精選養(yǎng)花的啟示作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的養(yǎng)花的啟示作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養(yǎng)花的啟示作文 篇1

　　寒假里，我們買(mǎi)來(lái)一盆水仙球。我把它分成兩盆，一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，一盆放在室內(nèi)。幾天后，在室內(nèi)的那盆發(fā)芽了，而陽(yáng)臺(tái)上那盆還是原封不動(dòng)。又過(guò)了幾天，室內(nèi)的那盆長(zhǎng)高了，陽(yáng)臺(tái)上那盆才發(fā)芽，它們?cè)诓煌�的環(huán)境下生長(zhǎng)著。過(guò)了幾個(gè)星期后，它們有了鮮明的對(duì)比。

　　室內(nèi)的那盆長(zhǎng)得很高了，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子有的筆直，有的垂了下來(lái)。它開(kāi)花了！一根細(xì)長(zhǎng)的綠枝筆挺地托舉著一個(gè)淺綠的“大肚子”，花骨朵兒從中冒出，開(kāi)出了三朵秀氣的水仙花。再來(lái)看陽(yáng)臺(tái)上的那盆水仙，只見(jiàn)它粗粗矮矮的，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，只長(zhǎng)出幾個(gè)“大肚子”，還沒(méi)有開(kāi)花。葉片很厚實(shí)，很挺拔有力，它是翠綠的，看上去更有生機(jī)了。我把兩盆水仙放在一起，兩盆水仙有了明顯的對(duì)比，室內(nèi)那盆水仙顏色是淺綠的，而陽(yáng)臺(tái)上的水仙是翠綠的，它們的高矮有了很大的差距，室內(nèi)的水仙又細(xì)又高與室外又粗又矮的水仙相差足有三四寸。室內(nèi)的水仙開(kāi)花了，看上去很美，可是又細(xì)又高的，它有一種弱不禁風(fēng)的樣子，有些葉片無(wú)力地垂下，似乎碰一下就要倒，簡(jiǎn)直像《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。

　　兩盆一樣的水仙在不同環(huán)境下生長(zhǎng)為什么會(huì)長(zhǎng)得不一樣呢？經(jīng)過(guò)查找，原來(lái)水仙也需要陽(yáng)光，并非在陽(yáng)光下長(zhǎng)得慢，而是因?yàn)槭覂?nèi)的水仙花沒(méi)有陽(yáng)光照射只會(huì)徒長(zhǎng)。雖然它提早開(kāi)花了，但它的花期不會(huì)長(zhǎng)。

　　溫室里的花不會(huì)長(zhǎng)得拔萃，在父母翅膀下的小鳥(niǎo)不會(huì)飛得高。我們的學(xué)習(xí)生活也一樣，事事依賴(lài)父母長(zhǎng)大后一件事情也做不了，學(xué)習(xí)吸取知識(shí)時(shí)，只接受別人給的答案思想是沒(méi)用的。總之，要不斷打磨自己，自己吸收知識(shí)，自己體驗(yàn)生活，在后期開(kāi)出更美的花。

養(yǎng)花的啟示作文 篇2

　　我養(yǎng)了一盆鮮艷的小花，它非常美麗，葉子長(zhǎng)得茂密而富有生機(jī)，一朵朵花兒探出頭來(lái)欣賞這個(gè)多姿多彩的世界。

　　每天放學(xué)，回家的第一件事就是去看看它。我是不是就會(huì)給它松土、澆水、施肥、殺蟲(chóng)、除草。有一次，我的花突然被蟲(chóng)咬掉一大片葉子，我心疼極了，就像有蟲(chóng)在咬我自己一樣疼。我連忙把蟲(chóng)子找出來(lái)，把它捏死之后，我又查看花盆里還有沒(méi)有其他的蟲(chóng)。查看完之后并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子，我這才安心。

　　還有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)太多，老是忘記給它澆水，它的土就干了，幸好媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給它澆水。如果等我給它澆水，可能就太晚了。我發(fā)現(xiàn)這件事后很感激老媽?zhuān)�謝謝她挽救了我的小花，又同時(shí)責(zé)怪自己太粗心大意。

　　經(jīng)過(guò)養(yǎng)花這件事，我聯(lián)想到了每天從早忙到晚的父母，又要養(yǎng)我又要去掙錢(qián)，多辛苦呀！

　　每次，在我睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽總是要聽(tīng)到我均勻的呼吸聲才能入睡；每次，我在夜里蹬被子的時(shí)候，爸爸總是貼心地幫我蓋上；每次，我生病的時(shí)候，媽媽總是噓寒問(wèn)暖，爸爸雖然不在身邊，但他總是隔一會(huì)就給媽媽打電話(huà)，問(wèn)我好了一點(diǎn)沒(méi)。能擁有這么關(guān)心我的父母，我真的很幸福！

　　可我卻沒(méi)有關(guān)心過(guò)他們，當(dāng)他們生病時(shí)，我只會(huì)問(wèn)要不要吃藥？要喝水嗎？這些問(wèn)題，根本沒(méi)有把父母的病情放在心上，而是簡(jiǎn)單過(guò)問(wèn)之后就出去玩耍了。

　　突然間，我明白了：養(yǎng)護(hù)不易，養(yǎng)兒更不易。我們要懷著一顆關(guān)愛(ài)父母的心，從現(xiàn)在開(kāi)始，及時(shí)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

養(yǎng)花的啟示作文 篇3

　　我們一家都不愛(ài)養(yǎng)花，但為了美化環(huán)境，我們還是種了幾盆花。其中有月季、迎春、鳳尾竹、君子蘭，有的用艷麗的色彩引人注意，有的用婀娜的身姿來(lái)博得別人的贊美。惟有仙人條被我們冷落在一旁，它在我的記憶中是那么渺小、孤獨(dú)、其貌不揚(yáng)。

　　夏天到了，會(huì)開(kāi)花的已受到我們的優(yōu)待??澆一下水，施一點(diǎn)非，所以花開(kāi)得更加艷麗了。惟獨(dú)仙人條還在水泥臺(tái)上經(jīng)受烈日的暴曬，它腳下的泥土好像快要裂開(kāi)來(lái)似的。夏天的雨那么大，用傾盆大雨來(lái)形容一點(diǎn)兒也不夸張。下雨的`時(shí)候，所有的花草都已搬進(jìn)屋內(nèi)，只有仙人條還在外面淋雨，我們好像把它遺忘了。夏去秋來(lái)，花草早就凋謝了，仙人條卻奇跡般地長(zhǎng)成了一個(gè)花環(huán)的形狀。可能是受到了陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，它變得更強(qiáng)壯了，不知不絕地，我喜歡上它了。冬天已經(jīng)到了，冰雪女王把雪片、雪粒撒下來(lái)，為冬天增添了一道特殊風(fēng)景，花草都卸掉了綠裝作好過(guò)冬的準(zhǔn)備，仙人條仍然堅(jiān)持著，因?yàn)樗�相信意志。它�?jiān)信，只要意志堅(jiān)定，它就能活下去。

　　選擇的道路是坎坷的，而此種選擇才最具英雄本色，也一定能達(dá)到終點(diǎn)。人生不也是如此嗎？只要相信意志就一定能成功。仙人條，我愛(ài)你！

養(yǎng)花的啟示作文 篇4

　　我的班主任張笑梅老師，性格開(kāi)朗，對(duì)我們嚴(yán)中有愛(ài)，我們像好朋友一樣相處著，我們的班級(jí)更是像一個(gè)和諧的大家庭。張老師除了教學(xué)和管理我們有高招，更值得說(shuō)一說(shuō)的是我們老師養(yǎng)花的技術(shù)。

　　老師為了給我們創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，在我們教室養(yǎng)了很多話(huà)。現(xiàn)在班級(jí)里除了可敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，那些四季開(kāi)花的仙人掌類(lèi)，棕竹文竹轉(zhuǎn)運(yùn)竹等竹子類(lèi)，更多的是我見(jiàn)不上來(lái)名字的綠色植物，它們生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)著。賞葉的，觀花的，大盆的，小盆的，南北窗臺(tái)上，前后桌子上，只有有空的地方就有不同的花卉。值得一提的是每一盆花都從來(lái)沒(méi)有枯萎過(guò)，不開(kāi)花時(shí)郁郁蔥蔥，開(kāi)花的時(shí)候各具特色，美不勝收。邊聽(tīng)課邊有絲絲花香襲來(lái)，真是愜意。

　　張笑梅老師是出了名的熱心腸。經(jīng)常會(huì)有別的老師來(lái)找我們老師要花，老師就會(huì)毫不猶豫地把自己養(yǎng)大的花苗送出去，自己再悉心的培育更小的花苗。其他老師要買(mǎi)花土種花，她為了大家的花也長(zhǎng)得茂密好看，就大概統(tǒng)計(jì)了一下誰(shuí)需要買(mǎi)花土和肥料，統(tǒng)計(jì)之后的第二天老師就開(kāi)車(chē)把花土和肥料帶過(guò)來(lái)。我們班所有的同學(xué)也都盡自己的微薄之力，主動(dòng)幫老師拿土和肥，并分別送到訂花土肥料的老師所在班級(jí)。

　　很多老師不會(huì)養(yǎng)花，總把花養(yǎng)死，就經(jīng)常跑來(lái)找張老師請(qǐng)教養(yǎng)花的問(wèn)題，我們老師就認(rèn)真熱情的講解，還經(jīng)常去上門(mén)指導(dǎo)，不厭其煩。提著裝了營(yíng)養(yǎng)液或者藥液的噴壺，樓上樓下的幫別的老師侍弄花，樂(lè)此不疲。

　　張老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“要想養(yǎng)好花，養(yǎng)花首先要愛(ài)花。去了解每一種花的習(xí)性，盡量營(yíng)造花兒們喜歡的，能適應(yīng)的溫度濕度等大環(huán)境。還要經(jīng)常觀察它們的長(zhǎng)勢(shì)，不要著急，花兒能感覺(jué)到你的用心的，花兒知道你愛(ài)它，才能長(zhǎng)得更好。”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我沉思良久。我們老師對(duì)待我們，不是比對(duì)待花草還要細(xì)心、耐心、用心嗎？在默默地付出中，潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開(kāi)。

　　這就是我的愛(ài)養(yǎng)花的老師！

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