青春作文實(shí)用[3篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的青春作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春作文 篇1

　　哦，青春是什么？她是那么美麗，她是那么迷人。我贊美青春，我歌唱青春。

　　青春更是一彎七彩的虹。青春年少的我們，有著可愛的容顏、蓬勃的朝氣、健康的體魄，有著許多人無法再擁有的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色彩。我們風(fēng)華正茂，在知識(shí)的海洋里暢游，在學(xué)海里聆聽生命中最美妙的樂章，青春的我們有一雙隱形的翅膀，讓我們?cè)谒{(lán)天、白云里翱翔，俯瞰著整個(gè)世界，滿懷著指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的`豪情為未來繪制藍(lán)圖。

　　青春猶如一場(chǎng)淅瀝的雨。青春年少的我們，有著莫名的煩惱，為一只從屋檐掉落受傷的小鳥而傷感，為路旁花朵的凋謝而嘆息。哦，那其實(shí)是一種朦朧的善、愛之心，于是我們不忍看釣鉤劃破魚兒的嘴巴，我們喜歡釣蝴蝶，釣餌是一朵玫瑰花。青春的我們有莫名的惆悵，我們?yōu)槎嗖实氖澜绾炔剩瑓s也感慨世界變化太快，只怨時(shí)間太瘦，指間太寬，讓青春輕輕巧巧地滑脫掉。哦，青春太美妙，我們不忍它快速流走，于是我們喜歡獨(dú)占窗臺(tái)，看著白茫茫的世界，感受大自然的凄美，瞬間，雪花融化了，我的心也冰凍了。

　　青春猶如一道明媚的憂傷。青春年少的我們，在幼稚與成熟之間徘徊，閃爍著單純而又獨(dú)特的光芒。男女同學(xué)之間是友誼，還是愛情？我們?cè)��?jīng)在一起很愉快地探討學(xué)習(xí)中的難題，很快樂地一起放風(fēng)箏，一起在藍(lán)天下放肆爽朗地高歌；但是老師、家長(zhǎng)的話總是那么“義正詞嚴(yán)”，為我們挖掘一條青春的“馬奇諾防線”，為青春蒙上一層灰色的紗。我們?cè)趯ふ抑�青春的出口，我們揮汗如雨，勤奮學(xué)習(xí)，老師家長(zhǎng)終于明白，純潔的友誼是青春明媚的歌曲。也許，當(dāng)青春里所有的悲傷都沉淀下來，剩下的是明媚的陽光，即使夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)差距甚大，但那流逝的時(shí)間之河激蕩起的水花，讓我們的青春充滿著激情。

　　青春是一朵嬌艷的花，綻放燦爛的風(fēng)采；青春是一棵挺拔的大樹，向天盡展凌云志；青春是揚(yáng)起的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海……哦，但是我也明白，青春不是個(gè)體的宣言，她是壯美的集體畫卷。即使青春是嬌艷的花，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬紫千紅的世界；即使青春是偉岸的樹，一枝獨(dú)秀不是森林，成排的林木才是遮風(fēng)擋沙的堡壘；即使青春是揚(yáng)起的風(fēng)帆，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。青春，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

青春作文 篇2

　　彈指間，是十六年春后，不再矮小的我們迎著春風(fēng)向未來招手。

　　太陽升起時(shí)，廣場(chǎng)上響起了一聲有力的呼喊——中學(xué)生體操“舞動(dòng)青春”預(yù)備起……在這里，我們是主角，每個(gè)人揮起那有力的雙手，舞動(dòng)那輕盈的步伐，展現(xiàn)無限的青春魅力。舞，引發(fā)我的思緒……

　　歲月帶走了那些無知，青春留下成熟的氣息。此時(shí)的我站在初三這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，源于青春的夢(mèng)，我走進(jìn)了一個(gè)嶄新的校園。而我仍帶著點(diǎn)稚氣，不愿為學(xué)習(xí)付出，不免喜歡偷懶，揮霍我僅有的青春。

　　那是一個(gè)清風(fēng)明月的夏夜，我靜靜的坐在教室的某個(gè)角落，做著數(shù)學(xué)練習(xí)。突然，我被幾道題給難住了，我絞盡腦汁，可卻一無所獲。于是我放棄思考，心開始煩了，兩眼死死盯著前方的.鐘表，一秒，兩秒……

　　人心所向的鈴聲終于打響了，我正準(zhǔn)備拿書往外沖。就在那一刻，一個(gè)聲音打斷了我的念頭——“那么快就放學(xué)啦？作業(yè)還沒做好呢！”我并不以為然，但由于好奇這是誰的嘆息，便不禁回頭看了一眼。那一瞬間，仿佛晴天霹靂，徹底從夢(mèng)幻中醒來。

　　那是滿含對(duì)未來挑戰(zhàn)的熱情，那滿滿的，整整齊齊的文字展現(xiàn)著青春的魅力，但卻像利劍般刺進(jìn)我的心。回想自己那一張張空白的紙張，心不再平靜。

　　在漫漫長(zhǎng)夜里，我嘆息，我沉思，青春如此美好，猶如天邊那朵白云，隨風(fēng)而進(jìn)，而我又怎該在此徘徊呢？至少，淚與笑，有人陪；苦與樂，有人笑。

　　耳邊在次響起了那首青春的旋律，舞在動(dòng)，心在跳，是生命在燃燒，是我們?cè)跓òl(fā)，在打造各自的青春夢(mèng)。一股青春的氣息，正直青春年少的我邊在旋轉(zhuǎn)，在演繹著各自的青春。舞，扣動(dòng)了青春的心弦。

青春作文 篇3

　　他是一生都陶醉在自己夢(mèng)中的詩人，他是青春了一輩子的詩人，他的心是年輕的，他的魂是狂放的。正因此才有了“寰區(qū)大定，海縣清一”的壯志，才有了“落花盈成衣”的美景，才有了“我輩豈是蓬蒿人”的“狂”言。他是不朽的，千年后還有多少人從他的字里行間感受他的氣息，在劍氣嘯成的月光下，他便是那獨(dú)飲豪情的游俠。他是持有一顆青春之心的李白。

　　何謂青春？

　　青春是一種情懷，是流淌在人血液中的力量。正因此我愛李白，愛他生命中青春的靈魂，愛他胸腔中跳動(dòng)的青春的心。

　　有多少人驚奇于他人的青春花朵開得鮮妍，卻總覺得自己的青少年時(shí)光在單調(diào)暗淡的.時(shí)日里凋萎；有多少人歆慕別人的青春之火燒得熱烈，卻嘆息自己蹉跎了歲月；又有多少人艷羨詩歌里永恒的青春，哀嘆自己的青春小鳥一去不復(fù)返……

　　其實(shí)，青春不是一個(gè)時(shí)期，不是光潔的容顏，而是一種精神。杜拉斯年已八十還能笑道：“我還年輕，青春正好，及時(shí)行樂！”真正的青春不會(huì)停留于皮相之上，而是即使你的肉身已逝，你的青春還能鼓舞千年以后的萬萬人。

　　生老病死乃自然之規(guī)律，何能永恒？ “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，當(dāng)人們漸漸體悟到生命的短暫，知道生命終不能永恒，而真正不朽的是一個(gè)人所創(chuàng)造的、所留下的他的生命的精神。司馬遷的永恒是他用堅(jiān)定的信仰和屈辱的淚水凝聚成的史家絕唱，法布爾的永恒是其憑借對(duì)自然的熱愛和奮斗的汗水抒寫出的昆蟲史詩，貝多芬的永恒是他依靠面對(duì)挫折驚人的魄力和樂觀青春的心譜寫出的人生華章。一個(gè)始終懷有青春心氣的人，他的每一步都將不朽，歷史化作塵埃，而他們卻如日出之光，不朽地照耀著。

　　又如何才能做到人生的青春？

　　要有一顆青春的心，要心胸豁達(dá)，正如雨果所言：“比天空更寬闊的是人的心靈。”當(dāng)蘇軾屢遭貶謫，而他恪守人生的信條，以樂觀的態(tài)度、青春的姿態(tài)去面對(duì)。

　　要有一顆青春的心，要有所經(jīng)歷，要人生豐滿，青春不是孩童般肆意打鬧，而是一個(gè)人認(rèn)清世界的過程，只有懂得，只有經(jīng)歷，方才有一顆永恒的青春的心。

　　王爾德言：“青春是唯一值得擁有的東西。”保持一顆青春的心，面對(duì)人生將更加坦然，縱使是死亡降臨的前一秒。

　　向死而生，但青春永恒。

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