描寫啟示的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的描寫啟示的作文，歡迎大家分享。
描寫啟示的作文1
在一個(gè)非常寒冷的冬天，所有的花都凋謝了。只有一種花仍然開放著，那就是梅花。它在告訴我們：人生在世，不可能什么困難都沒有，關(guān)鍵是在遇到困難時(shí)一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
在回家的路上，我看見一顆被大石頭壓彎了腰的小草，嫩綠嫩綠的顏色，美麗極了!我不禁可憐起這美麗的小草，我以為它已經(jīng)走向死亡的路上，但是它卻像奇跡般的生存著。
啊，我聽到了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了!聽到了小草那渴求生命的呼喊，那生音是多么的凄慘呀!
我用盡全力把那塊大石頭搬走，當(dāng)小草快死亡的時(shí)候，它從鬼門關(guān)前回來了，因?yàn)槲野衢_了那塊石頭。在這一剎那，我突然明白了：大自然是人類的老師，它教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，我們應(yīng)該保護(hù)它。
因?yàn)槲揖攘艘粭l生命——雖然是一條幼小的生命，但它也是祖國的一員。
大自然真是人類的好老師，我熱愛大自然!
描寫啟示的作文2
今天，我忽然，我聽見有人在竊竊私語。我抬起頭，看見燈泡上有兩個(gè)橡皮大小的人兒正舉著兩盞紅燈籠交談。我把耳朵湊上去，聽到她們?cè)谡f：家里雖然風(fēng)吹不著，雨打不著，又挺暖和。就是各家各戶每次開燈時(shí)我都要把燈籠舉起，讓燈籠高高的，照得更亮些更遠(yuǎn)些。可我每次一舉就是一個(gè)小時(shí)甚至幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)我看見燈亮著，人兒卻沒了。鬧得我胳膊總是麻麻的，關(guān)燈后燈籠都燙手！我聽著她們交談，感到心里涼涼的。是啊，電燈也會(huì)“累”，學(xué)習(xí)要節(jié)約用電，生活要珍惜時(shí)間。從那以后，她們?cè)僖矝]有抱怨過。
燈的啟示還不小，在生活中處處都要節(jié)約。
描寫啟示的作文3
小時(shí)候，媽媽送給我一株仙人掌，仙人掌翠綠翠綠的，長著長長的、尖尖的刺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，就像個(gè)綠刺猬，也像個(gè)小“綠刀山”。
那時(shí)候，我并不知道仙人掌怎么養(yǎng)，聽人家說，植物要多澆水才能長得好。于是，我每天都給仙人掌洗2—3次“澡”，媽媽經(jīng)常勸我說：“少澆點(diǎn)，不然，它會(huì)被澆死的。”我不聽，反抗道：“如果不多澆水，仙人掌就長不大呀！”于是又“嘩嘩嘩”地給仙人掌“洗澡”。
結(jié)果，沒過幾天，仙人掌就死了，我十分傷心，只好把仙人掌給倒了。
長大后，我才明白：仙人掌是長在沙漠里的，它喜歡干旱，不喜歡潮濕，如果澆太多水的話，它的根就會(huì)爛掉。
大自然有大自然的規(guī)律，往往事與愿違，好心辦壞事，所以我們要遵循它，不能違背它。
描寫啟示的作文4
我的人生座右銘是：與朋友交，言而有信。這句話的意思是：和朋友交往，要講誠信。這句話一直激勵(lì)著我要做一個(gè)講誠信的人，在生活中，我就是這樣去做人做事的。
有一次，我和一個(gè)好朋友約好一起去看電影，我按照約定的時(shí)間到了那里，可是等了半天，也不見他的`人影，就給他打了個(gè)電話，他說：“我有事不能來看電影了”。我很氣憤，從這以后我不和他交往了，因?yàn)樗皇卣\信。
還有一次，我借了同學(xué)一本書，約定兩個(gè)星期還書，兩個(gè)星期過去了，可是我還沒有看完這本書，怎么辦呢？是留下來看完呢？還是按約定還給他？我想起了我的座右銘：與朋友交，言而有信這句話。我就按約定把書還給他了，他說：“要是你還沒有看完的話，就繼續(xù)看吧”。我就高高興興地拿回去繼續(xù)看了。
我要牢牢記住我的人生座右銘，做個(gè)講誠信的人，這樣就會(huì)有更多地朋友。
描寫啟示的作文5
“要下雨了！”我的伙伴說。聽到這，我匆匆趕回家。
忽然，我看見一群螞蟻整整齊齊排成一列往樓上爬。我早聽說下雨時(shí)螞蟻就要往高處爬，今天就偶遇到了。
只見一群螞蟻整齊地往前走，沒有一個(gè)掉隊(duì)。那成千成萬的螞蟻排成一列的場面蔚為壯觀！
我聯(lián)想到了我們?nèi)祟悾覀兪遣皇菓?yīng)該也要團(tuán)結(jié)一致呢？一只小小的螞蟻都能如此配合，那我們呢？
我呆呆地望著這群弱小而又團(tuán)結(jié)的螞蟻往前爬。過了不一會(huì)，最后一只螞蟻也走了。我望著那一個(gè)個(gè)小小的身影，看得不亦樂乎。雨水這時(shí)候也慢慢地濺落在地上，接著便是一陣傾盆大雨。
這群螞蟻成功地逃過了一劫，這正是它們團(tuán)結(jié)一致地結(jié)果，團(tuán)結(jié)就是力量，這就是螞蟻給我的啟示。
描寫啟示的作文6
今天我因?yàn)橐x書，坐了一趟公共汽車，也目睹了一件終身受用的事。
早晨坐的公共汽車上，車廂很空，但座位都被坐滿了，只有幾人站著。車速很快，一個(gè)十字路口過了，兩個(gè)十字路口過了，就要過第三個(gè)十字路口時(shí)，黃燈在眼前閃過，司機(jī)趕緊踩剎車，站在后面的人沒拉緊扶手，便一腳重重地踩在了站在前面的人腳上。被踩的人臉像抽筋了一樣，肩膀也聳了起來，那人趕緊摸摸他的腳，道歉著：
“踩疼了嗎？沒事吧？我是不小心的，要不我?guī)湍闳嗳啵俊?/p>
“不用了，現(xiàn)在我好些了，下次小心些就行了。”
“知道，知道，一定多多指教。”
這樣，兩人就和解了。
發(fā)生的這件事，給我一個(gè)畢生受用無窮的啟示：不管任何事，都要寬容，不能為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。
描寫啟示的作文7
我們?nèi)祟愲m然是地球的主人，但是我們?nèi)祟愐灿泻芏嗟娜秉c(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)很多動(dòng)物的特長。比如：烏龜，烏龜?shù)奶攸c(diǎn)是可以在陸地上行走，也可以在水里自由自在的游泳。遇到危險(xiǎn)還可以縮到龜殼里。
這次我要發(fā)明的是： 折疊式水陸奔馳汽車。折疊式水陸奔馳汽車是由兩種材料制成的，一是防水馬達(dá)，即使遇到誰你也不用害怕它會(huì)熄火，因?yàn)樗且环N防水材料制成的。二是：它的車身使用納米材料制成的流線型車身，即使是一輛一百噸的大卡車開過了它也會(huì)完好無損的呈現(xiàn)在人們眼前。折疊式水陸奔馳汽車還有一種功能，就是可以把多么龐大的事物折疊成一毫米那么細(xì)。比如：遇到了一個(gè)很窄的巷子，你只要把它一折就可以輕輕松松的回到家中，你肯定會(huì)問那么重的汽車怎么會(huì)輕輕松松的拿回家呢？哈哈，因?yàn)檐嚿硎羌{米材料制成的所以只有5克重呢！
寫了這篇作文讓我體會(huì)到，只要認(rèn)真研究就一定能研制出更好的東西！
描寫啟示的作文8
大自然里無奇不有，幾乎任何一種生物都可以成為人類的好老師。蝴蝶，鯨，蒼蠅，蜻蜓，這些對(duì)人類來說它們的智慧微不足道，但也可以搖身一變，成了人類的“老師”。
而讓我印象最深刻的卻是響尾蛇。
響尾蛇本是一種有劇毒的蛇，身長3.5米，自衛(wèi)能力很強(qiáng)的一種蛇。因遇到天敵時(shí)會(huì)迅速搖擺尾巴每秒可以60次，能長時(shí)間發(fā)出“啪啪”響亮的聲音，致使敵人不敢靠近或被嚇跑而得名。
而人們則通過觀察響尾蛇，發(fā)明了一種叫“響尾蛇導(dǎo)彈”，這種導(dǎo)彈是一種可以對(duì)有熱量的物體進(jìn)行追逐的短程空對(duì)空導(dǎo)彈，這種導(dǎo)彈是根據(jù)響尾蛇能感知身邊有動(dòng)物的體溫并捉獵物而設(shè)計(jì)。響尾蛇導(dǎo)彈體長2.87米，直徑127毫米，速度M25，最遠(yuǎn)射程185300米，可全方位攻擊，在實(shí)戰(zhàn)中擊落多架飛機(jī)。
果然，大自然是人類的好老師，讓人們從中發(fā)明了許多東西，。
描寫啟示的作文9
小草，它雖然不像玫瑰花那樣美麗動(dòng)人，也不具有茉莉花的香氣，更不具有百合花的嬌氣，但是它比那些名貴的花堅(jiān)強(qiáng)多了。
有一次，我正為我種的鳳仙花澆花時(shí)，看見了鳳仙花長出了嫩綠的小芽，突然，我又發(fā)現(xiàn)旁邊多了幾根小草，那么討人厭，我這株嫩綠的小芽旁怎能有那么多的小草呀。我伸手去拔，怎么也拔不起來，最后，我用上九牛二虎之力終于把這討厭的家伙拔完了。
過了幾天，我又看見這倔強(qiáng)的小草又長了起來，這可讓我惱火了，我拿起石頭，把小草壓壞了。心想：“這小草怎么那么倔強(qiáng)啊，可是它是不會(huì)逃過我的手掌心的。”
又過了幾天，這頑強(qiáng)的小草又長了起來了，我這次沒有去拔它沒有去壓它，而是去幫它澆水，因?yàn)檫@即頑強(qiáng)，又倔強(qiáng)的小草讓我輸?shù)眯姆诜恕?/p>
在這件事后，我也明白了，不管遇到什么困難，受到怎樣的欺凌，都不能打退堂鼓，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是啊！我們就應(yīng)該擁有小草這不屈不饒的精神。
小草的啟示將使我一生受益。
描寫啟示的作文10
今天我觀察了壁虎，發(fā)現(xiàn)了壁虎是怎樣貼在墻上的。
晚上，我做完作業(yè)，下樓去玩，無意中發(fā)現(xiàn)了一只壁虎，我就想觀察一下壁虎。壁虎一步步往上爬去，我滿腦子問號(hào)，就想把壁虎抓回去研究一番。我一把抓住壁虎，不料，壁虎用它的斷尾法逃脫了我的抓捕。
我只好沮喪地回到家里去問爸爸，爸爸說：“壁虎的腳上有吸盤，能夠扒住墻，所以壁虎能夠在墻上行走。”“但是它又怎么能逃出我的手心呢?”爸爸若有所思地說道：“那是壁虎的斷尾逃脫法，在遇到天故時(shí)一種自救方式，人們就是利用壁虎的這幾種本領(lǐng)，發(fā)明許多為人民造福的東西。”我不禁贊嘆道：“大自然真是人類的好老師啊!”
大自然是人類的好老師，我們應(yīng)多觀察，發(fā)明更多的東西。
描寫啟示的作文11
生命是什么，生命是自然。
時(shí)間告訴我們，生命是自然，是一種規(guī)律，是一種法則。生命有自然創(chuàng)造，它的內(nèi)里是一種循環(huán)的流動(dòng)。當(dāng)你認(rèn)真地對(duì)待生命時(shí)，它會(huì)向你綻放最美麗的花朵。
生命為何而存在？為什么會(huì)存在？生命是讓你嘗遍世間百態(tài)——磨難、艱辛、挫折。也包括希望與成功。它讓你擁有過程，而不在于結(jié)果。他向你呈現(xiàn)的是美麗，是悲壯，而不是庸俗，不是怯懦。生命因此而存在。
然而生命消逝，是因?yàn)樽匀坏难h(huán)。
它的凋謝，也意味著生命的塑造于新生。它像自然四季。
如春般的生命新生；如夏般的生命火熱；如秋般的生命黃昏，如冬般的生命凋謝。
這就是生命，這就是自然。
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描寫啟示的作文12
大自然，教了我們?cè)S多知識(shí)，也給了我們?cè)S多啟示，令人類發(fā)明了許多東西。
在大自然里，有許多小動(dòng)物給了我們啟示。有一天，我去花園澆花的時(shí)候，看見了一只螞蟻在漫步，我想它應(yīng)該在尋找食物，我拿了面包的碎片放在這只螞蟻的旁邊，這只螞蟻看見了旁邊有食物，立刻走到食物旁邊，圍著食物繞圈，我想它是在試探這塊面包有沒有毒，過了一會(huì)兒，這只螞蟻轉(zhuǎn)身就走了，我想這塊面包太大了，它搬不動(dòng)，所以知難而退。當(dāng)我準(zhǔn)備離開的時(shí)候，一大群螞蟻向面包走來，我頓時(shí)明白了，那只螞蟻不是知難而退，而是告訴它的同伴們這里有食物，大家一起來搬這塊面包，每只螞蟻背著面包，十多只螞蟻齊心協(xié)力把面包搬回家了。
通過觀察螞蟻，我明白了：大自然是偉大的，大自然也是神奇的，只要我們認(rèn)真去觀察，去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)受到啟發(fā)！
描寫啟示的作文13
大自然教了我們?cè)S多知識(shí)，令人類發(fā)明了許多東西。讓我介紹一下鯨與潛水艇。
海洋有很多很多的不同種類的魚，科學(xué)家在很多魚類中發(fā)明與創(chuàng)造許多物品，其中鯨與潛水艇。鯨的頭圓圓的，大大的，眼睛小小的，可以讓它在水里游得很快。鯨在水里游很久，突然它浮上水面，背部的氣孔噴出了幾十米的水柱，因?yàn)樗诤粑@樣它又可以游回水里。聰明的科學(xué)家由此仔細(xì)研究了鯨的外形，發(fā)現(xiàn)它的極為理想外形，而這種外形在水中受到的阻力是最小的。后來科學(xué)家設(shè)計(jì)船體是模仿了鯨魚的體型，大大提高了輪船航型的速度。
啊！大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，我們就會(huì)從中受到啟示，真是太好了！
描寫啟示的作文14
小草，是最不起眼的植物，但也是最堅(jiān)強(qiáng)的植物。在陡峭的山崖上；在狹小的縫隙里它的身影無處不在。溫室中的花兒那么高貴，卻弱不禁風(fēng)；斷崖上的小草那么卑微，卻傲雪臨風(fēng)。
小時(shí)候，我家門前的花壇里長著許多綠油油的小草。到了秋天，小草開始泛黃，我不禁開始擔(dān)心起來，問：這些小草怎么了？它們會(huì)死嗎？不，不會(huì)的，當(dāng)春天來臨，他們又會(huì)生長起來。大人們笑著說。
當(dāng)寒冬過去，當(dāng)春天的第一束陽光透過窗戶，我激動(dòng)地向花壇奔去，眼前翠綠茂盛的小草正為生命之歌輕輕舞動(dòng)，我被小草堅(jiān)強(qiáng)的意志震撼了，我感覺，那一束春天的陽光照亮了我的心靈。
小草，青青的小草，它經(jīng)歷過生活的考驗(yàn)，接受了大自然的洗禮。它是希望，生機(jī)勃勃；它是陽光，欣欣向榮。是它，讓這個(gè)春天增添了幾分色彩！
那小小的草，在我心中生根發(fā)芽，它那堅(jiān)韌不屈的精神令我久久不能忘懷。真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊！
描寫啟示的作文15
一棵小草極其卑微，在每個(gè)人的眼里都是一種恥笑的理由。
一顆種子隨著風(fēng)飄呀飄，飄到雜草叢中，路人經(jīng)過這里總會(huì)說一些壞話貶低這里的小草，可是這顆小種子聽了這些話，從沒有為此而沮喪過，只是憑著與生俱來的頑強(qiáng)，它努力在這里扎根。同伴們感到奇怪：這顆“小草”怎么這么認(rèn)命？誰叫我們生來就是一棵不起眼的草。這棵飄來的小草卻說：“我們?cè)俨黄鹧郏灿猩畹臋?quán)利呀！他們不喜歡我，但我也不指定是一棵草呢！”同伴們似乎明白了什么，他們一同生長，長得是那么地鮮亮，那么地蓬勃！長大后的那粒種子也許得到了上天的眷顧，它是一棵皮蘭。在這堆雜草叢中成為了最耀眼，最值得佩服的一棵“草”。過往的路人也從此沒有對(duì)這片雜草再中傷過。
是啊，每個(gè)人都有自己裁決自己生活的權(quán)利，為什么我們非要管別人的議論呢？雖然有些人外表很樸素，但內(nèi)心的熾熱讓他創(chuàng)造了以后的輝煌，就如同那株在雜草叢中的不起眼的小種子一樣。
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