青春的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的青春的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
生于上世紀(jì)90年代的我，生活中充滿(mǎn)了陽(yáng)光，夢(mèng)中充滿(mǎn)了甜蜜與快樂(lè)。新鮮的念頭如天上的繁星，很多也很容易失落。
生于上世紀(jì)90年代的我，敢愛(ài)敢恨，敢想敢做。有理不清的頭緒，有解不開(kāi)的難題。常會(huì)感到莫名的委屈、孤獨(dú)，讓不知名的風(fēng)把思緒吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
生于上世紀(jì)90年代的我，開(kāi)始注意父親的背影，母親的面頰。我或許早已脫離他們的.懷抱，又走不出他們的懷抱。我不希望父母管得太多，又希望得到父母的關(guān)懷。
生于上世紀(jì)90年代的我，許多理想也許不會(huì)實(shí)現(xiàn)。然而，再高的山峰也擋不住我的翅膀，再深的大海也淹沒(méi)不了我信念的航舵。
青春的作文 篇2
我的青春年歲，都是你。
避無(wú)可避的沉入夢(mèng)中，沉入那個(gè)我最不愿意面對(duì)的事實(shí)里。
站在病房外的我，顯得很麻木。手里拿著那一罐桂花糖，一動(dòng)也不動(dòng)。我不知道為什么，幾個(gè)小時(shí)前還笑瞇瞇的叮囑我的人，為什么，現(xiàn)在躺在了冰冷的手術(shù)室里。
回憶，像海浪般洶涌而來(lái)，拍在我臉上。
像所有老套的故事開(kāi)頭一樣，小時(shí)候內(nèi)向的我，遇見(jiàn)了開(kāi)朗的你。因?yàn)槭青従拥木壒剩梢哉f(shuō)得上是從小相知，相伴。記憶里，你總是會(huì)拿你外婆做的桂花糖來(lái)逗我開(kāi)心，她去世后，給我做桂花糖的，便是你。
長(zhǎng)大后也沒(méi)有所謂的一直相伴，我已經(jīng)從小學(xué)一路上來(lái)，哪個(gè)年級(jí)同校不同班，哪個(gè)年級(jí)不同校。可我記得，只要一回家，總會(huì)有一罐桂花糖，來(lái)迎接我。
也不是沒(méi)有過(guò)爭(zhēng)吵，以前總會(huì)因?yàn)橐恍┯械臎](méi)的而爭(zhēng)吵，冷戰(zhàn)。我記得最大的一次爭(zhēng)吵，還是因?yàn)楣鸹ㄌ恰Ｌ浅远嗔司蜁?huì)蛀牙，任性的我卻不管那么多，只知道想吃，要吃，你就一定會(huì)給。可因?yàn)殛P(guān)心我，那次頭一回地，你沒(méi)有應(yīng)我。已經(jīng)快忘記后續(xù)的發(fā)展，只知道，初中住校后，很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)到一面，你再也沒(méi)有缺過(guò)我的桂花糖。
從回憶中清醒，眼前是冰冷的手術(shù)室，里面是車(chē)禍的你。我不知道那個(gè)逃逸的人是誰(shuí)，我不知道，也不想知道主要責(zé)任在誰(shuí)。我只知道，日后，我的生命里，將再也沒(méi)有桂花糖，和你的身影。
從夢(mèng)中驚醒，腦海里還是醫(yī)生宣讀死亡通知書(shū)的'那一幕，抹了把臉，淚痕未干。
你已經(jīng)離開(kāi)我快一年，可是我卻還不能接受這個(gè)事實(shí)，相信你的爸爸媽媽也不能接受。你走后，我也經(jīng)常會(huì)去看他們。那一罐桂花糖，我埋在了老家后院的那棵梧桐樹(shù)下，偶爾，也回去看看。
清明又快到了，今年就不去看你了。高中學(xué)習(xí)任務(wù)愈加繁重，加之這學(xué)期末要學(xué)考，挺重要的。我要帶著你的那一份，一起努力，所以，不能落下。
還是會(huì)時(shí)常夢(mèng)到以前的光景，可卻也在日漸模糊。很快，就要憶不起你的樣子了，只能靠照片，去想起以前。你走后，我就再也沒(méi)有吃過(guò)糖，更別說(shuō)桂花糖。我想，漸漸忘記，也是你想看到的吧。
你總說(shuō)，人不能活在虛無(wú)縹緲的過(guò)去與回憶里，那些刻骨銘心的傷痛，時(shí)間會(huì)為你撫平。有些人，不知道怎么就走在一起，而有些人，不知道怎么就消失在生命長(zhǎng)河里，杳無(wú)聲息。有些人，注定是過(guò)客。那么，就不要再沉溺于傷痛之中，收拾收拾心情，去迎接未來(lái)。
避無(wú)可避，就讓回憶埋藏在青春的火葬場(chǎng)，隨風(fēng)飄散。
再見(jiàn)了，桂花糖。
再見(jiàn)了，我的青春。
青春的作文 篇3
在中學(xué)生中戀愛(ài)是被絕對(duì)禁止的，可是我的“戀愛(ài)”卻被班主任在班上提出了表?yè)P(yáng)。
我和他在小學(xué)時(shí)就是同學(xué)，后來(lái)升入中學(xué)，我們又分在了同一班里。我是一個(gè)愛(ài)玩的學(xué)生，升入中學(xué)后我的成績(jī)一直在中下游，我也不著急，該怎么玩還怎么玩。他也經(jīng)常陪玩，但他的成績(jī)很好，一直在前面，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。
升學(xué)后不久，他就經(jīng)常去班主任那兒，班主任很喜歡他，經(jīng)常給他開(kāi)小灶講題。
我們?cè)谝黄鹫f(shuō)笑打鬧，很開(kāi)心。有時(shí)候，某些同學(xué)就問(wèn)我，你們倆個(gè)什么關(guān)系啊，你們倆個(gè)是不是談戀愛(ài)啦。我不去理會(huì)這些，我相信清者自清，濁者自濁。可有一段時(shí)間，他總是躲著我，不跟我玩，沒(méi)人陪我玩了，我心里很難過(guò)，我以為他再也不會(huì)理我了呢，畢竟不是每個(gè)人的想法是不一樣的，他可能很在乎別人對(duì)他的.看法，所以我也就沒(méi)再去找他玩。
直到那一次班主任給我們開(kāi)班會(huì)，開(kāi)完班會(huì)過(guò)了一會(huì)兒，班主任說(shuō)了一件事，弄得我很尷尬，班主任說(shuō)：“同學(xué)們，你們要跟勇強(qiáng)同學(xué)學(xué)著點(diǎn)，我以前以為勇強(qiáng)跟艷紅只是鬧著玩的，并沒(méi)想過(guò)學(xué)習(xí)，可是昨天勇強(qiáng)找到我說(shuō)，他想幫艷紅把成績(jī)提上去，艷紅很有學(xué)習(xí)潛力，我支持他們兩個(gè)。”班主任這話(huà)說(shuō)完，全班學(xué)生都瞅著我們倆個(gè)笑，離我近的同學(xué)說(shuō)：“我就知道你們倆個(gè)有問(wèn)題，還不承認(rèn)。”我還是什么也沒(méi)說(shuō)，我也不知道該說(shuō)什么。
自從開(kāi)完班會(huì)后，我們倆了成了公認(rèn)的“戀人”，他經(jīng)常主動(dòng)的給我講題，我遇到難題他就開(kāi)導(dǎo)我。他也不再理會(huì)別人的看法。
那些愛(ài)開(kāi)玩笑的同學(xué)們，還是經(jīng)常開(kāi)我們的玩笑，不過(guò)，我們每個(gè)人都明白，我跟他是真正的鐵哥們兒，他也是我的良師益友。
青春的歲月里，需要的正是這種純潔的“愛(ài)”，我很高興，我能擁有這份“愛(ài)情”。
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