期待的作文

時間：2023-09-30 08:42:56 期待我要投稿

[經典]期待的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的期待的作文6篇，歡迎大家分享。

[經典]期待的作文

期待的作文篇1

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴打完了它的末尾，還在外面玩耍的同學一窩蜂地跑進教室，拿出美術工具和書，等待美術老師的到來。

　　美術王老師走進了教室。今天是開學以來第三節美術課，王老師告訴我們，今天我們要給上二節美術課畫的柳樹添加背景。

　　添背景？這可是我最拿手的技術之一啊！太容易了！

　　王老師一說“開始”我就挑出我的油畫棒里的綠色，用心地畫起了草地，順便添了一點柳樹的`細葉。淡綠，草綠，青綠，墨綠......

　　瞧，這生機勃勃，綠意盎然的草地！看著它，我就禁不住想起語文書上的選讀課文《春的消息》里面的一個片段：是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鉆出嫩綠的小草.....

　　接下來，我開始畫山，太陽和春天的象征——燕子。

　　好好等待下一節美術課吧！到那時，你將會在我的座位上看到這樣一幅畫：兩棵隨風搖擺的柳樹生長在一望無際的草原上，背后是一座座雄偉的青山；天上，有明麗的太陽，一只可愛的小燕子正朝著耀眼的太陽鳴叫，歡慶著春天的來到。

　　我好期待美術課！

期待的作文篇2

　　風呼呼的吹，雨嗒嗒的下。風的話語，雨的動作，不難發現，他們在期待著……

　　風的話語

　　你，是春天溫和的風，總是圍繞在我身旁，伴我成長。當我還是一個乳臭未干、只會拉著父母撒嬌的小破孩時，你，便已經來到了我的身邊。那時的我，是一個貨真價實的“假小子”：在與父母分手時，拉拉扯扯；在玩了中跌倒時，哭哭啼啼；在與伙伴吵嘴時，罵罵咧咧。而你，便會溫和地拉著我，微笑著與父母說再見；便會著急地扶起我，輕輕地把傷口包扎好；便會生氣地教導我，耐心地將我們勸和好。你的微笑，是溫和的春風，給人溫暖；你的問候，是冰涼的秋風，讓人冰爽；你的教導，是凜冽的'冬風，使人醒悟。在成長的路上，你伴我成長。當我經歷了一次次挑戰而成功時，你的眼神充滿了自豪與祝福，你不忘叮囑我：不要驕傲；當我經歷了一次次挫折而失敗時，你的眼神充滿了鼓勵與期待，你不忘提醒我：不要氣餒。你的叮囑是優雅的歌聲，充滿了意義；你的提醒是清脆的歌謠，充滿了哲理。敬愛的老師啊！您就是風，陪伴著我的風，您會一直用那美妙歌聲指引著我，期待著我的成長。

　　雨的動作

　　你，是清晨純潔的雨，一直陪伴在我身邊，伴我成長。從我有了交流溝通的能力時起，你，便走進了我的生活。當我因成功而開心時，我會與你分享，你會因此而歡笑；當我因失敗而沮喪時，我會向你傾訴，你便為此而憂郁；當我因為病魔而痛苦時，我會與你交談，你會因此而擔憂。你的歡笑，是明亮的春雨，給人欣賞；你的憂郁，是猛烈的夏雨，讓人體會；你的擔憂，是連綿的冬雨，使人感悟。你的笑臉是清閑的舞蹈，充滿了輕松；你的話語，是流暢的舞步，充滿了歡樂。親愛的朋友啊~你就是雨，陪伴著我的雨，你會一直用那優美的舞蹈帶領著我，期待著我的成長。

　　每個人都會接受到“風”和“雨”的吹拂和洗滌，春夏秋冬，幫助你褪去一層層舊皮，他們在期待，期待著我們，期待著我們迎來破繭成蝶的光彩時刻。

期待的作文篇3

　　童年中，經歷的事情很多很多，有的讓我歡笑，有的讓我流淚，有的讓我憂愁……在童年中，我們都經歷過很多快樂的事情，雖然時間在消逝，但有一件事在我的記憶中還是那么清晰。

　　那是暑假的一天下午，雨過天晴，在屋子里悶了半天的哥哥，姐姐和我像剛出籠的小鳥一樣跑出屋子。外面太陽出來了，照在身上暖洋洋的.，泥土還是濕的，踩上去軟軟的。空氣那么清新，蜻蜓在飛舞，樹上，蟬又開始唱歌了，鳥兒們抖抖淋濕的身體，展開雙翅，飛上了藍天……

　　多么美麗的一切呀!然而，最美麗的還是那在花叢中時隱時現的蝴蝶，這些多彩的小精靈，在花叢中扇動著翅膀，四處飛動，翅膀上的花紋是那么精致，好像每一雙翅膀都不一樣。我和姐姐看了，喜愛極了，哥哥仿佛看出了我們的心思，對我們說：“反正閑著也沒事，不如我們來捉蝴蝶吧，捉一個放一個。”“好呀!”我和姐姐應聲答道。我們取了網子，迅速向花叢中跑去，說時哥哥說的最兇，可是到真正捉蝴蝶了，他卻成了一個“閑人”，在花叢邊走來走去，完全沒有他的位置。這邊兒呢，我和姐姐正玩兒得起勁兒，你爭我奪，看見漂亮的蝴蝶就捉，卻常常落下空網子，一但捉到，就照張相片作為紀念，玩著玩著，姐姐走到我跟前，在我耳邊悄悄說：“看左面那朵黃花!”我望去，原來上面正落著一只白色的蝴蝶，翅膀上彩色的斑點就像一顆顆鑲嵌的小鉆石，翅膀下還有一個小墜兒，真漂亮!我問姐姐：“你為什么不捉?”姐姐無可奈何地說：“要是能捉住，還用得著叫你嗎?”哦，原來姐姐是向我求助來了，我拿起網子，輕輕地走到花叢邊，用力一扣，蝴蝶飛走了，過了一會兒，它又落到那朵黃花上，我又一扣，它又飛走了。“沒用的，它很狡猾。”姐姐搖搖頭說。我急了，扔掉了網子，雙手一扣，呵!“捉住了，”我高喊道，姐姐還真喜歡它，前前后后照了好幾張相片，放它走時，還給它照了最后一張背影……

　　雖然這件事已經過去很多年了，但是現在回想起來還是那么有趣，我忘不了那些五彩斑斕的蝴蝶，更忘不了我那多彩的童年。

期待的作文篇4

　　因為商業味兒太濃，北京什剎海和南鑼鼓巷被排除在今年4月公布的首批歷史文化街區名單之外。這一消息近日被媒體披露后，不少人頗感意外。有關人士分析說，歷史上，這些地方原是居住區，過多的商業開發并沒有使其得到原汁原味兒的保護，沒能反映出其原有的價值特性和歷史定位。

　　何止是什剎海、南鑼鼓巷，從北到南，失控的商業街、同質化的旅游、消失的傳統街區生活、被打亂的社區結構，幾乎成了許多歷史文化街區的宿命。

　　歷史文化街區的形成經歷數百年、上千年的積淀，它不僅是一份珍貴的文化遺產，更是深厚的精神財富，看似簡單的棋盤式街巷格局，寂然無言的四合院建筑，凝聚了千百年來先民的哲學思想和修身齊家的倫理根基。

　　遺憾的是，如今很多有著悠遠過往的街區、古鎮，歷史文化已淪為現代商業的背景，它們是咖啡館里的.招貼畫，是各式紀念品店堂里牽強附會的傳說，是新建筑古董里的演義戲說。

　　致力于江南古鎮保護的阮儀三教授，對古鎮因旅游開發而過度商業化痛心疾首，嘆息歷史文脈的斷裂，他提出的“整舊如舊，以存其真”，是要追尋水鄉古鎮“架橋通隔水、聚而不壘墻”格局中“象天法地、天人合一”的智慧，追問原來古鎮街區中形成的鄰里關系、社區文化；探求水鄉古鎮在城市與鄉村文化與經濟交流上的作用。

　　從面對商業化泛濫的無奈，到對“整舊如舊，以存其真”原則的較真，不知透過這次評選能不能引發對歷史文化街區和歷史文化名城保護的一次“撥亂反正”？面對不可再生的文化遺產，能不能讓我們想清楚保護、開發與傳承的關系？

　　“以存其真”并不是將歷史文化街區整成死板的文物擺設，真正的保護是要讓這些街區的歷史文化再生，在“整舊如舊，以存其真”的基礎上能創新傳承，古為今用。說得遠一些，“以存其真”又何止于歷史文化街區和歷史文化名城的保護，它本該就是對待歷史文化的態度。

期待的作文篇5

　　我盼月亮盼星星的暑假終于來了，在這個暑假里我要學習更多的知識，改掉缺點，使它變為我的優點，多去圖書館看書。

　　4年一度的世界杯終于來了，我終于可以無憂無慮的觀看這足球盛宴，一場一場的球賽，我都要銘記在心，我要為我喜愛的球隊加油鼓掌，為裁判的誤判打抱不平，經過42支球隊的比拼，冠軍誕生了，我一下跳了起來，冠軍是西班牙，我最喜愛的球隊之一，世界杯雖然結束了，但他的每一場精彩的比賽我都銘記腦海里。再見了南非世界杯。

　　在暑假里我要多去圖書館，在書的`海洋中瀏覽，尋找著一點一滴的知識，我還要多鍛煉身體，去外面看看，上海世博會，杭州嘟嘟城等等。我們要向那些考入重點高中的大哥哥大姐姐學習，因為他們的這些成果都是來之不易，日積月累，才有的!!

　　我要安排好學習計劃，玩要玩得好，學要學的好，在暑假里我們要安排好暑假計劃，使自己的暑假輕松愉快，讓我們一起享受暑假吧，一起享受快樂。

期待的作文篇6

　　盼望是希望之火，有了盼望，才會萌發生希望;盼望是一把鑰匙，有了盼望，才會打開屬于自己的那一片天地;盼望是一捧清泉，有了盼望，加上努力便能看到成功的曙光。

　　在很小的時候，有一次，我去爸爸的書房尋找爸爸，可爸爸沒找到，卻看到了一幅很奇怪的畫。那幅畫上的背景全是黑色，隱隱約約的還能看到一個人在路上走，在那個人前面的不遠處，一盞燈散發著昏黃的光線。我奇怪的問著爸爸：“為什么你要掛這么一幅奇怪的畫，還不如你的那些山水畫好看呢!”爸爸是個畫家，有不少著名的畫，可這一幅我卻實在看不懂，既不好看又很無趣。爸爸看著那幅畫說：“這光是希望之光，在這個人即將面對絕望的時候，為他照亮前面那很小很小范圍的路。”看著我那茫然不知的模樣，爸爸嘆了口氣，摸了摸我的頭，笑道：“閨女，你長大以后，就會懂了。”我似懂非懂的點了點頭。

　　時間飛逝，轉眼間，我已是個十六歲的大姑娘了。有一次，在幫爸爸整理書房時，無意間，我又看到了那幅畫。它被放在柜子的.一個夾層間，上面已滿是灰塵，我慢慢的將畫展開，用紙巾細細擦試著灰塵。擦完后，我對著那畫看了許久，也沉思了許久。那年那天爸爸的話仿佛猶在耳畔。對呀，這黑暗中唯一的一點燈光就如同黑暗遇見了光明，即使很小，小得渺茫，卻仍給人的心里帶來莫大的希望。就好像是在茫茫沙漠中，看到了一片真實的綠州，令人向往，引發人們內心深處對生命的熱愛。

　　也許數十年以后，當我看到這幅畫，又萌生了新的想法，又有了新的認識。但它的初衷卻永遠都不會變。

　　絕望的盡頭，如果你依舊帶著盼望之心，那么終會遇到那盞希望之燈，燃燒著新生之火，永不熄滅。

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