什么給我的啟示作文

時(shí)間：2021-09-03 08:20:31 啟示我要投稿

什么給我的啟示作文(精選10篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的什么給我的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。

什么給我的啟示作文(精選10篇)

什么給我的啟示作文1

　　今年夏天，我的魔術(shù)老師帶我去延邊大學(xué)起點(diǎn)魔術(shù)社“踢館”，應(yīng)該說(shuō)，我失敗了。那次失敗讓我印象非常深刻。

　　老師帶我到了延大，告訴我：“今天，我派你去起點(diǎn)魔術(shù)社‘踢館’，把你要表演的魔術(shù)準(zhǔn)備好，別給我丟臉，去吧！”我回了一聲“知道了”，迅速地跑到樓后，三下五除二就準(zhǔn)備好了。我以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得萬(wàn)無(wú)一失，就小跑到起點(diǎn)魔術(shù)社的攤位，準(zhǔn)備登場(chǎng)。我心里非常緊張，手不停地顫抖，我努力地平復(fù)自己的心情，按事先準(zhǔn)備好計(jì)劃的開(kāi)始了表演。過(guò)程還算順利，眼看就要成功了，沒(méi)想到竟然出錯(cuò)了牌，把撲克牌的排序搞混了！我想一定是太緊張了，準(zhǔn)備工作出現(xiàn)了差錯(cuò)。那一瞬間，心里非常沮喪。我覺(jué)得我失敗了，但沒(méi)成想，對(duì)面比我還慘，他都不會(huì)變魔術(shù)。我居然贏了，真是“險(xiǎn)勝”啊！

　　這次經(jīng)歷告訴我：做什么事，都應(yīng)該好好練習(xí)，而且一定要沉住氣，不能緊張，不要像我這樣犯低級(jí)錯(cuò)誤。否則，不論之前曾怎樣練習(xí)，也都會(huì)前功盡棄的。

什么給我的啟示作文2

　　我的五子棋師父還是平板電腦呢！想知道為什么嗎？聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，

　　有一次，我一年級(jí)的時(shí)候看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谕媸裁礀|西，我摻和了進(jìn)去，看見(jiàn)他們?cè)谕嫖遄悠澹乙埠退麄円黄鹜�，可是我每一次都輸了，到了三年�?jí)的時(shí)候，我的媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)平板電腦，我在那上面下載了五子棋游戲，看了規(guī)則才知道原來(lái)是橫豎斜得到五個(gè)棋子就贏了，也可以堵住對(duì)方的棋子不讓對(duì)方得到五個(gè)棋子。后來(lái)我每次和別人下的時(shí)候，都千方百計(jì)的破壞對(duì)方的物資鏈接，我在平板上勤學(xué)苦練，我終于找到技巧了。

　　我和同學(xué)們?cè)俅瓮嫖遄悠�，我選的是黑色棋子，對(duì)方選的是白色棋子，我先把黑色棋子放到正中間，對(duì)方白色棋子放到我的棋子旁邊，我總是我把棋子放到對(duì)方的棋子旁邊破壞對(duì)方的五子鏈接，就這樣我每次都贏了。我覺(jué)得無(wú)論做什么都有技巧，搞學(xué)習(xí)也是一樣，我們不論死記硬背，要發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找技巧就會(huì)成為贏家。

　　五子棋不僅可以考驗(yàn)眼力，還可以提升智慧。

什么給我的啟示作文3

　　在漆黑的夜里，所有的鳥(niǎo)都睡了。只有貓頭鷹還沒(méi)有睡，他在那里找蟲(chóng)子吃。

　　記得有一次晚上，我在家里的院子里玩。當(dāng)我跑到柿子樹(shù)前的時(shí)候，突然落下來(lái)了幾片葉子。我有些驚慌，但還是骨氣勇氣去看了看。才發(fā)現(xiàn)是一支貓頭鷹，我心想：貓頭鷹這么辛苦的工作，而我白天卻只顧著玩，媽媽催我我才寫(xiě)作業(yè)。到晚上的時(shí)候，看一會(huì)電視就直接睡覺(jué)去了。哎……一個(gè)區(qū)區(qū)貓頭鷹都都比我搶，我好沒(méi)面子��！

　　如果我連一個(gè)貓頭鷹都不如，那我這做人的真的太沒(méi)面子了。所以我要好好學(xué)習(xí)，那怕時(shí)間只有一分鐘，我也要把握好時(shí)間。不管是在晚的時(shí)間，我也要學(xué)到知識(shí)，不認(rèn)我堅(jiān)決不睡覺(jué)。

什么給我的啟示作文4

　　在生活中大家一定受到過(guò)很多啟示或啟發(fā)，但在我的印象里讓我最深刻的只有兩件事，那就是下五子棋時(shí)和寫(xiě)語(yǔ)文卷子時(shí)給我留下的啟示。

　　記得一天課間，我和同學(xué)玩五子棋，我先下了一顆棋，可是被另外一位同學(xué)堵住了，我順其自然繞著下，可是兩邊多被堵了，不一會(huì)時(shí)間我就輸了，我分析了一下原因，啊！我下棋時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察，她居然斜著還下著五顆棋子，哎！我真不認(rèn)真啊！

　　后來(lái)這樣的事情連綿不斷的發(fā)生，語(yǔ)文試卷上我審題時(shí)看漏了一個(gè)字，本來(lái)是請(qǐng)勿使用“禁止”“不準(zhǔn)”之類的詞語(yǔ)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)，我卻看漏了勿字，這樣就變成了請(qǐng)使用“禁止”“不準(zhǔn)”之類的詞語(yǔ)，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)，因此我造的句子就變了意思，就看漏了一個(gè)字，我就因此扣了四分。

　　從這兩件事上我受到了很大得啟示，不認(rèn)真的啟示，我以后一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真的做事。

什么給我的啟示作文5

　　我經(jīng)過(guò)觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)了只要團(tuán)結(jié)沒(méi)有什么完不成的，只要齊心協(xié)力一樣可以完成不可能完成的事。

　　有一次，我們?cè)诰毩?xí)跳繩，老師選了幾個(gè)同學(xué)參加了跳繩比賽，里面就有我，我們一直在練習(xí)，可最多也只能跳十五個(gè)，不管我們?cè)鯓泳毩?xí)，可都上不去二十個(gè)，我們非常擔(dān)心，這次還比不過(guò)七班，上回我們班只跳了十四個(gè)，不過(guò)這此是一個(gè)一個(gè)進(jìn)的。

　　快要比賽了，這次是我們最后一次練了，我非常擔(dān)心這次會(huì)不會(huì)還是倒數(shù)，就在這時(shí)，我看見(jiàn)地上有一塊糖，一只螞蟻好像要搬走它但是它搬不動(dòng)，這時(shí)又來(lái)了三只螞蟻，它們四個(gè)一起搬，但是，它們還是沒(méi)有搬走，可是不一會(huì)兒又來(lái)了兩只螞蟻這才把這塊糖搬走，這是我想起我們每天一次，都會(huì)去責(zé)怪那些沒(méi)有跳好的人。

　　我把這個(gè)道理告訴了他們，在跳繩時(shí)，我們也只跳了十個(gè)。

什么給我的啟示作文6

　　生活中，總有一些事會(huì)給人啟示。我在學(xué)校上臺(tái)講課的時(shí)候，也獲得了一些啟示。

　　那天在學(xué)校，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師突然叫我去上臺(tái)講題。我頓時(shí)心里特別緊張，我心里想好應(yīng)該講什么，就上講臺(tái)了。

　　“這道題應(yīng)該怎么解呢？”我先用了個(gè)設(shè)問(wèn)，吸引大家興趣�！罢�(qǐng)同學(xué)們坐好，這道題是路程問(wèn)題。應(yīng)該是‘甲速加乙速，乘時(shí)間等于總共的路程’”。我突然莫名其妙地結(jié)巴了起來(lái)。說(shuō)完一句話，必須想下一句話應(yīng)該怎么說(shuō)，我才張嘴。

　　終于講完了，好漫長(zhǎng)的五分鐘！我講完之后，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。

　　我心里想：我這才五分鐘，老師可是每節(jié)課都四十分鐘啊！當(dāng)老師真的太不容易了！我明白了，老師每天給我們講課的辛苦和勞累。我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)講，爭(zhēng)取不惹老師生氣，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

什么給我的啟示作文7

　　我的.同桌是胡明軒，在教室的時(shí)候他給我了一個(gè)深刻的啟示。

　　記得有一次，去買(mǎi)東西，組長(zhǎng)買(mǎi)完了東西回來(lái)，就給我們買(mǎi)東西，我和胡明軒都買(mǎi)了兩只自動(dòng)筆，組長(zhǎng)把第一個(gè)藍(lán)色的自動(dòng)筆放到桌子上，我沒(méi)有搶到那根藍(lán)色的自動(dòng)筆，胡明軒搶到了。組長(zhǎng)由法第二根自動(dòng)筆，我以為也是藍(lán)的自動(dòng)筆，就直接搶到了，竟然搶到了粉色的筆。組長(zhǎng)由法第三、四根自動(dòng)筆都是綠的，我看見(jiàn)了，直接把粉色的筆扔到胡明軒的桌子上，把那兩更綠色的比拿了。

　　胡明軒可見(jiàn)了說(shuō)：“你拿了那根粉色的筆了，則么有那兩根。”“我把那根粉筆給了你，我才拿的�！蔽艺f(shuō)。胡明軒生氣地說(shuō)：“明明該我拿那一根綠筆了，你卻拿了�！蔽覀儬�(zhēng)吵了半天，我也沒(méi)還，胡明軒也沒(méi)拿到那個(gè)綠筆，后來(lái)，最后一節(jié)課，我們也是誰(shuí)也不理誰(shuí)，胡明軒還說(shuō)我沒(méi)道德。到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我想了想，我搶了他的筆，就是沒(méi)有道德，我還覺(jué)得自己有理。明天我決定還給他。

　　這就是同桌給我的啟示。

什么給我的啟示作文8

　　我的爸爸帶給了我很多啟示，其中我印象最深的就是我沒(méi)有語(yǔ)文本，爸爸給我買(mǎi)了。

　　今天，爸爸剛進(jìn)家就看見(jiàn)我在哇哇的哭，并不解的問(wèn)道：“曉柔，你怎么了，有事給爸爸可以解決，你不要哭。”“爸爸我沒(méi)有語(yǔ)文本，沒(méi)有語(yǔ)文本就不能寫(xiě)作業(yè)�！蔽疫吙捱呎f(shuō)。我有很多疑問(wèn)：爸爸會(huì)幫我解決這個(gè)困難嗎？“走，我?guī)闳ベI(mǎi)語(yǔ)文本�！卑职诌呎f(shuō)邊收拾東西，我擦干眼淚，高高興興的走到爸爸旁邊說(shuō)：“謝謝。”我心想：爸爸真是樂(lè)于助人。我和爸爸都收拾好了，便去買(mǎi)語(yǔ)文本了。一分鐘兩分鐘……，我們到了，爸爸給我買(mǎi)了語(yǔ)文本，我們就回家了。

　　通過(guò)這件事我們知道，我們一定要樂(lè)于助人，多多幫助別人。

什么給我的啟示作文9

　　暑假的一天，我又來(lái)到龍祥酒店，我和小妹閑得無(wú)聊，我們到大廳玩了起來(lái)，我無(wú)意間來(lái)到了一個(gè)房間，看到了一大桌菜，這是怎么回事呢？先進(jìn)去看看再說(shuō)吧。

　　我進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)了桌子上的菜幾乎沒(méi)怎么吃，那雞只吃了一個(gè)大雞腿剩下的一點(diǎn)也沒(méi)吃，雞蛋湯還是滿滿的一大盆，豬肘子只吃了一點(diǎn)，像個(gè)殘疾人一樣好在和我訴苦，這時(shí)一個(gè)服務(wù)員推門(mén)出來(lái)：“唉，這些客人怎么又剩下這么多？實(shí)在太奢侈了”說(shuō)完他又說(shuō)，：“才吃這么點(diǎn)，難道不能打包嗎？有什么丟人的？”他開(kāi)始收拾起來(lái)，把那些剩菜剩飯倒入垃圾桶里，然后心痛的走了，聽(tīng)著聽(tīng)著，我不禁想起了過(guò)生日時(shí)的時(shí)候，食物也堆了一大堆，我一下臉漲的通紅，自己暗暗發(fā)誓，我再也不浪費(fèi)糧食了。

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，人人都會(huì)背，卻沒(méi)有人真正做到，這一頓飯給我的啟示：每個(gè)人在吃飯的時(shí)候，一定不要浪費(fèi)，要珍惜每一粒糧食，做一個(gè)勤儉節(jié)約人。

什么給我的啟示作文10

　　有一次，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)前后各一個(gè)輪的滑板，我一看到滑板我就高興的拿著滑板往外跑去滑滑板，我臨走時(shí)爸爸提醒了我一句，小心點(diǎn)這個(gè)很難滑的。我想滑板有什么難滑到，不就是踩上去一滑不接行了，過(guò)了一會(huì)我垂頭喪氣的回來(lái)了，爸爸問(wèn)我怎么了，我說(shuō)這滑板太難滑了，我就跑進(jìn)屋里躺在床上，爸爸也進(jìn)了屋坐在旁邊對(duì)我說(shuō)什么東西不是一練就會(huì)的而是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)和苦練才能練成，我給你舉個(gè)例子比如：練字，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一下子就能寫(xiě)成字，誰(shuí)一下子就能把字寫(xiě)好看，不都是一次次苦練出來(lái)的，玩滑板也是一樣的，經(jīng)過(guò)苦練才能練好。

　　我聽(tīng)了爸爸的話我就趕緊的從床上爬下來(lái)出去練滑板，我一直在練，最后，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板。

　　這玩滑板給了我很大的啟示——做事要經(jīng)過(guò)不斷的努力才能完成。

【什么給我的啟示作文(精選10篇)】相關(guān)文章：