青春的作文

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的青春的作文3篇，歡迎大家分享。

青春的作文 篇1

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時光早已逝去我已踏入初中的大門整整兩年了。兩年前，我帶著我自認為的光環走入了這所中學，因為小學時優異的成績，我總認為自己比他人技高一籌。但連續的幾次考試，已讓我的傲氣消失得無影無蹤。我有幾分失落，于是，我去找了她，我的班主任。也就是這一次，我的擺渡人帶我走出了困境。

　　我的班主任是一位中年女人，姓梁，個子不高，但看著她，一種敬畏之情便會從你的心中油然而生。記得剛進入校園，看著這位老師，我便知道她可不是個好惹的人，總是一直對這位老師，心存畏懼之心。直到我去找她的那一天……

　　那是一個下午，我緩慢地走進她的辦公室，小聲喊了句“報告”，她應了應，帶著幾分好奇問了問我：“有什么事啊，鄭同學？”“老師，我感覺我現在的語文學習力不從心，感覺初中的學習生活與小學大不相同啊！”我帶著幾分失望說到。“初中的生活怎么可能輕松呢？相信小學時你的老師早已告訴過你上了初中一切會大不一樣的，學會適應并成為班上的優生不是一件簡單的事。你現在最大的毛病便是不踏實，經常犯一些讓人匪夷所思的.錯誤。這在考試中實在是令人遺憾的啊。”梁老師慢慢說到，她的話，每一個字都深深印入了我的心中，似一把利劍，擊穿了我從小學帶來的那種驕傲自滿的情緒，我從來沒有覺得自己竟是如此的差勁，離梁老師口中的優生，還差了很遠。這時，梁老師又開口了：“我知道你一直認為自己是優秀的，我相信你，希望你可以在這次談話之后，明白一些東西。這可不是曾經的社會了，那時厭惡官場，還可以隱居到山中，像陶淵明一樣過著‘采菊東籬下，悠然見南山’的生活。現在沒有文化，便只有做些體力勞動了，有時還會費力不討好。努力吧，小鄭，相信你，你會成功的！”言罷，她輕輕拍了拍我的肩膀。

　　我道了聲“謝謝”，快步走出了辦公室。下午放學了，行走在錦江邊的大橋上，夕陽的紅艷頭一次讓我停下了腳步，駐足欣賞。有一種難以言喻的感覺，以在我的心中悄悄地開始影響我了。

　　不負梁老師的重望，期末考試我進步了一百名，踏入了年級的第一梯隊，之后語文考試有幾次都取得了班級的前十名。我感覺到了真正的快樂，這是電腦游戲或是網絡小說永遠無法帶給我的。

　　感謝你來過我的人生，我的青春擺渡人。

青春的作文 篇2

　　青春是一個名詞，他標明了人生中最沖動、最不羈的一段歲月；青春是一個動詞，他概括了人生中所發生的一切無法無天的行為；青春是一個形容詞，他描述了人生中最放蕩最癲狂的模樣。

　　我媽在家經常和我一起在客廳看電視。有一次，看到一個人放棄家產和事業，去浪跡天涯，我心里也是激情澎湃，我媽在旁邊卻冷冷的說：閑的。我苦笑了一聲，心想，這就是代溝吧！我媽聽到我的苦笑，瞥了我一眼，又說：一帆風順的過完一生不好嗎？那種一眼可以看到盡頭的生活才是最幸福的。我后脖子刷的一下降溫了。很平常的我媽，又很平常的語氣，說了一句很平常的話，但為什么我感覺聽了一段鬼故事。一帆風順，一眼看到盡頭，想想就覺得毛骨悚然。果斷拉黑，這種生活再幸福也不適合我。

　　我小學畢業后，就很少去游樂場，但自從我妹妹幼兒園畢業后，每星期都得去一回。有一次，我趁著媽媽帶妹妹去玩兒，一個人找了個地方玩手機，突然耳朵里闖進了一堆刺耳的聲音，抬頭一看，上面的過山車正呼嘯而過，正打算離開，忽然心血來潮買了票，向過山車昂首闊步的走了過去。到了門口，我又慫了，那一聲聲尖叫，敲打著我的耳膜，將好不容易勾起來想法又一點一點地壓了回去。這時候一個決定我青春存亡的電話打來了，是我媽的，我表明了我要坐過山車，我媽卻說，別玩那些了，玩玩又上吐下瀉的.，安穩點。一聽這話，我立馬掛了電話，走上過山車的檢票處，即便玩完后我又吐了，還被我媽說了一頓，但我還是很高興，因為我的不安穩。

　　青春的道路上從來都不適宜走那些一路順風安穩的路線，能笑著走完這段路的，只有像我這樣不安穩的人。

青春的作文 篇3

　　我那逝去的青春，該用什么顏色來修飾你？用天邊如血殘陽的橘紅嗎？每次徜徉在其中總感到它過于平靜安詳。用枝頭恣意搖曳的新綠嗎？常常低徊于其下卻覺得它過于熱鬧鮮明。思索再三，便覺得是那片濕漉漉的灰黑，沉靜而冷峻。

　　記憶中我的青春是一幅潑墨山水。那兒罩著灰蒙蒙的天空，亙古如斯地一直下著霧濛濛的細雨，空氣中彌漫著濕潤清新中卻又潛伏著霉爛的氣息，一條幽深而曲折的.青石板小路，在兩岸蒼黑高墻的護送下游進歲月的深處，我的青春便如路邊無名小花探出頭好奇張望，似野草在雨的滋潤中自在瘋長，然后又像墻上青苔將灰黑漸染，只留下斑駁的記憶漸漸蒼老。

　　別了，我的灰色的青春。

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