青春流年作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的青春流年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青春流年作文1

　　這個(gè)題目不是我想的，但我還是想寫些來(lái)悼念那些亡去的青春和似水的流年。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間，我倒是見(jiàn)到大片片的葉子從樹(shù)上掉落，脆弱得經(jīng)不起輪胎。時(shí)光深處那一輪輪的年輪被遺忘。熟悉的.事物，陌生的風(fēng)景，被我們摭拾，直到再次葳蕤，時(shí)光停留在又一個(gè)記憶的深處。

　　傍晚的風(fēng)總是讓人迷戀著不肯遠(yuǎn)離，像極了我們一起去參赴的葬禮。潔白的花朵一瓣瓣擲向大海，被海浪打入萬(wàn)劫不復(fù)的海底，心靈隨著海風(fēng)一起肆意飄游，云集四方。

　　燦爛的朝陽(yáng)瞬間鋪滿金色的海洋。我的思想變得十分憂傷，在這憂傷與明媚中徜徉。破碎中帶著一縷縷鮮花的芬芳，可惜只是空然無(wú)物的絢爛，像是煙花綻放，落滿枝頭，變成一串串琉璃。伽藍(lán)香迷醉了晨曲，奏響飛檐上千萬(wàn)對(duì)水晶風(fēng)鈴。

　　我的思想像極了在亂弦中撥出的黃昏，寂寞中包含著蒼涼。

　　文字近期是變的越來(lái)越無(wú)形，素描時(shí)倒是犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤，導(dǎo)致物體與投影連起時(shí)物影模糊在一塊，忘掉了反光怎么畫。學(xué)習(xí)素描對(duì)我這個(gè)人來(lái)說(shuō)只是為了美術(shù)高考，為了那本科。可是任何事物總是有令人無(wú)法接受的一面。被動(dòng)的調(diào)到藝術(shù)，還要必須學(xué)好，文化課還是三門要考，而且分?jǐn)?shù)都不高，很低，令人厭煩。

　　我不知道生活到底是不是一個(gè)無(wú)底洞，可是我覺(jué)得能深到聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。呼吸聲在空曠的的環(huán)境里顯得異常恐怖。

　　不管怎么說(shuō)，自己選擇的路，跪著也要走完。

青春流年作文2

　　時(shí)光飛逝，流年匆匆。眨眼間，我們從呱呱落地到了花季雨季的年華。童年的記憶早已成了斑駁泛白的影片。

　　漫步在校園的小道，青蔥的樹(shù)木隨風(fēng)伸展柔嫩的小手。

　　在這個(gè)蟬鳴的季節(jié)，我們努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，只為能考上一個(gè)好的'高中，擁有一個(gè)好前程，就如同小樹(shù)，只為參天，毫無(wú)顧忌的往上肆長(zhǎng)。

　　燕子有來(lái)也有去。但時(shí)間的掛鐘從不停步，永無(wú)回頭。嘀噠嘀噠，悄悄從我們的指縫間溜走，無(wú)法緊握。而在青春年華里的我們就更要加倍去珍惜時(shí)光。花開(kāi)在春天，讀書在少年。努力靠自己，幸福在明天。這是我們幼時(shí)給朋友送去明信片背后的勉勵(lì)語(yǔ)。身邊的人來(lái)來(lái)去去，能真正停留的，只有幾位兒時(shí)一起努力讀書的同學(xué)。如今，他們也在同一個(gè)班里埋頭在書山里

　　教室，靜悄悄。同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)課，做好筆記，恨不得一個(gè)腦袋當(dāng)幾個(gè)用。這樣就可以記憶更多的知識(shí)。

　　窗外，知了，嘈雜鳴叫。它們要捉住這夏天的一季短短的時(shí)光，施展自己最好的喉嚨。

　　青春里的我們也應(yīng)該如此。緊緊握住時(shí)鐘的旋律，揮灑我們的汗水，遨游在知識(shí)的海洋里。一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

　　你是我的全部，你是我今生唯一的賭注。在時(shí)間的賭局里，我拿青春做賭注。即使路途坎坷崎嶇，我也要風(fēng)雨兼程。

青春流年作文3

　　開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著童話的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去。——題記

　　芒果布丁般如歌的花季匆匆忙忙過(guò)完，沒(méi)有準(zhǔn)備的就叩開(kāi)了青春的大門，也曾緊張，也曾無(wú)奈，也曾彷徨，也曾孤單，但青春的痛是我們必須接受的，接受這個(gè)世界帶給的'所有傷害，然后無(wú)所畏懼地長(zhǎng)大。絢麗的花兒被淚水澆灌才更艷麗。我們用水晶般純潔的眼神接受這個(gè)復(fù)雜的世界，直到自己一點(diǎn)一點(diǎn)變的成熟，脆弱的心靈一層一層覆上堅(jiān)硬的軀殼，我們才漸漸看清這個(gè)世界，這個(gè)無(wú)奈卻又深愛(ài)著我們的世界。走過(guò)青春的夏天，誰(shuí)還記得曾是哪年？所以，我們一定要珍惜青春，珍惜這碎花般絢爛的流年。

　　整天說(shuō)著那些稚嫩而又莫名傷感、屬于我們的詞語(yǔ)，唱著那些唯美動(dòng)聽(tīng)、屬于我們的歌。我們炫耀著屬于我們的青春，眼神里映出代表我們的天真，沒(méi)有牽絆，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的往前闖著，笑著。成長(zhǎng)，本該如此美好。只有成長(zhǎng)，我們才會(huì)勇敢的面對(duì)人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì)相信命運(yùn)的寬厚與美好，才會(huì)懂得，天使經(jīng)歷痛，然后學(xué)會(huì)飛翔。

　　“我們穿上西裝假裝成長(zhǎng)，膠片揮霍習(xí)慣的笑臉。悲傷一發(fā)，寂寞唏噓痛的初體驗(yàn)…”

青春流年作文4

　　風(fēng)吹起了支離破碎的流年，那些年，夕陽(yáng)西下與你們互相依偎的背影，成了我生命中最美的點(diǎn)綴。歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，如花瓣與花的交情，終究散落一地，再拾起，依舊有淡淡的幽香撲鼻而來(lái)……

　　微風(fēng)帶著柔情與眷念輕拂過(guò)教室的每一角，賦予它薄薄的羽翼，放逐在漫天絕美的天。窗外的陽(yáng)光被樹(shù)葉剪得零零碎碎的，隨意撲撒在教室的課桌前，班上那個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總會(huì)喊出一句被騙了很多次但大家還是會(huì)相信的“老師來(lái)了！”；那個(gè)下課睡覺(jué)的同學(xué)總會(huì)對(duì)你說(shuō)一句“上課了叫我！”；那個(gè)上課陪我一起玩耍的同桌，你還好嗎？愿那份珍惜的`記憶，那份愛(ài)，能陪我嘆盡人間璀璨浮華……

　　窗外蟬鳴，考試倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹(shù)。白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)奔跑的我。不要擔(dān)心受傷，勇敢的夢(mèng)想闖一闖，愿你們能陪我。有一句話一直藏在心中還未敢說(shuō)出口“有你們真好！”

　　窗前的那棵鳳凰樹(shù)又開(kāi)花了，你們還會(huì)回來(lái)嗎？聞著一片片花香，我仿佛開(kāi)始眷戀這花香和那間熟悉的教室。看著一片片花瓣落下，心中總有種苦澀的感覺(jué)，但靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味，會(huì)發(fā)覺(jué)苦澀之后依然有那么一絲絲的清甜回蕩在我的心田……

　　走廊的光線，剪影的校園，即將成為回憶；畢業(yè)剩下的時(shí)間能不能別輕易就說(shuō)再見(jiàn)了，我們說(shuō)過(guò)要永遠(yuǎn)在對(duì)方身邊。愿你們能陪我一路同行，我輕輕地將這美好的記憶深深地埋藏在那個(gè)叫青春的日記中。只愿我的青春中，有你，有我……

青春流年作文5

　　青春的羽翼，劃破傷痛的記憶，昨日的淚水，激起心中的漣漪

　　我尋覓著，對(duì)于那些曾經(jīng)的過(guò)往，疲憊不堪，累了。人生如夢(mèng)，夢(mèng)的思想貫注得很徹底，淺色調(diào)

　　每一次，都是我們?cè)诎参縿e人。可情緒來(lái)了，自己卻找不著方向。或許，更多的是迷惘，總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學(xué)會(huì)了掩藏，因?yàn)椴幌氡蝗嗽俅虃�，所以漸漸學(xué)會(huì)了偽裝

　　時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往，記憶的雙手總是抬起那些明媚的憂傷。心情，在雨中潮濕了，竟不知為何!回旋的過(guò)往，倒映著站在原地的自己，可笑!!我的那些過(guò)往的`驕傲上了枷鎖，沉重的灰土將其掩埋。扯不開(kāi)的那些美好，沉倫安定，而現(xiàn)實(shí)的自己，在某片土地，停駐站立，沉默傷懷

　　一生經(jīng)歷一次的青春，目的只是聽(tīng)一次花開(kāi)的聲音，看一次花落的寂然，然后散場(chǎng)。而我們，在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留。不經(jīng)意在某個(gè)路口相遇，于是輕輕問(wèn)候，淡淡寒喧，然后揮手說(shuō)再見(jiàn)。我們，即是來(lái)客，也是過(guò)客......

　　像一陣風(fēng)，吹拂春天的記憶，待到滿園春色關(guān)不住的時(shí)候，它便沉入心底，泛濫成一個(gè)汪洋，流出來(lái)，只兩顆淚滴。又一個(gè)多愁的雨季，什么時(shí)候，雨水把眼淚悄悄覆蓋，回憶在心里開(kāi)始?xì)埪洹?/p>

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