【推薦】啟示作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的啟示作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啟示作文 篇1

　　一天，我正在陽(yáng)臺(tái)上玩葉子。可是，總有人打擾我。我一看，呀！是螞蟻。于是，又玩起螞蟻來(lái)了。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，它們還伴著食物呢，我有一個(gè)念頭：用水把它們的食物沖走。于是，我拿了一點(diǎn)水，灑在他們身上。太好了，螞蟻和實(shí)物分開(kāi)了！可是，螞蟻們等水干了，又把食物搬了起來(lái)。我不服氣，想：不可能，那小小的螞蟻，這么可能斗得過(guò)我！于是，我把整盆水倒了下去，把螞蟻都沖散了。可是，它們又等水干了，搬起食物，走向自己的巢。唉，我真拿這些螞蟻沒(méi)辦法，散了又聚，散了又聚。我只好放了它們這些小螞蟻。

　　玩著玩著，我似乎懂得了，大家要團(tuán)結(jié)；還要堅(jiān)持不懈；還要勤勞；還要。總之，就是要像螞蟻的.精神學(xué)習(xí)。大家別看螞蟻如此渺小，可是，他身上，卻具有一些人沒(méi)有的精神！

啟示作文 篇2

　　有一次，我被老師罰抄寫(xiě)古詩(shī)詞30遍，放學(xué)回家很晚，媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“我默寫(xiě)古詩(shī)詞不過(guò)關(guān)，被罰抄30遍。”

　　“那人家曉蕊5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到家，她默寫(xiě)得，你為什么默寫(xiě)不得？”媽媽反問(wèn)道。我生氣了，跑進(jìn)衛(wèi)生間，摔門，把自己鎖在衛(wèi)生間里。

　　一會(huì)兒，我氣消了一半，目光轉(zhuǎn)移到墻角一只蜘蛛身上。那只蜘蛛正在捉蚊子，它東跑西跑，總是捉不到它，蚊子也是東飛西飛，生怕被那只蜘蛛逮個(gè)正著。它試了好幾個(gè)方法，都不成功。總算，那只蜘蛛終于捉到了那只蚊子了，它開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，墻角又來(lái)了幾只蚊子。首先，它先是定定的；然后，它慢慢靠近其中一只蚊子，突然，它猛地一撲，抓住了那只蚊子，把它牢牢的纏在網(wǎng)上；接著，他在用同樣的方法“對(duì)付”另外幾只蚊子。成功了！它又開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。

　　媽媽說(shuō)，我的.學(xué)習(xí)如同笨鳥(niǎo)先飛，不會(huì)的上課不聽(tīng)，做練習(xí)不會(huì)就亂蒙；就算上課聽(tīng)了，也學(xué)不會(huì)做筆記；成績(jī)也不穩(wěn)定，將來(lái)你怎么考大學(xué)？我知道你喜歡看課外書(shū)，但是你要知道什么時(shí)候該看書(shū)，什么時(shí)候不該看書(shū)。我發(fā)誓：只要你考試超過(guò)92分，正92分不行，而且要雙科超過(guò)92分，我就給你買書(shū)。請(qǐng)問(wèn)，你做的到嗎？我雙手贊成，內(nèi)心想：段考我一定要雙科超過(guò)92分！

　　我一定要像那只蜘蛛一樣，不管遇到什么困難都要想方設(shè)法去解決，因?yàn)槟懶∨率碌娜耍�往往是�?chuàng)造不出奇跡的。

啟示作文 篇3

　　在花叢中你一定見(jiàn)過(guò)許多黃色的小精靈，那就是辛勤勞作的小蜜蜂。它們有著一雙透明的翅膀，還有著一個(gè)與身體一樣大小的.腦袋，六條有力的腿，在它的腹部長(zhǎng)著一個(gè)小針，身上長(zhǎng)滿了許多細(xì)小的絨毛。這使我想到了一首古詩(shī)：不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

　　如果你認(rèn)真仔細(xì)的觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的動(dòng)作十分有趣，它會(huì)先在花蕾中轉(zhuǎn)上幾圈，就像一位找不到方向著急的老人；隨后再掀開(kāi)花瓣，像一個(gè)大偵探，不放過(guò)每一個(gè)角落，采集香甜的花蜜；最后它還會(huì)像采茶姑娘一樣，一點(diǎn)一滴地把優(yōu)質(zhì)花粉放在它的“小桶”中，拎回它們的家——蜂巢。

　　在我們的身邊，也有許多像蜜蜂一樣勤勞工作的人，如環(huán)衛(wèi)工人、消防員、交警……但最讓我佩服的還是交警，他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)吹日曬，白天黑夜，都辛苦地工作著，疏通交通，護(hù)送著每一位上學(xué)、放學(xué)的孩子和過(guò)路的行人。它使我懂得很多生活中做人的道理，更是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

啟示作文 篇4

　　早，我到公園玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香，我趕緊往向日葵田邊跑去。

　　向日葵已經(jīng)開(kāi)了不少，向日葵挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)金光燦爛太陽(yáng)，向日葵的花盤(pán)總看著太陽(yáng)，像孩子總跟著媽媽，向日葵的的葉子大大的，像手掌，向日葵的'花籽像一個(gè)個(gè)小米粒。

　　我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵向日葵，穿著黃黃的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，黃黃的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一田的向日葵都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜的站在那兒。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我清早工作的快樂(lè)。螞蟻腳下走過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

　　過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是向日葵，我在看向日葵呢。

啟示作文 篇5

　　生活，是人人都有的一本書(shū)。我就從“生活”這本書(shū)中學(xué)到了不少東西。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗的星期六早上，我仍舊去張老師家學(xué)奧數(shù)，只不過(guò)那一天是大伯伯送我去的。大伯伯在車上問(wèn)我：“劉欣，什么時(shí)候?qū)W好呀？我來(lái)接你。”“十一點(diǎn)半。”我不假思索地說(shuō)。“好。”大伯伯猶豫了一下說(shuō)。

　　很快，下課了，我迅速地跑到樓下，東張西望，可就是看不見(jiàn)大伯伯的身影。我沮喪極了，垂頭喪氣地走在回家的路上，心想：大伯伯真不守信用，不來(lái)接我了。走到家后，我發(fā)現(xiàn)大伯伯并不在家里，一開(kāi)始還以為是去開(kāi)會(huì)了，但我馬上發(fā)覺(jué)不對(duì)了，因?yàn)檫B姐姐也不在家里。當(dāng)時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急忙又跑向老師家。跑在半路上，我本來(lái)想打個(gè)電話，可突然看了一下手表，心中猛地劃過(guò)了一條念頭：現(xiàn)在怎么才十點(diǎn)半多一點(diǎn)？可我不是說(shuō)。完了，說(shuō)錯(cuò)了。但大伯伯現(xiàn)在也應(yīng)該在家里呀？但一連串的想法冒過(guò)，容不得我多想。我又繼續(xù)跑，跑，跑，終于到了，心里安心了不少，但又擔(dān)憂會(huì)不會(huì)不在。不過(guò)，最終在猶豫不決的.情況下，我只有抱著試一試的心態(tài)往前走。呀！呀!呀！真的是330，大伯伯的車，我心中那塊忐忑不安的石頭終于安全著地了。

　　我“艱難”地回到家后，聽(tīng)了大伯伯和姐姐的話后，才明白了事情的一切：本來(lái)大伯伯在家里，可媽媽的手機(jī)忘帶了，叫大伯伯送下來(lái)。大伯伯再來(lái)接我，因?yàn)閶寢屨f(shuō)沒(méi)那么遲的，叫大伯伯先來(lái)接我，但還是慢了一步，我前腳剛剛走，他們后腳緊跟著去了張老師家門口。你說(shuō)是不是命運(yùn)捉弄人，如果當(dāng)初我不說(shuō)錯(cuò)時(shí)間，就不會(huì)這樣；如果媽媽手機(jī)不忘帶，我也不會(huì)和大伯伯擦肩而過(guò)了。

　　這件事帶給我了好多啟示，我也明白了，不管什么做事情，都要三思而后行，不能隨隨便便，敷衍了事。我的筆尖一動(dòng)，寫(xiě)出了我的座右銘：生活，是一本書(shū)，是一門藝術(shù)，你要把握好它，才能使你的生活充滿快樂(lè)與色彩。

啟示作文 篇6

　　今天我看見(jiàn)一群小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，好象在捉迷藏。我站在那里觀察了很久，一直想不通它們到底在干什么。 于是，我跑去問(wèn)媽媽。在我窮追不舍下，媽媽終于告訴了我，蜜蜂其實(shí)是很辛苦的，它們并非在玩耍，而是在辛勤地勞動(dòng)－采蜜。并且，它們是為了人們才是那么辛苦的，它將一生都獻(xiàn)給了人類。 我想：我也應(yīng)該向蜜蜂學(xué)習(xí)。

啟示作文 篇7

　　近日，《動(dòng)物世界》播放的一段畫(huà)面，給我留下了深刻印象：

　　在廣袤的南極大陸水陸交接處，全是滑溜溜的冰層，一群剛在水中捕食游弋的企鵝準(zhǔn)備上岸。既無(wú)可以用來(lái)攀爬的前臂，又沒(méi)有可以用來(lái)飛翔的翅膀，企鵝如何上岸？

　　突然，一個(gè)個(gè)企鵝爭(zhēng)先恐后地從海面潛入水中，沉潛到適當(dāng)?shù)纳疃龋瑧{借水的浮力，猛然向上躍出海面，如鯉魚(yú)跳龍門，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，落于陸地之上。

　　企鵝為了實(shí)現(xiàn)上岸的目標(biāo)，沉潛、蓄勢(shì)、躍起、一飛沖天，是一種動(dòng)物的'本能。

　　人生路上，我們又何嘗不需要學(xué)習(xí)企鵝這種以退為進(jìn)、蓄勢(shì)而發(fā)的策略呢？

　　這種沉潛絕不是回避矛盾，更不是隨波逐流、自暴自棄，而是一種成功的大智慧。

　　許多時(shí)候，面對(duì)強(qiáng)大的困難和棘手的問(wèn)題，

　　我們無(wú)法直接從正面處理時(shí)，何不向企鵝學(xué)習(xí)，蓄積力量，抓住時(shí)機(jī)，奮力一搏，也許就撥云見(jiàn)日，柳暗花明，收獲成功。

啟示作文 篇8

　　昨天，在我家對(duì)面的一座樓房突然響起了警報(bào)，原來(lái)是失火了。警報(bào)器為什么能在第一時(shí)間響起來(lái)呢？原來(lái)人們從蒼蠅身上得到了啟示。

　　蒼蠅是一種有害昆蟲(chóng)，幼蟲(chóng)叫蛆，常在糞便和垃圾上，能傳播疾病。蒼蠅很敏銳，有一點(diǎn)兒風(fēng)，蒼蠅就會(huì)飛跑。

　　為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題。一百多年前，科學(xué)家做了兩次實(shí)驗(yàn)，一次是在蒼蠅腳上滴了一滴膠水，然后把一塊發(fā)霉的牛肉放到蒼蠅面前，蒼蠅沒(méi)有趕緊去吃，而是過(guò)了一會(huì)兒才跑到牛肉面前吃起來(lái)。科學(xué)家又做了一次實(shí)驗(yàn)，把蒼蠅的觸角剪斷，也把一塊發(fā)霉的牛肉放到蒼蠅面前，蒼蠅一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，科學(xué)家把蒼蠅放到牛肉上，蒼蠅才吃起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)科學(xué)家反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于研究出蒼蠅的敏銳性。原來(lái)蒼蠅是用腿上的絨毛和頭上的觸角配合起來(lái)提高敏銳性的.。

　　科學(xué)家模仿蒼蠅的敏銳性給樓房裝上了警報(bào)器。即使在著火時(shí)警報(bào)器也能在第一時(shí)間響起。

　　大千世界，無(wú)奇不有。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，從動(dòng)物身上得到啟示。有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師啊！

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