣。所以，我盡力通過了這一場考試。孫老師改卷子的速度比較快。發卷時，我得了96分。回家后，不僅沒得到表揚，爸爸還說我沒有某某人分數高。因此，我全力以赴，第二次考試我定要考好，第二次考完發卷，因為我的努力，得了一百分，回家媽媽表揚了我幾句。這時，我放輕松了，我以為自己考了一個100分就了不起。我驕傲，在別人面前擺來擺去。我第三次考試，我因輕松了，有許許多多的東西沒有來的'及復習。所以，我考完后發卷，只有一個紅色的88分。我知道回家后，媽媽會說我，爸爸也會說我。果然，和我想的一點都沒錯。我只好開始努力了，但有一點后悔，所以我又只多考了4分，這時爸爸說我沒上95分算什么，媽媽又告訴我“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”我終于了解了這句話真正的含義，我要做到。

　　之后，我一直努力著，我永不忘記這句話“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”

啟示的作文 篇4

　　漫漫成長路，凹凸不平。踏著這條泥濘的小路上，我們遭受風吹雨打，感受冰冷刺骨；享受春光明媚，經受風和日麗。一路上，我們哭著、笑著、玩弄著，當然也在成長著。當我們悄然轉過身，發現一片姹紫嫣紅的鮮花出現在眼前，頓時驚訝萬分，仔細看看卻進入沉思……

　　初入三年級，我小心翼翼地踏入了茶藝這扇未知的大門，出入茅廬的我對一切都充滿好奇與渴望。慢慢走近茶藝，并漸漸了解它，卻發現它并沒有想象之中的美好和夢幻，漸漸在我腦海中茶藝的印象變成了勞累和辛苦。可是因為一件事，茶藝在我的心目里變得無可代替。在緊張無聊的訓練下，我已經煩厭了茶藝，已經對它完全失去了信心，在一次訓練時，我心不在焉地做著這重復的動作，做著做著就會有一些小差錯，老師都默默的看在眼里，沒有一下子對我大罵道，她只是默默地看著我，那雙靈動的眼睛散發出閃閃的光芒。

　　解散時，莫老師把我叫過來，用慈母般的眼神看著我，輕輕地拉起我的手，語重心長地對我說：“新怡，我給你看一個視頻吧。”話音剛落我已經坐在老師的凳子上了，視頻一開，只見一簇簇細細長長的'枝干上，一朵朵妖艷美麗的梅花像一位雅典端莊的公主高貴地在樹枝上亭亭玉立，宛如天仙。突然一陣冰涼刺骨的北風吹來，一場暴雪在出其不意之中來臨，我以為那梅花會因為風雪而一下子低下它高貴的頭，心中不盡遺憾。可我猜錯了，那梅花正堅強的挺立在，一動不動，還把頭抬得更高。我驚訝，我贊嘆，我疑惑。這時莫老師苦口婆心地對我說：“梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不懼霜刀風險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風采。人們見到梅花，便會受到堅強、剛正和高潔氣質的熏陶和激勵。希望你也能學習梅花的傲雪精神。”我慚愧萬分地低下頭……

　　成長路上，雖然坎坷艱險，有寒風冷雨，但是，有傲雪寒梅，有慈祥老師的陪伴，我將無懼，我將更勇往直前！