信心、勤奮是文章飛升的雙翼

　　“六班的楊孟維高考作文得了滿分!”消息傳來，我感到驚喜。楊孟維平時(shí)的練筆雖說不乏閃光之處，但是高考作文得滿分，我還是感到有些意外。

　　靜下心來，不由得想起一模之前，他和我討論議論文怎樣才能寫好的情景。他對我說:“王老師，我這段時(shí)間看了許多近兩年高考優(yōu)秀作文。我覺得那些議論文觀點(diǎn)深刻，而且語言表達(dá)精彩，大都有整齊的排比句。

　　您說，好的議論文必須用排比句嗎?”我說:“這不、定。排比句是一種修辭，屬于語言表達(dá)所采用的方式，它只是形式，要知道形式是為內(nèi)容服務(wù)的，開篇便用排比，能夠引人注目，也有一種迎面而來的氣勢;文中的排比能夠使內(nèi)容表達(dá)靈活、增強(qiáng)論證的氣勢，它們都能給人語臺表達(dá)有文采的感覺。但它必須要和文章整體的內(nèi)容、語言表達(dá)的特ItJ相符合，背離了，就會弄巧成拙，事與愿違。

　　開篇明示自己文章的論點(diǎn)，或概述一個(gè)典型的事實(shí)，描述簡短的寓言，引出論題或淪點(diǎn)，也是很好的方法。”“我明白了。”當(dāng)時(shí)我心里不由涌起絲喜悅。他開始用心領(lǐng)悟優(yōu)秀文章的特11而且_在針劉一自己文章的不足想辦法了。又寸于理科學(xué)生，尤其是男生，開始重視語文，我真的很高興。二于是我乘機(jī)談到他的文章。“你的文章缺少的就是文采。應(yīng)汁意用詞，在準(zhǔn)確士:求生動，可以用描寫來表達(dá)事實(shí)論據(jù)，也可以恰、J飛地使用修辭，如排比、比喻、對偶句等。句式也應(yīng)多樣些，用沒問句、反問句、短句、散句等。在這方面你要下功夫。”“是，我會努力做到的。”很堅(jiān)定自信的神情。這以后，他的文章確實(shí)在語文表達(dá)_卜有了色彩。不再平淡無味，但也不時(shí)出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，指出讓他重寫、改寫，他都認(rèn)真去做r。

　　這讓我感到師生之間面對面的交流，能夠消失掉師生之間的距離。面批，是“雙贏”的做法。在后來的作文評閱時(shí)，我經(jīng)常采用這做法。“秋天，微風(fēng)吹拂。太陽的光輝將大地的一切都鍍上了金色，金色的樹，金色的葉，金色的果實(shí)·····一切的一切都在這豐收的季節(jié)里改換了自身的顏色。”這是楊孟維完成的一段情景擴(kuò)寫，表現(xiàn)出他在語文表達(dá)上的進(jìn)步。雖說不很完美，但描寫生動，修辭恰當(dāng)，情景統(tǒng)一。

　　在課堂上我讀了他的這段文字，并肯定了他的努力。老師對學(xué)生文章的肯定和表揚(yáng)，應(yīng)該說是一種最行之有效的做法，一句贊揚(yáng)，句肯定，言語簡單，但卻能激發(fā)學(xué)生的自信，形成一種無形的推動他前行的力量，促使他勇敢地克服一切，走向成功。從此，他的文章又一次地飛躍，一篇篇習(xí)作悄然發(fā)生著變化，不斷地臻丁完熟。憶起這些，他高考作文的成功看似偶然，實(shí)際_l二也是必然。記得‘位哲人說:“人創(chuàng)造奇跡常常是在瞬間，但沒有一個(gè)創(chuàng)造奇跡的人是依靠瞬問的。”

　　它說明成功是要經(jīng)歷一個(gè)過程的，他高考作文的滿分驗(yàn)證了這一點(diǎn)，自信加勤奮是其作義飛升的原因。

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