關于寫勤奮的作文三篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的寫勤奮的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫勤奮的作文 篇1
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認為這兩種說法都是片面的。因為環境對人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才，決定于每個人的內在因素--即他能否勤奮讀書。只有勤奮才能出人才。
一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會沾沾自喜，忘乎所以，自認為天下第一;身處逆境，就會一蹶不振，心灰意冷，自以為"看破紅塵"。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必經之路只有一條那就是--勤奮讀書。古話說得好。"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"。每一個勤奮讀書的人不一定都成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書"不逞寢息"一致"口舌成瘡，手肘成肥";韓愈"口不絕六藝之交，手不停批于百家之編";匡衡"鑿壁偷光"，蘇秦"引錐刺股"等等，這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說，人才來自天賦。我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確實要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠只是一個"聰明"的白癡。天生笨拙的人只要懂得"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才"的.道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發奮苦讀，就一定能嘗到勤奮之后的甘甜的。
總之，環境的優劣，天賦的高低，對于一個人的成才都不是重要的，一個人成才與否只有內因才起決定作用，有道是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"即勤奮讀書出人才!
寫勤奮的作文 篇2
勤奮學習，就是不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對作業，能一絲不茍的完成作業和面對作業中的困難，勇于克服，不解決困難時不罷休。卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。
同學們一定知道劉天華吧！劉天華出生于江蘇省江陰市一個清貧的知識份子家中。剛進中學，他被學校軍樂隊的演出吸引，非常向往成為一名校軍樂隊隊員。他設法借了一把小號，拜能者為師，勤學苦練，不久就掌握了吹奏方法，被軍樂隊吸收為正式隊員。劉天華并沒有滿足，又進行了新的追求。他憑著頑強的毅力和鍥而不舍的精神，先后學會了多種樂器的演奏方法。為進一步提高自己的音樂理論水平，他向民間藝人學習民間音樂藝術，向外籍教師學習作曲理論，向一切懂行的人學習各方面的音樂知識，終于成為我國樂壇上的著名教授。成名之后，劉天華仍不停步，為了弘揚中華民族音樂，又向更高的殿堂攀登。經過他的不懈努力，民族音樂成為我國高等音樂院校的正式課程。
從以上兩個事例中，我們可見，勤學不僅要有頑強的毅力，鍥而不舍的精神，而且還要積極向上，要有目標有計劃。我們都知道，現在我國由于人口的急劇增加，已經造成了就業難、行路難、住房難、看病難、上學難等很多社會問題。而我們卻能比那些吃都吃不飽、想上學不能上的人幸福多了，所以，我們更應該好好珍惜，更應該勤奮學習，不辜負老師、家長的期望。
寫勤奮的作文 篇3
在我的印象中，有很多人刻苦學習，但給我印象最深的還是陳思佳子。
她原來成績不是很好，基礎不牢、作文不不好、難題不動腦筋。上課愛開小差。做作業字寫得亂七八糟，東倒西歪在家里，她除了做作業，就是吃了玩，玩了睡。她自己著急，家長著急，老師著急，她自己更著急。老師教育她，家長鼓勵她。給了她勇氣。
從此，她下定決心要好好學習。在課堂上，他思考問題，積極發言，準確率也高。有一次，老師提了一個問題：“為啥豬八戒摔了四次?”
她回答說：“全是猴子在作怪”
老師興奮地說：“好、好、好，不錯!”
在家里，她更是分秒必爭，做作業整整齊齊。看書時，不知道停止，常常忘記吃飯，成了一個學無止境的書蟲。家長真是看在眼里，喜在心里。
有一次，她們家來了客人。媽媽叫她倒茶，她說：“等一會兒”可過了好一會兒，還沒倒茶。媽媽急了，便走過來，看見了陳思佳子正專心致志地看書。便說：“算了，還是我去倒吧!”
啊，陳思佳子學習真刻苦呀!通過她，告訴了我們一個道理：世上無難事，只怕有心人。
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