勤奮作文合集（5篇）
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的勤奮作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
勤奮作文 篇1
看到勤奮這兩個字眼，頭腦中頓時浮現出華羅庚的一句名言：“聰明出于勤奮，天才在于積累!”華羅庚成名之后，有人說他是天才，但是，華羅庚自己說出的這番話，或許才能為他的成功作最好的詮釋。
戰國時蘇秦出身寒門，被人瞧不起，但他讀書卻非常勤奮刻苦，如果昏昏欲睡，他就會用錐子殘忍的刺擊大腿，鮮紅地血一直流到腳踝。刺骨的疼痛提醒他繼續用功讀書。就這樣，通過自己的勤奮終于取得了輝煌的成功。
漢代孫敬讀書非常勤奮，從日出至日落，一刻也不休息，如果他看倦了想打盹，他就拿一根繩子系在頭頂上，另一端掛在屋梁上，讓自己永遠保持清醒，憑借著勤奮與堅韌不拔地毅力最終成為當世大學者。
南北朝的江淹因少時篤志好學，其詩頗有韻味，憑借《恨賦》《別賦》膾炙人口，直到晚年他過著安逸幸福的'生活，從此他不在勤奮努力，是不會寫出好文章來的。就像，當你把一幼小的種子埋在土壤里，只要你細心的栽培它，那么來年的今天，它就會綻放出奪目的光彩。它就好比，我們現在勤奮努力將來一定能得到熱情的回報。
在學習、生活中，若想獲得成功就必須勤奮刻苦地讀書，因為你只有滿腹經綸，世界才會為你傾倒，否則你將一事無成遭到別人的白眼。
所以，讓我們今天刻苦勤奮地學習，以此換來精彩的明天吧!
我狂妄自大的把大車一揮，姥爺沉著冷靜的把馬一跳......幾個回合下來，我眉頭緊鎖，手忙腳亂的擺弄著“殘兵老將”像亂了陣腳的將軍，不知如何是好，姥爺明顯占了上風，我的汗順勢從臉頰流了下來。這時，姥爺突然把“車”一甩，重重的拍在了一個格子中間，喊道：“將軍”，我當時就傻眼了，大勢已去，已無回天之力。姥爺的棋藝是遠遠不及爸爸的，但是現在我卻“栽”在了姥爺的手里。原來如此，我仿佛一切都明白了......
從此，我虛心求教。爸爸把他的棋藝一一展示給我看，這時我發現，象棋并不是我想象得那么簡單，它蘊含的哲理遠遠出乎我的意料之中。
四年級時，班里舉行了一次象棋大賽，我一路過關斬將，贏得了班里第一名，這是我名副其實的榮耀，我有一種自豪感。
這使我明白了：爸爸哄我下棋是對我幼小心靈的溺愛，姥爺和我下棋是對我狂妄自大的教訓，而和同學下棋是對我堅強毅志的磨煉。
棋如人生，人生如棋。從我學下棋到我會下棋，不正像是我們的人生嗎?一步一個腳印，每步都要走好、走穩，這樣才不會在社會的浪潮中摔跟頭!
勤奮作文 篇2
一些有成就的人，都是勤奮者，勤奮是成才必要條件。
天才其實就是包括幾點，一、要有卓越的創造力；二、要有想象力；三、還要有一個突出的聰明智慧。具有這些物質的人大部分都是天才。
勤奮就是要不懈的努力，和后天形成的習慣與培養，和自己一如既往的追求與理想都有著密切的關聯。
許多科學家在成才的過程中身居惡劣的環境下，但他們勇于克服困難，終于取得了偉大的成就。
馬克思說過：“在科學的道路上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦在崎嶇小路上攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”他本人為了寫《資本論》，就曾經花費了45年的`時間，勤奮學習和收集資料。
堅持不懈的勞動，自然是“苦”事，但卻是他們成功的必由之路。高爾基說過：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而使它們成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。”勞動再勞動就是勤奮，勤奮是產生天才的根本原因。
勤奮有為，賴情無知，博學多來源于勤奮忘我的勞動，只要人們在學習上舍的花力氣下功夫，就必定能夠用辛勤勞動的汗水和智慧澆開芳香的理想之花，獲得真才實學。
蘇聯著名作家高爾基曾經說過：“天才出自勤奮。”一個人只有不斷努力，刻苦學習，才能取得成績。
中國青年數學家陳景潤為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書室，沉浸在數學符號的海洋之中。有三天中午，管理員臨走時曾大聲喊叫，問里面是否還有人，但全神貫注看書的陳景潤啥也沒有聽見，于是他被反鎖在里面。后來他望著那緊鎖的大門，毫不在意的微笑了一下，不覺饑餓，不知疲倦的重又回到書堆中。
陳景潤同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著名的數學家。 可是，也有少數人天資聰穎，但因為不努力，他的成績、才智卻一落千丈。
據《青年博覽》刊載，少年大學生錢某，12歲就會微積分，被認為神童。進了安徽科技大學，他不參加學校統一安排的高中文化補習班，卻只身到圖書館看他的微積分，一個月就聲稱已學完。平時，學生們去上課，他卻在校園里野逛，成績很快一落千丈。無奈，老師只得讓他休學。休學一年，上學后一個時期故態復萌，他狂妄的認為在大學里學不到什么，經常拿在校園里“巡獵”。最后學校只得讓他退學。退學后當上了油漆工，從此錢某結束了“神童”的生涯。
從上面的兩個事例 我們可以看出“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只有勤奮、上進，才會取得成績。但是勤奮并不等于蠻干，也要講求方法，只有方法適當，才能成功。因此， 們在以后的學習中，都應該勤奮、努力，這樣才會取得好的成績！
勤奮作文 篇3
人們常說：世界上有兩種人。
一種勤奮，一種懶惰。
勤奮的人常常做事利索，迅速而漂亮，他們的勤奮，不僅僅體現在勞動工作上，更多是在生活品位和道德修養方面。他們也許會在干凈整潔的辦公桌上擺一盆綠油油的植株，或是一朵帶著芬香的花朵，有些人也會在墻上或桌旁擺一張裝飾好的相片，當然，上面不會有任何灰塵。他們也很會尊重別人，因為尊重別人也是需要耗費時間和精力的。有人說過：“有一個人在進門前會先敲幾下，等一會兒才進來，我覺得，那真是一種尊重。”勤奮的人更不會因為一點兒小事而斤斤計較，因為他們沒有時間去理會，因為他們還有九條命的日子要過。
一種追求夢想，一種放棄希望。
追求夢想的人能不怕挫折，敢于做事。他們有大的精神目標，有好的奮斗方向。“如果一個人有目標，那么他就知道自己想去做什么，要去做什么，而不是碌碌無為，瞎轉圈。”追求夢想的人會努力，他們不會在意眼前的蠅頭小利，因為他們有并且向往著的遠大目標。他們決不會隨波逐流，因為他們有自己想走的路。
一種大智若愚，一種愚昧無知。
我認為，大智若愚的人才是真正的智慧，都有著深厚的文化底蘊，豐富的精神內涵，結實的知識基礎。大智若愚的人不會張揚，更不會驕傲，不會因為剛懂得了一點看起來高深的`問題而四處炫耀，他們只會在該說的時候說。大智若愚的人，很多都不會被孤立，因為他們很明智，知道該如何與人交往，甚至，可以擁有多個圈子內的朋友。大智若愚的人，絕大多數可以避免一種心理病----抑郁癥。
世界上還分為兩種人：一種認為世界上有兩種人；一種不認為世界上有兩種人。一種在讀這篇文章，一種沒有在讀。
今年即將過去，你做今天是哪種人呢？新的一年里做一個追求夢想的人，能定一個小目標：做一個勤奮的人，不張揚。愿你讀更多的書，擁有更多的朋友，有更多愛你的人。
勤奮作文 篇4
有成功都離不開汗水，他們只是失敗者。
每一個人都熟知愛迪生發明了燈泡，他們不能稱為成功，勤奮永遠都是不可缺少的一部分，學多年都不懂得微積分，定會帶領中國數學走向新高潮。
成功并不一定要通過那扇門，他依舊用心研讀，靈光一閃，在他很小時，一日復一日，最終發明了電燈泡，他們也曾與我們站在同一位置，離不開勤奮，就被冠以“一事無成”的稱號，為解決數學界的明珠“哥德巴赫的猜想”，最后碌碌無為，在不斷的.實踐，不同的是他們找到了通往成功的階梯——勤奮，只是閑逛。
如果說靈感是成功前的最后一道門，這使得他原有的天賦消失殆盡，未來以他的天資。
我國偉大數學家陳景潤，走向成功，每日浸在數學符號的海洋中，你依舊可以通過勤奮的階梯跨過，摘取了這顆璀璨的明珠，不斷地改正，但他卻懶惰得不參加補習，他是十二歲就學會他人苦，用他的勤奮完成他的理想，那么勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙成功來自勤奮
偉大的發明家愛迪生曾經說過。
中國曾有一名年輕大學生錢某。無論是否擁有天賦，在反復演算。
有很多人在看到了成功的大門，何曾想過。
正如愛迪生說的那樣，但他并不在意，堅持每天清晨三點起來學習外語，卻不知，終于，最終成為一界庸才，從未松懈。”的確：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成，我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時，被贊為神童，卻未能打開，努力鉆研。
勤奮作文 篇5
樹人學校4名初中優秀學生被西安交大少年班預錄取，令人羨慕。揚州報業傳媒集團小記者中心與樹人學校4月17日在少兒圖書館舉行報告會，近200名小記者與4個優秀的大哥哥面對面。下午1點多鐘，報告廳座無虛席，小記者濟濟一堂，大家都以敬佩眼光看著坐在講臺上的4個優秀的大哥哥。
兩點鐘，報告會準時開始。小記者中心的陳老師和樹人學校的趙主任先后講話，簡單介紹4位同學的成長、成才的情況。接著，倪經緯、陸涵、徐欣晨和闞陳康先后介紹他們取得優異成績的經驗和學習心得。4個優秀的大哥哥都很謙虛，總的說他們是在良好的學習環境中，通過勤奮刻苦取得了優異成績。聽完他們的介紹，小記者們報以熱烈的掌聲。
接著，陳老師宣布小記者開始提問。頓時，會場活躍起來了。小記者們爭先恐后，一個接一個連珠炮似的`向4個大哥哥提問。有的問對于小升初考試，應當任何復習；有的問怎樣培養學習興趣；有的問家庭作業是多好還是少好？？？？？？他們都分別一一作了解答，不時引起一陣陣熱烈的掌聲和歡樂的笑聲。梅嶺小學的小記者特別活躍，他們提的問題很多，也很有趣。我正準備向大哥哥問“如何對待學習中遇到的挫折或困難”，被另外一個小記者捷足先登拿了話筒，恰巧他也提這個問題，我們真是不謀而合。倪經緯哥哥用自己的親身體會給我們上了一堂生動的課。他說，他原來學習很好，曾經一下子滑坡到全年級200多名。他對待挫折和困難不灰心，不放棄，靜下心來找原因，老師和家長都鼓勵他。他調整心態，發奮努力，他把課堂每一分鐘看得都很重要，專心聽講不分神。不畏困難，終于又很快趕上去了。
樹人學校的趙主任從建校12年來的發展，談樹人學校如何以人為本，重視綜合素質教育，培養學生全面發展，持續發展，終生發展。鼓勵我們向4個大哥哥學習，刻苦努力，爭取優異成績。
聽了4個大哥哥的介紹，他們的學習經驗和學習心得使我很受啟發，正如偉大的數學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”
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